❶ 中班十一月份教学反思
十一月中班《垃圾分类》活动反思
垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。
活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。
这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。
要说这次活动让我收获到了什么，那就是：
1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。
2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。
一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。
❷ 一般将来时的教学反思
今天这节课教学内容就是学习一般将来时。在以往的学习中，学生们对将来时的用法已经有所了解。而今天的教学目标是学会使用will，shall和be going to以及他们的疑问句和肯定，否定的回答。除此之外，学生还要学会使用will，shall和be going to进行对话，谈论将来。
本节课的教学初思是利用复习已经学过的一般现在时和现在进行时来引入今天的语法，这样不仅过度自然，而且可以巩固之前学习过得的语法知识并且区分这三个语法。在讲解了构成之后，利用练习进行巩固，在课堂的最后几分钟，简单的回顾下今天学习的内容。
这节课结束之后，基本上跟我的教学构思一致，但是在环节把握上，将来时肯定句，否定句以及一般疑问句的构成，讲解花费的时间太多。因为考虑到班级学生知识能力参差不齐，有部分优秀的同学已经熟知这个语法的用法，但是还有大部分同学，对这个语法知识不是很清楚，所以在这个环节讲解的时候时间投入过多，以至于到后面的习题练习的部分，时间就不是很充裕。所以在环节设置上，一定要考虑到学生的一个基本掌握情况，这样在讲解的时候，可以知道什么时候需要详细讲解，什么时候一带而过就可以了。
而且还需要注重课堂上的教学效率，老师的语言不需要话很多或是一直讲个不停，要做到简练精辟，用最简单的言语，下达最准确的指令，这样可以很大程度的提高课堂的效率。在课堂上还是要将主导权留给学生，以往的教学，老师起的是主导作用，相对老师来说，学生就显得被动了很多，这样的被动学习成效肯定不高，而现在的课堂提倡学生为主导，老师为辅助，讲更多的时间留给学生去反复的练习，这样可以利用课堂时间，来巩固新的知识，课后的练习就让学生独立完成，进行知识的检测，我相信如果能做到这一点，课堂的质量会提高，学生的成绩也会大幅度的提高！