A. 幼儿园小壁虎借尾巴教案
一、激发兴趣，导入课题。 1、小朋友们好！今天老师给大家带来一位朋友（贴壁虎图并拿出标本），认识它吗？ 生：仔细观察后说：小壁虎。 2、请城志同学摸摸小壁虎（标本）是什么样子的？ 生：很小，有头，四肢，身体和尾巴。 3、想了解小壁虎吗？谁知道小壁虎有什么本领？ （小壁虎会吃蚊子苍蝇，尾巴可以再生。...爪子上有吸盘，能在光滑的墙面甚至玻璃上垂直爬行，很厉害。） 二、复习生字 1、课件出示生字。 师：这些字怎么记呢？ （这个像“户”字的头就是虎字头，认一认） 2、总结识字方法。 三、初读课文，理解课文 1、小壁虎很高兴，愿意跟我们班的孩子交朋友，它想为大家讲个故事。 2、板书：小壁虎借尾巴 3、读了课题，你想知道什么？ （小壁虎为什么借尾巴，向谁借，借到了吗？等） 师：小朋友提的问题老师也想知道答案，我们快去看看吧。 （学生读课文） 师：发现课文有什么不同了吗？ 生：没有拼音啦。 师：没有拼音朋友的帮忙，小朋友碰到不认识的字怎么办呢？（请会认的同学教） 师：还可以怎么办？ （根据拼音多读几遍，多看看记住） 4、学生自由读课文。 5、检查读书情况。同桌检查，小组检查等。 6、各种方式读。指名、集体、开火车读等。 7、读得很好，那么，小壁虎向谁借了尾巴呢？请你用横线画出来。城志也可以用字笔写在练习本上。（小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨），写盲文的同学请写一写。 8、你最喜欢谁，就读小壁虎向它借尾巴的那一段。（自由练读） 9、展示读书成果。评出朗读小明星。 四、分工表演。 1、分角色表演。抽一组同学来表演，老师可加入。 2、评价表演情况。 3、通过刚才的学习，你懂得了动物的尾巴可以干什么？ 五、拓展，故事续编。 我们再编一个《小壁虎借尾巴》吧。 （向小麻雀，向小松鼠等等借尾巴，会发生什么故事，它们会怎么说？。） 六、课堂小结。 《小壁虎借尾巴》教学案例 来自费尔教育。