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玩短绳的教学反思

发布时间:2021-01-31 23:26:58

㈠ 安全玩绳子小班教案

活动主题:玩绳教学目标:
1、探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
2、发展幼儿身体平衡感。
教学准备:
长绳、橡皮筋若干。
教学过程:
(一)、玩"绳"的游戏1,请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。
2,请幼儿讲讲怎么个玩法。
三、教师讲解游戏内容:
1,用橡皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。
2,将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。
3,一边将长绳拉直,变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞,例如:
--双脚放在绳子两侧,向前走或后退两臂平衡伸直。
--双脚踩住绳前进或后退。
--学兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4,走小蛇:两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。
5,捻绳子:绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。
6、顶绳:两幼儿把绳子拉直,绳子高于孩子顶部,孩子在绳下用头碰触绳子。
7、过小河:把两根绳子平行拉直宽度30厘米,让幼儿来回跨跳。
8、揪尾巴:把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴,幼儿互相追逐揪尾巴。
9、轮绳:让幼儿把绳两端对齐握在手中,左右手交替抡绳。
10、钻绳:两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半,幼儿从绳下钻过去。
11、系绳:让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上,在前后交换位置把绳子解开。
(二)、用绳子围成图形后玩游戏。
1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。
2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。
四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。
1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。
2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。
五、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩,为什么?可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。
让幼儿想一想,绳子还可以怎么玩,并请自愿的幼儿上来玩玩看。
六、结束活动在音乐声中,和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏,哪种玩法最有趣。

㈡ 幼儿园大班健康教案《大家一起来玩绳》

活动目标: 1、幼儿探索绳子的多种玩法。 2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。 活动准备: 长绳短绳若干活动过程: 一、开始部分:热身操。 二、基本部分: 1、导入小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳: 教师带领幼儿随音乐自由玩绳,探索一人、两人和多个人玩绳的方法。 3、介绍玩法: (1)跳绳: 幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。 (2)踩绳跳: 每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。 (3)走小路: 两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。 (4)走钢丝: 把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。 三、结束部分: 1、小结。 2、放松活动。

㈢ 《纸绳力量大》大班科学优质课活动教学反思

纸绳力量大,也就是和一根筷子易断,十根筷子难折一样的道理了。纸版绳也有很小与很大的权,现在最大的纸绳都有20MM粗了,不知道要多少人才能拉断了。旁边那家黎明纸绳公司上次还用了10个人都没有拉断,学生想去看看纸绳力量的话,可以和黎明纸绳公司商量一下,看可不可以去参加。

㈣ 好玩的大花绳的课后反思

近期,我上了一堂体育课“花样跳短绳”。
在教学过程中,根据新课改的要求,充分发挥学生的创造性思维,用形式多样的教学方法,设计不同层面的教学活动,激发学生学习的兴趣,使他们体验成功的喜悦,为培养学生良好的体育意识打下基础。
从本次课的设计上来看,课前准备部分的以《踩蛇》的戏绳活动为热身运动,为整堂课的主教材《花样跳短绳》作好了铺垫。
再从课的整体来讲,《花样跳短绳》主要体现新课改的理念,发展学生创新思维和能力,以学生为主体,教师为引导,培养学生协调性和团队配合以及创新的能力。在平时的课堂中我从体育小骨干抓起,比较注重学生的干部的培养。采用自主教学法,学生创新方法,学生反复练习,分组比赛等方法来完成教学任务。在教法上我采用鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。一方面引导学生花样跳绳,一方面让学生当老师教会不会的同学,每当发现学生微小的进步,我都会不失时机的给予表扬。在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,练习的积极性很高,面对学生的进步我深感成功的乐趣。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,最终要的是通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法。同时为了活跃课堂的教学气氛,我让学生分组练习,从单人花样跳绳到双人跳短绳,再到三人和多人同跳练习。以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的。整堂课精讲多练,学生自由组合,可以由学生自己创编花样不同的跳法,体现的是学生主动的参与运动和创新体验,学会多种合作的花样跳短绳的方法,而不是机械呆板的教师教,学生学,真正达到了授之以渔的目的。
课堂的教学目标以及重点难点,可谓是一堂课的基本骨架,教学目标可以说是学生在课堂总智力发展的终极目标,重难点应该是很突出的,是一目了然的。学生在玩中学,学中玩,合作跳绳节奏把握的非常好,摇绳配合动作协调一致。且不说高潮部分快快跳起来的游戏,激发了学生学习的兴趣,最后的结束部分更是把大家带入了快乐的境界。在音乐的伴奏下,孩子们发展创新思维,把一根根漂亮的短绳变成了一份美丽的图画—“我们的校园”, 正好恰如其分的对学生进行热爱学校的思想教育。开始和结尾的游戏都体现了一物多用的原理。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、兴趣教学法等。从而改变单一的教学方法,使新课改对教师的基本要求。在教学中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力.........

㈤ 上课玩翻花绳的检讨咋写

我上课做了与课堂无关的事,并且耽误了自己也耽误了同学,上课我玩是不正确的,现在我知道了自己的错误,我是在浪费自己的时间,我以后加以改正,好好的学习,不辜负父母以及老师的期望

㈥ 幼儿园科学活动“纸的秘密”教学反思

案例分析 1.抓住契机,生成幼儿感兴趣的科学活动。一次,两名幼儿同时取一张餐巾纸,结果纸被撕成了两半,幼儿纷纷议论:“餐巾纸真不结实。”我紧紧抓住这一契机,设计和组织了这个科学活动,幼儿始终兴趣浓厚,学习的积极性较高,学习效果也较好。由此,我感悟到:教师应时刻做有心人,善于观察、勤于思...考、乐于实践,将幼儿生活中的科学教育因素挖掘出来,让科学教育回归生活。 2.联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合,不仅是学习课题来自生活,还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。在这个活动中,幼儿利用自己学到的纸纤维走向的知识,做成有力量的纸绳解决生活中的问题,确实体会到了科学知识可以为生活服务。这样做,可以拉近幼儿与科学的距离,使幼儿对科学产生一种亲切感。

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