1. 帮我搜搜小学一年级《小雨沙沙沙》伴奏音乐
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2. 歌曲<小雨沙沙沙>的歌词
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在花园里
花儿乐得张嘴巴专
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在花园属里
花儿乐得张嘴巴
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在鱼池里
鱼儿乐得摇尾巴
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在鱼池里
鱼儿乐得摇尾巴
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在田野里苗儿乐得向上爬
春天来了
春天来了
小雨沙沙沙
落在田野里苗儿乐得向上爬
拓展资料:
《小雨沙沙沙》是一首歌词美、意境美的歌曲;我们来到了一个很美丽的地方,春风吹在脸上暖洋洋的(呼呼呼);一群可爱的面谷鸟在枝头唱歌(布谷O、布谷O);小溪流也在欢快地流淌着(哗啦啦);这时春雨也来凑热闹了(沙沙沙)。
3. 幼儿园小班健康课教案《小雨沙沙》
活动设计背景 小雨沙沙的歌词生动,形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识,富有寓意和浓厚的生活气息,我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。 活动目标 1.让幼儿在感受曲调,歌词来欣赏给并能学唱。 2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌,并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。 3.启发幼儿理解歌词,创造性地选择演唱形式来演唱。 教学重点、难点 歌曲的学唱和歌词的创编。 活动准备 1.与歌词相适应的图一幅及歌词。 2.“小雨”“种子”的手饰若干。 3.录音机及磁带。 活动过程 1.谈话导入 “今天,老师给小朋友带来里一副美丽的图画,想看看图上画的什么吗?” “谁会用声音来学习下小雨的声音” “谁能用动作吧 来表现下雨的样子” “让我们来一起唱唱小雨” (学习小雨的声音,用动作表现小雨) “哪位小朋友喜欢下雨?为什么? (让小朋友知道万物都需要雨露的滋润) 2.学习歌曲 (1)出示图,引出歌词,教师带领学习歌词。 (2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。 (3)教师试唱小朋友们欣赏。 (4)听录音小声与小朋友一起试唱。 (5)在欣赏歌曲录音的基础上,能用正确的方法和情绪演唱,教师带领幼儿学习歌曲。 3.小朋友带上手饰,唱歌进行表演。 4.延伸活动 鼓励幼儿创编歌词。 教学反思 1.我应该穿插了一个小游戏,让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱,然后我在学生后面摸孩子们的头,只当弹琴,学生感觉很新奇,很有意思,上面的学生唱视唱,有如老师在给大家弹琴一样,下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词. 2.小朋友上课的积极性是很好的,尤其是在我们互动添加律动时。
4. 一年级大合唱小雨沙沙日记怎么样写
优美的旋律,在音乐厅里久久萦绕。是什么声音?如此美妙,请大家跟随着我的镜头,一起走进杭州市艺术节合唱比赛的现场吧!对我来说是有着特殊意义的日子,我有幸作为一名濮家小学校合唱团的成员,代表江干区参加杭州市的艺术节合唱比赛。我们在老师地精心打造下,从普通小学生变成了浓妆艳抹的小大人。看!脸是粉粉嫩嫩的,打上腮红、画上紫眼影、涂上亮亮的唇彩,配上一条蓝白相间的公主裙,嗯!看起来还是蛮漂亮的! 合唱比赛终于缓缓拉开序幕,露出了迷人的风采,强兵强将,个个显山露水,哇!高手如云,个个非比寻常啊!良好的心里感觉顿时消失得无影无踪,到了这场面,不得不紧张啊!我赶紧在心里说:别怕!不就是把我们精心准备多时的《闲聊波尔卡》展示给观众吗?没事儿!只要把最好地展现出来就行。 轮到我们了,我的心“扑通,扑通”跳个不停,但脸上还是挂上了最灿烂的笑容,随着钢琴的伴奏,团员们齐声唱“叽叽,喳喳,你说的是什么?喳喳,叽叽,说的是悄悄话……”望着指挥,我们早已到了忘我的境界,三个声部唱得行云流水,配合得更是天衣无缝。心情随着美妙的音乐,愉悦到了极致……太棒了!我们兴奋地排好队伍,飘飘然地走下舞台。细细回味刚才大家的一举一动,发挥完全正常,,唱得还是挺不错的! 当然,如果能得最高奖项,那是再好不过了;如果得了第二名,那也挺好的;三等奖嘛,我们也不会气馁!就当是奥运精神,重在那个参与嘛!|||
5. 哪位帮忙找找小学一年级《小雨沙沙沙》伴奏音乐
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6. 趣学美术大雨哗哗,小雨沙沙教学反思
《小雨沙沙》教学反思
人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力和感受生专命的丰富多彩和提高自我认属识有着积极的作用。新学期的第一课是小雨沙沙,对于雨天孩子是最喜欢的了,在雨里淌水,用伞接雨水,甚至是疯跑在雨里挨淋,直到自己变成小小落汤鸡。孩子们对雨天并不陌生,但是孩子的记忆力有一个特点,记住的快,忘记的也快。所以我首先让学生听雨声,然后出示雨天的图片让学生观察雨,启发学生尝试用不同的形态的点、线、面对小雨进行描绘。大部分学生能够找到合适的方式表现出雨的形态。在观察对比时,我还引导学生运用线条的粗细,长短或是疏密表现出雨的力度和大小。让学生感受到绘画的独特魅力。
7. 人教版小学音乐一年级下册春天来了小雨沙沙沙课件FLASH的
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