Ⅰ 清晨的铃声的教案
清晨,漫步在拒马河边
清晨,漫步在拒马河边……
仲春的京西旅游胜地十渡,又静又美,恍如仙境.高耸的东岭山顶上,抹着一层淡淡的胭脂般的朝霞;碧空如洗的蓝天上,飘散着几丝细长的游云.许多不知名的小鸟隐在繁茂的枝头上,亮开歌喉,高声啼啭,唱出一支支美妙动听的鸟曲在空幽的山谷中回荡,使人在新的一天的开始就油然而生出一种说不出来的振奋和喜悦.
十渡是以独特的山景驰名,素有北方小桂林之称.这里的山巍峨而清秀,险峻而迷人;奇峰突起,情趣盎然.有的峰尖犀利,如同一把钢剑直刺云天;有的浑圆高大,尤如一只骆驼伏身静卧;还有的山更奇,一层嶙嶙石壁,一层绒绒绿草,青白相宜,层层叠嶂,宛如盆景,清新别致.这里的树很多,大部分是柿子、核桃、杏、梨什么的,还有一些杨槐榆柳,村落就隐在树的深处.此时,村子上空缕缕炊烟升起,有如一条条薄而长的轻纱.
我起的很早,独自穿过农舍,漫步在拒马河边.清晨的拒马河别有兴味,河面上飘荡着淡薄的白雾,碧水潺潺,游鱼争欢,青峰倒立,水映蓝天,望着眼前的一切,你就会觉得心里的所有忧愁烦恼都仿佛被这流水冲走了,只留下清白旷达的一片冰洁.蓦地,不知从什么地方悠然飞来一阵轻柔悦耳的歌声,如果不是“我和你缠缠绵绵翩翩飞,飞过那红尘永相随……”那熟悉的歌词提醒,我还真以为是天上飘下来的仙女的妙音呢.
河边,有几个画院的学生在挥笔写生,他们一个个都象酒醉的人那样眯起眼,久久地观赏审鉴着眼前的景色,握笔的手不时的舞动,仿佛有神仙在暗暗相助似的,廖廖几笔,那眼前的山水便跃然纸上,十分的逼真.我赞叹着,生怕打扰了他们那神驰的画思,便悄然离开了.
我继续在河边缓缓地走着,脑子里细细的回味着那一幅幅秀丽的山水画,这画又引起了我漫无边际的遐想.是啊,如今,我们每一个人不都是在挥笔做画吗?每个人都在用自己的生命之笔在人生的旅途上勾画着自己的生活,留下自己的印记.有的人将自己全部的血液凝成一点桃红,为画卷增添一朵小花;有的人将自己的汗水聚成一抹淡青,在画卷上勾出一丝细柳;有的人将自己化成一座挺拔的山,贴在画卷的一角;还有的人将自己融成一汪细细的涓流,在画卷的一边穿流而过,丰富着自己绚丽多彩的人生……
想到这里,口中不禁喃喃念出几句小诗:
青山傍绿水,
峰峦峡谷深;
锦绣山河壮,
宏卷日日新
Ⅱ 律动清早听到公鸡叫的教案
活动过程:
一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。
1、听,这是什么声音?(播放公鸡打鸣声音)
2、什么时候会听见公鸡打鸣呢?(天亮的时候,早晨)
3、公鸡打鸣了,天亮了,天亮了会做什么呢?(幼儿自由发言)
4、今天啊老师给你们带来一首音乐,请你们从音乐中听一听,你好像看见天亮后是怎样一番景象呢!(完整听音乐)
二、听歌曲自由做动作。
1、刚才你听见了什么?你能用动作学一学吗?
2、天亮后小朋友醒来,推开窗户能看到这么多事情,让我们一起听着音乐来动一动吧!把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮,我们看看他是怎么做的,和他们学一学吧!(教师选择几个有代表性的动作,带领幼儿学习)
4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗?(把幼儿好的动作串联起来跳一跳)
三、教师引导幼儿学习进退步。
1、你们做得真不错,老师啊也想来跳一跳,请你们看看好吗?(教师示范跳,加入进退步)
2、你发现了什么?我的动作和你们的有什么不一样吗?
3、这个步伐叫做进退步(教师一边示范一边讲解)4、我们一起来试一试好吗?(听音乐做进退步)
5、这一次啊,我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧!
6、你们的动作真漂亮!让我们听着音乐一起完整的做一做吧!
四、教师引导幼儿创编合作的动作。
1、刚才我们是一个人跳的,下面啊我要请小朋友两个两个合作跳,你们想想看,哪个动作可以两个人跳呢?(转圈的时候可以拉手跳)
2、我们来试一试吧!
