蝙蝠与雷达的教学设计

Ⅰ 蝙蝠与雷达这一课的生字组词

《蝙蝠和雷达》这一课的生字：
雷达(dá) 蚊(wén) 子 即(jí内)使 科(kē)学家 横(hénɡ) 七 竖(shù容)八 绳(shénɡ) 子系(jì)着 苍 蝇(yínɡ) 证(zhènɡ) 明 研(yán) 究(jiū) 驾(jià) 驶(shǐ)
蝙(biān)蝠(fú) 启(qǐ)示 敏锐(ruì) 铃 铛(dānɡ) 揭(jiē) 开 障(zhànɡ) 碍物荧(yínɡ) 光 屏(pínɡ)

Ⅱ 课文蝙蝠和雷达怎么分段

一（1到3自然段）：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是版全文要说明的主要问题权。第二自然段在文中起承上启下的作用。
二（4到6自然段）：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
三（7到8自然段）：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

Ⅲ 小学语文四年级下册《蝙蝠和雷达》以文代文教案

知识与技来能：

1、认识7个生自字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点。

3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

过程与方法：

1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。

2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

教学重点:把握课文的主要内容与要点。

教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教具:教学课件。

时间安排:2课时

第一课时 一、出示图片，提题导入。

1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。一起来叫叫它的名字吧！

2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？

Ⅳ 蝙蝠和雷达这篇课文怎么分段

第一部分（1到3自然段）：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分（4到6自然段）：写科学家做了三次试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分（7到8自然段）：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

(4)蝙蝠与雷达的教学设计扩展阅读

《蝙蝠和雷达》是沪教版小学语文四年级下册第六单元第26课的课文，这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分，让人了解到仿生学。仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。

只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。