⑴ 求：小学三年级数学“时分秒的认识”ppt教案
这是学案，ppt也有，你留下邮箱吧，我发给你！
班级 三年级 姓名 评价
主备人： 审核人 使用人 使用日期
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
一、自主学习
*1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5
2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒” 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格．
*6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）
2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。
3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算
。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）
5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。
过关检测：
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）
烧一壳开水大约需要25（）
2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。
3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。
从1数到30用了（）秒。
*1分＝（）秒，120秒＝（）分
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！
课题：时间的计算
班级 三年级 姓名 评价
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教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。
2、使学生学会一些有关时间的简单计算。
3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。
学习重点难点：
1、掌握时间单位之间的简单换算。
2、求经过的时间的方法。
一、自主学习
1、学习例1．
看主题图2时等于 分。你的想法是;因为1时是 分，所以2时是 ，也就是 分．所以2时= 分.
2、学习例2.
观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家， 到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的？ 。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以这样想： 减 ，也就是 分。
2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
3、新闻联播开始 结束 。计算出播放的时间 。
过关检测：
1、3时＝（）分 4分＝（）秒 4时＝（）分
3分＝（）秒 5时＝（）分8分＝（）秒
2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”
*3、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？
*4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？
自我评价:
( ) 组 学 习 真 了 不 起！
★★★★★ ★★★★ ★★★
观察能力
提出问题
合作学习
课题：时间的计算练习课
班级 三年级 姓名 评价
主备人： 审核人 使用人 使用日期
教学思路
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使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、巩固时间的认识，使学生进一步了解时间单位的一些基本知识。
2、使学生在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。
3、使学生在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的作息习惯
学习重点： 时间的计算方法。
学习难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。
一、自主完成练习
1、让生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。
2、时、分、秒的练习题
①下面哪些要精确到秒？
A发射火箭 B200米蛙泳竞赛 C吃一顿早饭
②在括号里填上小时、分或秒
A、我们上一节课的时间是40( ).
B、小朋友系好红领巾只需要大约20（ ）。
C、我们的睡眠能达到9（ ）。
3、时间的单位计算
（1）、单位换算（卡片）
2分=（ ）秒 8分=（ ）秒
120秒=（ ）分 180秒=（ ）分
（2）、比较大小
4分○40秒 3时○100分 201秒○5分 4时○240分
（3）、解决生活问题
①光明小学早上7：40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？
②小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？
二、应用拓展
1、做书上P64页第6题。
估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？
①穿衣 ②刷牙 ③吃早饭 ④整理书包
2、看东关小学的作息时间表，回答下面问题：
①上午第一节课用了多长时间？
②下午2：10分同学们在做什么？
③你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。
④你还能提出其他数学问题吗？
3、让生做书上P66页第9题。
写出你每天的作息时间。
这节课你最大的收获是 。
⑵ 三年级时，分，秒教学设计哪里有
教学目的：
1、让学生在生动亲切的生活情境中认识时间单位时、分、秒，知道1时＝分，1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间概念。
2、使学生能正确地说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
认识时、分、秒，并能正确地说出钟面上所指的时间。
教学过程：
一、引入新课
（放录音）小朋友们，这是什么声音？（钟声），对啦，今天这堂课，我们就来认识钟，学习时间单位时、分、秒（板书课题）。
二、新授
（一）观察钟面，认识各部分的结构
1、认识格子：老师做了一个钟面，小朋友仔细看一看，钟面上有些什么？（数字）对，钟面上有1、2、3……直到12这12个数字，它们非常均匀地在钟面上排成了一圈就将整个钟面平均分成了12个大格子（指），1个、2个、3个…共12个。再看：每个大格子之间又有什么？（小格子），每个大格子之间又平均分成几个小格（5个），这是5个，这是15个…，60个（板书），那么，整修钟面上一共有几个小格子呢？（60个），这部分知识就在书本第65页看插图下面的三句话，找到没有，一齐将这三句话读一遍（合书）。
2、针：还来看钟面，看：钟面上还有什么？（针）有几根针？（三根）
时针：先来看这根又粗又短的，它呢，是计几时几时的，叫时针（板书：读），时针走一大格（板书）也就是从上一个数字走到下一个数字，（指－动）的时间就是一小时，（板书），走2大格呢，走4大格呢？走一圈呢？
分针：再看这根比时针稍细稍长的针，它呢，是计几分几分的，叫分针，（板书：读）分针走一小格（板书）就是一分，走2小格就是几分？走一大格就是走了几小格，是几分？继续走，走了4大格呢？走了8大格呢？走了一圈就是多少分？认识两针：请小朋友将你们自己准备的钟面取出，看看什么颜色的针是时针？什么颜色的针是分针？
秒针：这根最细最长的针，是来计几秒的，叫秒针（板书），秒针走一小格（板书），（指－动）就是一秒，走2小格就是几秒？走一大格呢？走5大格呢？走一圈是多少秒？
（二）弄清时、分、秒的关系建立初步的时间概念。
这三根针呀，在同一个钟面上一起不停地工作着，那么，它们究竟在怎样地工作呢？
1、分针和时针：
先来看时针和分钟，老师将小朋友从这儿分成左右两大组，右组的小朋友专心看时针走动，左组的小朋友仔细地看分针走动，现在，时针、分针都在12上，好，开始－停。
提问：右边的小朋友，你们谁能告诉老师，刚才的这段时间里时针走了多少？（一大格），时针走一大格是几小时？（板书：1时）左边的小朋友，你们谁能告诉老师，刚才的这段时间里，分针走了多少？（一圈），分针走一圈是多少分？（板书：60分）
哦，时针走了一大格就1时，分针正好走了一圈是60分，它们所用的时间是一样的，所以，就告诉我们什么？。（读：正、反两种）
⑶ 三年级时、分、秒教学设计哪里有
还有课件
第一课时：秒的认识
学习目标：
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件
一、自主学习
1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5
2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒” 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格．
*6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分
二、合作探究、归纳展示
1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）
2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分＝ 秒
3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算 。
5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。
过关检测：
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）
烧一壳开水大约需要25（）
2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。
3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。
从1数到30用了（）秒。
*1分＝（）秒，120秒＝（）分
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！