3、现在啊我要提高难度啦!这次我要四个小朋友一起合作跳,你们会吗?让我们听着音乐一起来吧!
五、游戏:清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢!你们想玩吗?
2、介绍游戏规则:大家围成一个圈,老师做公鸡,公鸡点到你,你就站起来做动作。没点到你,你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
六、结束活动:
大家的表现真不错,让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧!
Ⅲ 幼儿园大班礼仪教育《早晨起床》教案怎么写
目标:
1.学习起床时应遵守的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的睡眠习惯。
核心要素:
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
准备:
《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带
过程:
一、导入活动:
(一)音乐唤醒。
1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐,唤醒午睡的幼儿。
2.教师来到醒来孩子的床前,给予每个孩子一个拥抱,并以亲切的口吻问候每一个幼儿。(如:“晓晓,下午好!”)幼儿也应该问候教师:“老师,下午好!”(如果幼儿没有回应,教师应该给予适当的暗示。)
3.老师一边问候小朋友,一边给他们做午检。
提醒幼儿大小便,并提出
礼仪要求:(天凉时)小便之前要先将上衣穿上,以免着凉;
去厕所要保持安静、不玩耍;
大便前应事先通知老师,大便后应冲水,若请老师帮忙擦屁股,应通知老师。大便后应洗手。
(二)指导幼儿穿衣服
礼仪要求:穿衣服时要坐在小椅子上穿,而不能坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣-裤子-袜子(若是冬天应先穿袜子再穿外裤)-鞋子。
穿衣时如果需要他人的帮助,应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。
温馨点心:
礼仪要求:坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏\学习获得
给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。
Ⅳ 培智生活数学上午,中午,下午教案
活动目标:
能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜,并会排序。
活动重点:
能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活动难点:
知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序,并给他们排队。
活动准备:
1、经验准备:对太阳和月亮的形象已熟知。
2、材料准备
(1)太阳和月亮头饰各一个。
(2)太阳、月亮的包包各四个。
(3)教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。
(4)幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。
(5)教学课件。
活动过程:
一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。
教师利用头饰情景表演,通过太阳和月亮的争吵引出主题。(它们都想在白天出来玩,引出争议)老师调解太阳和月亮,让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。
师:小朋友们好,今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗?
幼:高兴!
师:老师也很高兴。这不,我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了,让我们来欢迎它们。(教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐)
太阳:大家好,我是你们的好朋友太阳姐姐。
月亮:你们好,我是月亮姐姐,今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏,可以吗?
太阳:不行,不行,现在是白天,你怎么能出来玩呢?白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊!你快回家吧。
月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!
师:好了,你们俩别吵了,我们让小朋友来说一说吧。
二、观察图片,分辨不同时间。
1、出示教师用图片,引导幼儿仔细观察图片的主要内容,形成早晨、白天、
晚上、深夜的概念。
图1:早晨,小朋友起床了;
图2:白天,小朋友在室外游戏;
图3:晚上,全家人在看电视;
图4:深夜,小朋友在睡觉,屋外是星星和月亮。
2、讨论:让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情,启发幼儿说出自己对时间的理解。
3、通过小朋友的讲述月亮姐姐知道错了不应该在白天出现,与小朋友约好以后在天黑了再出来。
4、小结:通过画面让幼儿知道四者之间的顺序;早晨过后是白天;白天过后是晚上;晚上过后是深夜;深夜过后又是早晨;让幼儿知道白天与夜晚是一直这样相互交替的。
三、游戏
1、看谁找得对!(出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片,按老师说的顺序找,找得对的有小惊喜!)
2、游戏“开火车”
(1)引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的图片,并按时间顺序摆放。
师:小朋友们,快来找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?
(2)什么时候做什么?教师说出一个时间段,幼儿自己想象用动作来表现,如:教师说“早晨”,幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。
延伸活动:
游戏:“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张,去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,结束活动。(播放找朋友背景音乐)
活动反思:
整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性。本节数学课《认识早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通过图片认识了早晨,白天,晚上,深夜,知道它们的特点,以及排列顺序。同时分别 知道了早晨、白天、晚上、深夜应该做什么。通过本节活动也让我充分认识到数学在现实生活中的重要性。
Ⅳ 小班早晨真美丽教案
活动目标:
1.会用手指点画,来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯
活动重点:
学会用手指点画
活动难点:
用手指点画表现不同的花朵。
活动准备:
1.自制PPT
2.《幼儿画册》
3.红、黄、绿三种颜料
活动过程:
一、引起兴趣。
1.春天来啦,上次我们和姚老师一起去寻找春天,我们寻找到了什么?一起观看PPT。
2.小朋友回答得真棒,老师呀也找到了一些关于春天的图片,我们一起来看看。
3.师总结:春天来啦,柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花,它们有的是黄色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地,一点也不好看,我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)
教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,(从下往上)
草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地,好吗?
