㈠ 幼儿园小班《小老虎奇遇记》教学反思
写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用
㈡ 幼儿园小班英语儿歌two tigers教案怎么写
活动设计背景 准备小老虎的头像 活动目标 激发幼儿的互动性 教学重点、难点 教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。 活动准备 1、老虎头像 2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1、背景音乐 2、 两个小朋友相互配合完成游戏 3、 表达耳朵、尾巴的动作方式 4、 达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性 教学反思 通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
㈢ 幼儿《老虎嘴》的教学课后反思
故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。故事是孩子们非常熟悉，老虎因上当拔了牙齿是孩子们经常的笑谈，尤其是一些语气词，孩子们更是学的有模有样。本次活动课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望，而生动形象的课件，也较好的配合了整个活动的进行，给幼儿以直观形象的认识。 不足之处是自己声音过于平缓，语调不够抑扬顿挫，蓄势讲出来后，多少有点不够精彩，再加上自己的动作不够夸张，没能够一直吸引住幼儿的兴趣，以后还要进一步加强声音及肢体语言的运用和展示，在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。之后的活动没有做到延伸，如果课上完后让他们去表演区把故事表演出来，就更加的好了。
㈣ 幼儿园学前班趣味识字教案:两只老虎,认识两
活动设制计背景
准备小老虎的头像
活动目标
激发幼儿的互动性
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、背景音乐
2、
两个小朋友相互配合完成游戏
3、
表达耳朵、尾巴的动作方式
4、
达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
㈤ 幼儿教案中班(two tigers)
活动设计背景
准备小老虎的头像
活动目标
激发幼儿的互动性
教学重点、难专点
教学重点是属锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、背景音乐
2、 两个小朋友相互配合完成游戏
3、 表达耳朵、尾巴的动作方式
4、 达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。