① 前鼻音和后鼻音的区别怎么简单教幼儿区分
想要教幼儿区分前鼻音后鼻音，
我觉得可以通过歌曲或者动画视频的方式去教学，
会比较让幼儿感兴趣学习。
② 幼儿园后鼻音学习怎么去给它们创设情景和前鼻音更好的区分
首先,要正确区分-n和-ng的发音.-n是舌尖中鼻音,发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞,闭住口腔,使气流完全从鼻腔中透出,同时声带颤动,发出鼻音.-ng是舌尖后（舌根）鼻音,发音部位同g、k、h相同.发音时用舌面后部顶住软腭,让气流从鼻腔里流出,同时声带颤动,发出鼻音.练习时,舌面后不要离开软腭,可让声音延长下去.-n和-ng的发音方法相同,主要区别是发音部位不同.练习时要体会不同部位的阻塞感.其次,发合音（鼻韵母）时,发音过程要清楚、完整.念某一具体鼻韵母时,从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位.比如an和ang发音.先拉长声音念a,不要中断,舌头从容先前伸,舌尖到达上齿龈,出现鼻音,即为an；同样,拉长声音念a,舌头从容向后抬高,舌面后部到达软腭,出现鼻音,即为ang.前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆：1、b、p、m、f 拼eng不ong.2、d、t、n、l 除“嫩”字外,其余汉字都拼eng韵母.3、d、t、n除了“您”字外,都拼“ing”韵母.4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外,其余汉字都拼eng韵母.5、z、c、s 除了“怎”、“参（差）”、“森”三个常用字 外,其余都是“曾”旁字,都拼eng韵母.此外,可记如下一些规律：一般来说,声旁字是前鼻韵母的话,则这一系列字通常都是前鼻韵母字,反之亦然.如“令”是后鼻韵母,以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字.这中间要注意一些个别的,如“邻”,只有它读前鼻音.又如“艮”是前鼻音,以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字.
③ 幼儿园的前鼻音和后鼻音是什么
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
④ 幼儿园大班认识后鼻韵母教案
教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学时间：3课时 第一课时 课时目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： （一）第一题：描描读读。 1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。 2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 3、描完了再按顺序读一读。 4、扩展活动，做游戏"找朋友"。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 （二）第二题：我会连。 1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。 2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法） 3、做"给动物挂牌"的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 4、校对答案。 5、扩展活动：拼读下面的音节。 jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng gōng rén nóng mín jiě fang jūn