电磁铁的磁力教学反思

① 小学科学：《玩转电磁铁》教案

·物来理：《神奇的电磁铁》教案源 小学科学：《电磁铁的磁力一》教学反思 本课是科教版六上第三单元《能量》中的第三课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的，目的是学生知道电磁铁的磁力是可以改变.....·小学科学：《电磁铁的磁力二》教学反思 小学科学：《电磁铁的磁力（一）》教学反思 下涯小学 陈顺琴 电磁铁的磁力（一）是科学六上《能量》单元的第三课。本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单电磁铁的基础上进行教学的。 本节课我把教学过程分成4个环节。 第一环节，激趣引入阶段。教师先出示一个电磁铁...·小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 一、教学目标： 1、知道电能产生磁。 2、探究电磁铁与磁铁的异同。 3、学会制作简单的电磁铁。 4、探究影响电磁铁磁性大小的因素。 5、了解电磁铁在现实生活中的运用。

② 知道了影响电磁铁磁力的原因,怎样能制作出一个磁力较强的电磁铁呢

影响电磁铁磁力的原因，首先是电压的影响，如果电压低的话，电磁铁的磁力很弱

③ 怎样增强电磁铁的磁力

影响电磁铁磁力大小的因素有：线圈匝数的多少，通过线圈中电流的大小，线圈中有无铁芯
线圈的匝数越多，磁力越强;通过电流的越大，磁力越强；有铁芯时比无铁芯时磁力强

④ 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢

电磁铁的磁力大小的影响因素主要有：缠绕在铁芯上线圈的圈数，线圈中电流回的强度，缠绕的线答圈与铁芯的距离，铁芯的大小形状。

为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的软铁或硅钢材料来制做。这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。

(4)电磁铁的磁力教学反思扩展阅读：

原理

当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。为了使电磁铁的磁性更强，通常将铁芯制成蹄形。

但要注意蹄形铁芯上线圈的绕向相反，一边顺时针，另一边必须逆时针。如果绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用将相互抵消，使铁芯不显磁性。

另外，电磁铁的铁芯用软铁制做，而不能用钢制做。否则钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁，则其磁性的强弱就不能用电流的大小来控制，而失去电磁铁应有的优点。

电磁铁是可以通电流来产生磁力的器件，属非永久磁铁，可以很容易地将其磁性启动或是消除。例如：大型起重机利用电磁铁将废弃车辆抬起。

⑤ 电磁铁的磁力

电磁铁的磁力即电生磁，是指如果一条直的金属导线通过电流，那么在导线版周围的空间将产生圆形磁权场。导线中流过的电流越大，产生的磁场越强。磁场成圆形，围绕导线周围。
电磁铁的磁力的特点：
1.电磁铁的磁力是可以改变的。
2.电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
电生磁的一个应用实例是实验室常用的电磁铁。为了进行某些科学实验，经常用到较强的恒定磁场，但只有普通的螺线管是不够的。为此，除了尽可能多地绕制线圈以外，还采用两个相对的螺线管靠近放置，使得它们的N、S极相对，这样两个线包之间就产生了一个较强的磁场。另外，还在线包中间放置纯铁（称为磁轭），以聚集磁力线，增强线包中间的磁场，
对于一个很长的螺线管，其内部的磁场大小用下面的公式计算：H=nI
在这个公式中，I是流过螺线管的电流，n是单位长度内的螺线管圈数。

⑥ 探究 电磁铁的磁力与哪些因素有关

在物理中的来影响电磁铁的磁性大自小因素：
一、与线圈的匝数有关，可以通过接线法，来改变线圈匝数的多少；
二、与通过导体的电流大小有关，通过滑动变阻器可以改变通过导体的电流，也可以通过增加电池数目来增加电流；
三、与有无铁芯有关，有铁芯时磁性强，无铁芯时磁性弱；
四、与导体的铁芯软磁性材料的导磁率有关；
五、与铁芯的横截面接有关。

在我们日常的生活中，也可以制作电磁铁，自己进行实验，需要的工具有导线、铁钉、电池等，用控制变量法就可以帮助我们，使一种变化，另外几种不变化，如：研究与匝数有关时，就可以将两个电磁铁串联在电路中，可以保证电流、铁芯不变化。