2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊,有些花全开了)。
三、幼儿作画,老师指导。
幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感
张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
能结合课程引导幼儿进行手指点画。
先画小草,再画小花,教师示范,重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
活动反思:
在本次教研活动中,以春天为主题,同题异构,首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣。
活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐,幼儿参与性高,这节手指点画的重点和难点掌握的不错!
而课后,园长及教研组长和各位老教师的指导,让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
Ⅵ 清晨的教学设计是什么
晨跑
Ⅶ 清早起来去上山音乐教案
教学目标:
1、能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。 2、能够运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨,并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 教学重点、难点:
1、学生运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.
2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱. 3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。 教学过程:
一、创设情景,激趣导入
1、创设宁静的氛围,学生安静地进教室。(背景音乐:《清晨》) 2、出示两幅日出图片。
3、给学生聆听两段不同情绪的音乐,选择哪段音乐与画面更相配。 二、师生互动,体验情感 1、聆听清晨音乐
这首歌曲给你怎样的感觉?你觉得它描绘了一幅怎样的画面? 2、为歌曲配入打击乐器。(学生根据音乐节奏自由创编) 3、学唱清晨歌曲
(1)复听清晨音乐,跟老师做一些简单而又轻松的律动。
(2)跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分? (3)学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调,也可以通过自己视唱来自学。
(4)教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调,重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。
(5)省略第二段,直接将1、3、4段曲调连起来唱。 (6)学唱歌词一、三两段。 三、歌曲处理、歌表演 四、课堂小结。
Ⅷ 幼儿园教案《认识早晨,晚上》
活动目标: 1.能够认识早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征; 2. 通过操作活动,让幼儿初步建立早晚概念。 3.懂得早睡早起 活动准备: 1.早上、晚上的背景图。 2. 蜡烛、台灯、 手电筒、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干 活动过程: (一)利用图片课件---认识早上和晚上.…… 活动目标: 1.能够认识早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征; 2. 通过操作活动,让幼儿初步建立早晚概念。 3.懂得早睡早起 活动准备: 1.早上、晚上的背景图。 2. 蜡烛、台灯、 手电筒、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干 活动过程: (一)利用图片课件---认识早上和晚上. 1.教师出示"早上"的图片 师:孩子们你们看,你们看图片上有谁啊?(小猫钓鱼,小朋友在跳舞,) 师:他们在干什么啊? (幼儿自由回答,看图) 师:那你们说,图片表示的是什么时候啊?是早上还是晚上啊? (早上) 师:你们从哪里看出是早上啊 (因为有太阳,还有彩虹) 2、教师归纳:天亮了,太阳升起来了,云朵出来了,天空中出现了美丽的彩虹,小鸟在天空中叽叽喳喳的叫着,草地有小猫在钓鱼,小朋友们在开心的玩积木。. 师:那你们说,早上我们还要干什么啊? (幼儿自由回答) 3.教师出示晚上的图片 师:孩子们,你们看,那现在是什么时候啊? (是晚上) 师:你们从哪里看出来是晚上啊? (因为有月亮,天黑了,宝宝也上床睡觉了) 4.教师归纳:天黑了,月亮出来了,宝宝睡觉了。 (二)通过操作游戏,幼儿感知理解早晚。 师:小朋友们现在你们都知道了,早上太阳出来了,天是亮亮的,我们要起床,上学,来幼儿园学本领,爸爸妈妈要去上班,工作。而晚上呢,天会变黑,月亮会出来,大家都躲进被窝里睡觉了。 师:那现在我们来做个游戏好不好啊? 师:老师这个袋子里面呀装了很多东西,很多宝贝,等一下我请一个宝贝上来摸一样东西出来,然后你们猜这样东西实在什么时候使用的呢?是在早上还是再晚上? 开始游戏。 结束: 师:今天每个小朋友们都很棒,都知道了早上和晚上。早上我们要早早的起床,来幼儿园个上学学本领,晚上我们要早早上床睡觉。我们要做一个早睡早起的好孩子,可以吗?(幼儿回答可以) 师:那你们一定要做到哦!