1. 幼儿园日常教学反思记录怎么写大班
活动名称：小班体育游戏：快乐的小推车 活动目标： 1、愉快地参与游戏，体验玩小推车和帮助别人的乐趣。 2、在用小推车“运海洋球”的过程中，能让小推车基本保持平衡。 3、在“过小桥”“运海洋球”的游戏中练习推、拉“小推车”的动作。 自我反思： 1、目标的达成：幼儿能愉快参与活动，在玩小推车时很快乐，并且通过游戏了幼儿学会了推、拉“小推车”的动作，并且在过“小桥、运海洋球”能让小推车平稳通过，但由于教师的要求没有讲解清楚，所以幼儿在学习推、拉小推车的时候，动作不是很到位。但总体来说本次活动的目标基本达成。 2、幼儿的表现：游戏活动中，幼儿的参与度很高，都能积极的运动起来，并且对小推车的探索欲望很高，都非常愿意跟着老师一起玩小推车。但是规则意识不是很强，有部分幼儿对于老师的指令没有什么回应，只是自己玩自己的，未能跟着老师一起沿直线走、绕物走。在到最后送运海洋球的时候很积极，所有的幼儿能按老师的要求运海洋球，一次只运一个，要先过桥，再绕过障碍物，最后将海洋球放进篮子里。
2. 幼儿园大班反思80字
通过这次活动我也发现数学活动中运用游戏孩子比较喜欢，而且对于教学内回容也能较好的掌握，那答么在今后的数学活动中，我们也可以多尝试加入些游戏，使数学活动不乏味。但是始终也有个别幼儿由于能力强弱的原因，还是对于左右分不清楚，那么针对个体差异这个现象，我想可以利用休息的时候对幼儿进行一对一的指导，以此来提高他们的能力。
3. 幼儿大班语言金爷爷的一分钟课后反思
我们一起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷一样，做一个爱惜时间的人。
活动反思：
1、在整个活动过程中，教师是“旁白者”“画外音”，教师通过讲述故事，提供幼儿探索的材料、提供
环境及表达和交流的机会，为幼儿创设自由探索学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问题，获得成功。
2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。
3、在一分钟时间内，提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲
身的体验和感受。
专家点评：
教师结合幼小衔接教育有意设计了这一教学活动。在活动中，教师从孩子的经验谈起，结合ppt ,观察比较，体验了一分钟的重要。一分钟体验材料的选择能够从孩子生活出发，涵盖了生活，运动，游戏、学习四大领域，很好地引发幼儿参与活动的兴趣，并在反复的体验中帮助幼儿理解一分钟的重要。同时结合绘本阅读，结合孩子生活经验，教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论．互动，充分地探索，交流和论证，寻找到丢失的一分钟。使得原本比较空洞的时间变得看得见，摸得着，这样的设计使幼儿理解了一分钟的重要性，时间的宝贵。为孩子养成珍惜时间，节约时间的终身良好习惯打下基础。
4. 社会我有个心愿的课后反思
在我的心中，一直有一个心愿——扎实自己的本领，长大做一个对社会有用的人，回报父母、回报亲人、回报学校、回报天下所有爱心人士！
在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的小太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横，特别是对老人。社会活动《老人的心愿我知道》，希望通过这个活动让孩子产生尊敬老人、关心老人的情感。
在课前我让孩子们回家对爷爷奶奶和外公外婆进行采访，问问他们有什么心愿，有了这样的经验基础才可以开展活动，活动的第一环节就是让孩子们来说说自己采访的结果。由于是事先了解到的，幼儿回答还是很积极的。孩子们在面对我的问题：你家里的老人有什么心愿？大多数孩子的的回答是“希望我健康成长”，“希望我学习成绩好”等类似的回答，很少有创意，好像老人的心愿都集中在这些答案上，对这一环节我进行了反思，我觉得问题就在于我们让孩子采访的人群面太窄了，可以带孩子来到附近的社区、敬老院等老人比较集中的地方，对这些老人进行采访，这样不仅可以锻炼孩子们的社交能力，而且采访到的老人的心愿会更丰富。最后，进行讨论：请幼儿说说你看到的老人是怎样生活的，你能为老人做些什么？孩子讨论的很活跃，有的说：“我要给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿”；有的说：“我要给唱歌讲故事给外公外婆听”等等。
活动结束，我请孩子回家为家里的老人做一件力所能及的事，今后要懂得尊敬、关爱老人。如果请家长参与到活动中，邀请祖父母来接受一次采访，把采访过程用摄像录制下来，效果会更好。今后我希望家长配合老师，对孩子进行尊敬老人的教育，让孩子从小养成尊敬、关爱老人的习惯。
5. 我知道的中国教学反思
扼杀创造性思维！