① 安徽大学出版社出版 安徽省教育科学研究院编小学四年级上册综合实践活动教案怎么找不到呢急需！谢谢
安徽省教育科学研究院编著 安徽大学出版社
有四大部分：空气、土壤；兵器趣谈；爱我安徽；安全自护
急求，越全越好，有教学计划更好，好的话加分！今天就要，拜托各位啦！六年级上册《综合实践活动》的教案。
② 安徽省小学信息技术电子教案
一只调皮的猴子天天呆在动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈地责备，回更是答隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了，我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关好的铁门悄悄溜了出来。 猴子离开了妈妈，离开了动物园。蹦蹦跳跳地跑向繁华热闹的大街，人们都避开了它，对它指手划脚，议论纷纷：有的说，这是哪个动物园里的猴子，怎么跑到街上又蹦又跳的，影响交通秩序；有的说，这谁的猴子，怎么都不看好它；有的说哪个动物园的，怎么这么管理，猴子逃出来了都不知道……街道像炸开了锅。猴子看到人们议论纷纷，以为是在赞美它，它更加高兴了，从这棵树上跳到那棵树上，又从树上跳到树下。不知不觉，猴子来到了一家水果店门口，突然它眼前一亮，看见了许多平时自己最爱...
③ 安徽教育出版社《中小学公共安全教育》三年级上册教案
教学目的：
帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，如何防止意外的发生，增强自我保护意识，保障生身心健康的成长。
教学重点：
掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。
教学难点：
如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。
教具准备：
多媒体课件、相关图片
教学形式：
教师讲解、交流讨论与观看案例、图片相结合
教学过程：
一、谈话导入新课
同学们，愉快的暑假结束了，新的学期又开始了，大家又回到了熟悉的校园，开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习，不仅要在教室上课，还要在教室外活动。在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险，这不仅会伤害身体，还会影响我们的学习和生活。那么，应该怎样预防意外事故的发生呢？今天，我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容：预防校园意外伤害。（教师板书课题）
二、组织教学
（一）教学楼里防滑倒
教师：随着教学条件的改善，无论城市、还是农村学校，教学楼楼道、室内都铺上了地砖，地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴，在冬季楼外的水池附近还会结冰，因此我们要时刻注意防滑。
给学生出示教学楼内行走图片。
学生讨论：在光滑的地砖上走路，要注意哪些问题？
学生分小组讨论并发言。
教师小结：教学楼里防滑倒要注意以下事项：（板书）
1、走路要当心，不要过快。
2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。
思考题：引导学生积极发言，学会灵活运用学过的知识。
天天在水房洗完抹桌布，随便拧了几下就走了，结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？
引导学生讨论时要注意：第一、天天的行为是错误的，留下了安全隐患；第二、要向小华学习，随时发现安全隐患，及时解决力所能及的小问题。
（二）教室内的安全要注意
教师：出示教室图片（课件），这里是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？
尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结：
1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。
2、登高时注意安全，同学之间互相帮忙。
强调：二层以上玻璃不允许同学们擦洗。
思考题：帮助学生学会利用学过的知识处理问题。
赵江同学今天来学校时，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄地来到一位女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？
提示：要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害
（三）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
出示发生的两起踩踏事故案例，两名学生读，其他学生听。（课件出示）
出示资料1：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。
出示资料2：2005年10月14日，四川营山一小学因天气原因，楼梯湿滑发生拥挤踩踏，造成9名学生受伤，2人重伤.
