社会保护青蛙教学反思

1. 小班科学青蛙妈妈和小蝌蚪课后反思

你可以参考一下我的回答！
活动设计背景
开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特别好吃。”听到这样的回答让我想要激发幼儿爱护青蛙的情感因此我开展此活动。
活动目标
1幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2激发幼儿保护青蛙的情感。
3提高幼儿的动手动脑能力。
教学重点、难点
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）
2、多媒体课件
活动过程
一、开始环节 听声音导入，激发幼儿活动兴趣。
（1）请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢？
（头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿）
（2）它有什么本领呢？
（捉害虫）
（3）想一想小青蛙小时候是谁？
二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
四、总结
师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。
四、活动延伸
让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。
教学反思
一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。
二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。
愿我的答案对你有所帮助！

2. 保护青蛙的办法

一、呼吁广大群众，紧急行动起来，坚决制止和打击处理捕捉、销售、宰杀青蛙的违法犯罪行为。

城乡联手，斩断捕捉—购销—宰杀青蛙的链条。青蛙遭遇到灭绝性的险境，原因在于利益驱动。要彻底禁止捕宰青蛙的违法行为，必须城乡联手，教育与打击处理相结合，从自身做起，保护生态平衡，并从宰杀、制售青蛙食品的源头抓起。

城乡有关部门可设立举报电话，实行举报有奖，部门主导，全民参与，彻底斩断捕捉—购销—宰杀—制售青蛙食品的利益链条。

二、齐抓共管，加大对全民保护青蛙的宣传力度。

青蛙是生态灭虫的农作物益友，是国家法律规定的二级保护野生动物。但长期以来，很多人对青蛙在生态农业中的作用认识不到位，保护青蛙的法制观念淡薄，致使很多地方近年来屡屡发生滥捕青蛙的违法行为。

有关部门、各级媒体、农村基层组织要充分利用会议、广播、电视、报刊等，广泛深入地宣传青蛙在建设生态环保农业中不可替代的作用，积极宣传全民依法保护青蛙的义务，大力宣传捕捉青蛙是一种违法行为。

以此提高全民保护青蛙、保护生态平衡的法制意识，从源头上刹住滥捕青蛙的违法行为。

(2)社会保护青蛙教学反思扩展阅读：

青蛙是国家二级保护动物。

蛙类主要以稻田害虫等昆虫为食，并将其转化为有机物肥料，减少了农田系统中物质与能量的外流，增加了稻田氮素营养，促进了水稻分蘖。

随着我国社会温饱问题的解决，正朝小康社会迈进，以前只重视粮食产量，而现在对粮食质量要求越来越高，稻田种养模式不但可以增加水稻产量、减轻水稻病虫草害、减少化学农药的使用量、提高稻米质量，还可以给农民带来额外的经济收入，为促进农民增收具有积极作用。

所以青蛙在农田里有如此众多的作用，具有“农田卫士”的美称，二级保护动物当然也就在情理之中。

3. 关于保护青蛙的宣传标语，十条

1、灭害虫，齐动手。

2、齐动手，蚊蝇鼠蚁没处走。

3、青蛙是人类的朋友。

4、除害虫，护益版虫，我们要做到人人有权责，世界才会更美好。

5、地球是我家，保护益虫为大家。

6、保护益虫，杀灭害虫。庄稼得益，人人高兴。

7、杀害益虫，不可宽容。

8、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

9、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

10、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

11、爱护动物，就是爱护你自己。

12、爱护动物，让人类不孤单。

13、保护动物，你我的职责。

14、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。

15、别让人类成为最孤单的生命!

16、别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已。

4. 社会活动反思《地球妈妈的信》

课程标准要求低年级学生：喜欢阅读，感受阅读乐趣。《地球妈妈的信》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察，以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教学中我注重多读少讲，以读代讲。采用多种形式去读。如：自由读，小组合作读（可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。）边讨论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在快乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地积极性、主动性。教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家？孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿？孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培养这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、交流中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了快乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在快乐中学好，在交流中提高，在探究中发展。

5. 关于保护青蛙的作文怎么写400字

关于保护青蛙的作文怎么写？

对于保护青蛙这个题材的作文，在最近一两年的时间里频繁地出现在我们的考试中。我想许多同学也在考试中碰到过很多次了。接下来，熊老师就教同学们怎么写关于保护青蛙这一题材的作文，使同学以后在考试中遇到就不担心拿不到高分了。

如果同学们在日常的学习生活中碰到写作方面的困难的话，可以在 vx 熊大小学作文课 里看专门的教学视频。并且里面还有很多的范文供同学们参考和学习，需要的同学赶紧去看一看吧。

关于保护青蛙这一题材的作文我们一般采用记叙文的体裁进行抒写。文章的开头，首先我们可以先进行阐述青蛙生存对人类的益处，它以吃害虫为主，还一定意义上可以保护庄家等。同学们也清楚，当今社会，越来越多的生物变成了人类口中的食物。青蛙每年捉捕量越来越多，接下来，我们的文章可以简单表达出这一社会现象。从而对下文保护青蛙进行铺垫，我们可以拿自己或者周边人保护青蛙积极的例子进行宣扬，最后要提倡保护青蛙的重要性。例如：
在我上学的路上要经过一个菜市场，我经常发现有人卖青蛙，我感到很痛心。
青蛙是农民的好朋友，是捉虫能手，害虫的天敌。它一年能吃上万只害虫，保护了庄稼，保证了秋天的丰收。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，它的头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。舌头可是它的秘密武器，捉害虫全靠它了，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。到了春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。一只蝌蚪每天要吃一百多只虫卵。

接下来我再为同学们举一篇优秀的范文让同学们参考学习：

现在生活条件越来越好了，我也发现青蛙逐渐成为了人们餐桌上的美食。我很难过，残忍的人类啊，难道你们不知道青蛙对我们的重要性吗?
青蛙是捉害虫能手。它的身体的颜色和草的颜色接近，这样便于它利用伪装来捕捉猎物。它的舌头又长又宽，上面有许多黏液。只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。据统计，一只青蛙每天平均要吃70只害虫，一年下来就能吃掉一万多只害虫，这是多么大的数字呀!试想一下，如果没有了青蛙，那么害虫肆虐，庄稼遭殃，受害的将是我们人类!
青蛙还是出色的歌唱家。每到夏夜，你静静的坐在田野里，耳边听着那欢快的“呱呱”声，难道不认为这是一首恬静又和谐的田野之歌、是一首农业丰收的赞歌?你还能为了逞一时之快伸出你那罪恶的双手去捕捉它?伤害它?
执迷不悟的人们啊，你们清醒吧!青蛙是我们人类的朋友，是当之无愧的农田卫士，让我们来保护它，保护我们自己吧!