笑教学反思

㈠ 多对生活笑一笑教学反思

《多对生活笑一笑》教学反思
在课堂教学过程中，我能结合学生回实际，根据学生不同环节的表现有针对答性的进行评价，激发学生的学习积极性，让孩子们主动的投入到学习中来。本堂课应该成为学生生活经验不断积累的过程，成为学生解决现实问题的过程，成为指导学生生活的过程。
有待改进的地方：本节课的导入环节与基本部分连接不太好，教师没有合理地利用、开发学生身边的课程资源，在今后的教学中应当注意。

㈡ 小班爱笑的宝宝教学反思

在社会《爱笑的宝宝》活动中，我们班的孩子们还是很感兴趣的，让孩子们在玩游戏中中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得要有礼貌的道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。 其次，这节课达到预期的教学效果，让我们班像彤彤等一些性格内向的孩子，也能与我和小朋友打招呼，愿意主动与人交往了。 本次活动不足的地方是不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁的小四班去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

㈢ 认真吃饭不说笑教学反思

首先,吃饭时不说话是养成一种良好的习惯。有句话说的是食不言寝不语。 专其次,吃饭过属程中说话被呛到肺部,造成气管堵塞窒息死亡的事件时有发生,所以平常吃饭不说话,是好事。 再三,如果想要在吃饭的过程中说话,建议食物吞咽之后再说。并且,吃饭期间,建议不要经常说笑话一类的,尤其是喝水的时候,最容易呛到气管。