教师：从刚才的两个案例中我们看到，上下楼梯时发生踩踏事故的教训是非常惨痛的，我们应该从中得到哪些教训，上下楼梯防拥挤都有哪些要求呢？
学生活动：组织学生实际演示要注意的事项，1名学生口头发言。
教师总结并板书：
上下楼梯防拥挤要注意：
1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。
2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。
3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。
4、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。
5、发现安全隐患及时汇报。
（四）不在危险的地方做游戏
教师：在校园里，有许多不适宜我们去的地方。
布置学生活动：寻找校园里的危险场所，写在自己的练习纸上，并进行交流讨论。
小结：
校园里的危险场所主要有：
1、电线附近。2、施工区域附近。3、大树底下。4、危墙附近。5、生态园水池、假山附近。6、学校锅炉房、水房。
这些地方容易发生哪些危险？（教师讲解）
1、靠近电线附近、大树底下、危墙附近，在下雨或刮大风时，容易发生触电或倒塌事故。
2、施工区域附近容易发生碰伤、触电等事故。
3、水池、假山附近容易发生溺水、砸伤等事故。
4、锅炉房、水房内容易发生烫伤事故。
具体要求：
1、不去危险的区域游戏、玩耍。
2、不攀爬屋顶、危墙、大树、电线杆。
3、发现体育设施有倾斜或松动现象，制止其它学生玩并及时报告老师。
（五）课间不做剧烈运动
小调查：同学们在课间都喜欢做哪些运动？
学生自由发言，教师引导学生将课间常见的运动分为两类并总结：
1、不适宜的运动：跑步、打篮球等剧烈运动。
危害：1、加快心跳，影响上课注意力；2、剧烈运动后马上坐下，影响身体健康。3、体力消耗多，早餐少，到三四节课会出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降等现象，影响学习、损害身体健康。
2、适宜的运动：做操、踢毽子、跳皮筋等。
好处：放松大脑，调节精神，有充沛的精力上好下节课。
三、课堂小结：
今天我们一起学习了如何预防校园意外伤害的安全知识，那么，在实际生活中又有哪些具体的要求呢？（课件出示以下校园安全措施）
校园安全措施
1、别人削铅笔时，不要在旁边观看，尤其不要站在背后围观；自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
2、不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄别人。
3、不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。
4、不要在高处、狭窄处或没有护栏的地方玩耍。
同学们，让我们远离意外伤害，在美丽的校园快乐地学习、健康地成长。
当堂检测
1、教学楼防滑倒要做到不（ ），不（ ），不（ ）。
2、上下楼梯的基本要求是：（ ）。
3、列举出你校的危险区域： （ ）。
4、列举出你知道的课间不适宜做的运动： （ ）。
5、在教室内要注意的安全事项主要有： （ ）。
板书设计
预防校园意外伤害
名称
基本要求
具体要求及措施
教学楼
防滑倒
光滑地面走路小心；不在楼道玩耍。
教室
防伤害
不乱扔东西、不打闹；登高注意安全。
楼梯
防拥挤
礼让、靠右慢行、不奔跑、拥挤打闹；安全隐患及时汇报。
危险地方
防意外
不在危险区域做游戏；及时报告游戏设施安全隐患。
课间
防剧烈运动
不做跑步、打篮球等剧烈运动。
④ 安徽教育出版社小学五年级《综合实践活动》下册教案
《中华人民共和国未成年人保护法》有关保护未成年人权利的条款
⑤ 安徽教师招考面试：试讲与说课的区别和联系
安徽省内主复要以试讲制或者说课，其中大部分地区主要是试讲的面试形式，小部分地区是说课的面试形式
试讲介绍
试讲一般为片断教学或课堂教学等微型课堂的展示，在无学生状态下模拟课堂教学，是根据指
定课题，在规定时间内完成教学设计，并以考官为听课对象进行模拟课堂教学的行为，对象为学生。
说课介绍
说课是以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，
主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计，并与听者一起进行预测或反思，共同
研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
⑥ 安徽省教育科学研究院编著 电子工业出版社 信息技术第二册 教案第二册的目录也行！！
第一单元 我用电脑写便条
第1课 用键盘输入汉字
第2课 输入词语真快内捷
第3课 标点符号不能少容
第4课 留张便条给爸妈
第二单元 网上漫游探秘
第5课 第一次上网漫游
第6课 网上冲浪显身手
第7课 常用网址需收藏
第8课 网上资料我保存
第9课 软件下载与安装
第10课 成为学习好帮手
第三单元 管理我的资料
第11课 畅游“我的电脑”
第12课 充实我的资料夹
第13课 整理我的资料夹
第14课 清理我的资料夹
⑦ 安徽教师招聘面试的无生上课，备考时写的教学设计需要写的很详细吗
你好，针对于无声试讲中的教案问题。
需要取决于两个因素：时间和考试版要求。
需要认权真对待，写的完整，目标明确，但是又不可以写太多，否则耽误时间，影响自己的备课，甚至目标写太多，15分钟内没有上完，本末倒置。师出老师可以教你如果高效写教案哟。
试讲重要在讲，教案作为一个参考。
如果备考时间比较多 ，比如30分钟，这个时候就会需要看您的教案。
希望对你有用 ，谢谢采纳。
⑧ 安徽教育出版社三年级下册综合实践教案
安徽大学出版社三年级下综合实践活动教案在哪找
⑨ 安徽教育出版社小学五年级《综合实践活动》下册教案
我需要安徽教育出版社小学五年级《综合实践活动》下册教案