㈠ 中班教案《天气变化我知道》
首先写教学目来标，现源在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
㈡ 多变的天气地理如何导入新课
● 教学准备
①老师可在一周前将学生分成四个小组，利用简易的自制工具或其他途径，其中一个小组同学观察一周内每天的天气状况，而另外三个小组分别观察一天的早六点、午十二点、晚六点的天气情况并作好记录。
②老师本人要制作好一个现成的表格，可用小黑板事先划出来。如下表。
天气状况
时间
早六点的
天气状况
中午十二点
的天气状况
晚六点的
天气状况
一天内总
天气状况
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
③教师可准备好需要用到的有关网址或视频天气预报。
④教师事先做好一些天气符号卡片。
第一课时
导入新课
导语：同学们，我们大家都非常关注天气的变化状况，请大家想一想你都见到过哪些天气现象，并且思考这些天气现象与我们的生活和生产活动又有什么样的关系呢？
课堂活动1
学生自由发言，讨论天气现象及其与人类生活和生产的关系（略）
板书：天气及其影响
过渡：通过讨论，我们知道天气与人类的生产、生活息息相关。我们经常说的阴晴、冷暖、风雨就是天气的状况，最近几天的天气状况如何？请同学们出示你们的观察记录。
教师出示事先准备好的表格（见教学准备2）。
课堂活动2
教师：请每组挑选一名同学，把本组的观察结果填入表格内。
教师：下面请同学们观察、分析表格内的天气变化情况，总结一下天气的变化具有什么样的特点？
学生归纳总结（略）
板书：天气的特点
教师小结：由此我们可以得出天气的一个重要特点，即天气反映一个地方的短时间的天气状况，它是经常变化的。
教师：那么我们又常说“一山有四季，十里不同天”，这又说明天气的什么特点呢？
学生回答：同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
教师小结：这就是天气的第二个特点。
过渡：竺可桢在《看云识天气》中写到“天气就像是小孩子的脸，说变就变”，天气与人类的生产和生活又有着密切的关系，那么，我们可以通过什么途径来了解天气的变化与我们人类生活和生产之间的关系呢？
㈢ 《多变的天气》天气与什么的关系
天气与军事的关系。我记得初中书上有例子啊，诸葛亮的例子。
在曹操进攻荆州的时候，刘备孙权两家结成了抗曹联盟。孙权大将周瑜十分嫉妒刘备军师诸葛亮的才能，想把他置于死地。他让诸葛亮十天之内造出十万支箭，并立下军令状，若误期造不出便以军法从事。诸葛亮巧妙地利用长江的大雾，在夜里用数十只绑满稻草人的船只在曹营前击鼓呐喊。曹军用箭射击， 结果全都射在稻草人身上，诸葛亮不费吹灰之力便得箭十多万支。 诸葛亮又与周瑜共同制定了火攻曹营的计划。但连日来江上一直刮西北风，用火攻不但烧不着北岸的曹兵，反而会烧到自己。周瑜为东风之事闷闷不乐，病倒在床上。诸葛亮知道后，给周瑜开了个「药方」，周瑜打开一看，只见上面写着：「欲破曹兵，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。」周瑜承认自己的心事被诸葛亮猜中，便问诸葛亮有何办法。诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。周瑜更觉得诸葛亮不可留，便派人赶到七星坛去杀诸葛亮。然而诸葛亮早就料到周瑜会有这一手，事先离开了七星坛，回自己的根据地夏口去了。临走还给周瑜留下这样的话：「望周都督好好利用此风大破曹兵，诸葛亮暂回夏口，异日再容相见。」周瑜只得作罢。
巧妙利用风向，所以取得成功。
也可以举例子，比如天气与农事活动的关系。春种秋收等的自然规律，降水，温度的需要。都可以哈~
㈣ 《多变的天气》天气与什么的关系 例：天气与交通的关系 天气与生活的关系 …… 200字的例子
天气与军事的关系.我记得初中书上有例子啊,诸葛亮的例子.
在曹操进攻荆州的时候,刘备孙权两家结成了抗曹联盟.孙权大将周瑜十分嫉妒刘备军师诸葛亮的才能,想把他置于死地.他让诸葛亮十天之内造出十万支箭,并立下军令状,若误期造不出便以军法从事.诸葛亮巧妙地利用长江的大雾,在夜里用数十只绑满稻草人的船只在曹营前击鼓呐喊.曹军用箭射击,结果全都射在稻草人身上,诸葛亮不费吹灰之力便得箭十多万支.诸葛亮又与周瑜共同制定了火攻曹营的计划.但连日来江上一直刮西北风,用火攻不但烧不着北岸的曹兵,反而会烧到自己.周瑜为东风之事闷闷不乐,病倒在床上.诸葛亮知道后,给周瑜开了个「药方」,周瑜打开一看,只见上面写着：「欲破曹兵,宜用火攻.万事俱备,只欠东风.」周瑜承认自己的心事被诸葛亮猜中,便问诸葛亮有何办法.诸葛亮说他能借来东风,他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛,然后自己在坛上做法.几天之后,果然刮起了东南风.周瑜更觉得诸葛亮不可留,便派人赶到七星坛去杀诸葛亮.然而诸葛亮早就料到周瑜会有这一手,事先离开了七星坛,回自己的根据地夏口去了.临走还给周瑜留下这样的话：「望周都督好好利用此风大破曹兵,诸葛亮暂回夏口,异日再容相见.」周瑜只得作罢.
巧妙利用风向,所以取得成功.
也可以举例子,比如天气与农事活动的关系.春种秋收等的自然规律,降水,温度的需要.都可以哈~
㈤ 地理：多变的天气
1.气温 降水
2.短时间 气温值 降水量
3长时期 水 热量
4.多变 短 长 稳定