A. 请问教师招聘表信息
这个具体情况是这样的，如果您审核通过了，就说明无影响。
若审核未通过，您可以打电话去教育局问具体情况。
莫要慌张，记得打电话给教育局、招考单位问清楚。
教师招聘信息表：
试讲≠说课
说课与试讲的相同点在于二者都是为完成一定的教学任务服务的，都要根据教学大纲的要求选取教学内容，讲究教法、学法和一定的教学设计。主要不同在于：第一，目的不同。授课目的是面对学生传授知识和技能，进而培养学生的能力和素质;说课的目的则是面对同行和专家系统叙述自己的教学设计及其理论依据，然后同行提问评议，达到互相交流、共同提高的目的。第二，内容和方法不同。试讲要针对学生特点，运用科学方法，把知识和技能传授给学生，不需要叙述备课思维过程，而是通过师生双边的教学实践活动来体现教学设计与教学技能;说课是教师向同行和专家讲述某一教学课题的教学准备情况，要使用准确的语言叙述备课中的教学设计思维过程，对每一主要内容的教学，不仅要讲清怎样教，而且要讲清为什么这样教。
教具的准备
由于是提前备课，可能有童鞋疑惑要不要准备教具。关于这个问题看个人的情况，比如：
针对考小学英语的考生，如果你提前准备好了单词卡片或者物品，当然，你的教学可以达到更好的效果。
教案怎么写
教案本身要包含的内容必须包含进去，千万不能偷懒，认为考官不看或者不交教案给考官就写得乱七八糟，那样的话，自己上了考场可能会很慌张。所以，为了通过面试，态度认真一点哦。
试讲流程
试讲要讲完整的一节课，流程从导入至小结作业都要讲完整。试讲十五分钟，要把握好课堂节奏。
无生课堂
没有学生的课堂，全靠你的演技征服考官
情景一：没有音乐
假如音乐课的时候需要歌曲示范，但又没有真是的音乐怎么办呢?假装有音乐，让学生先聆听、先欣赏，并做出手势示意学生去聆听音乐，停顿半秒钟之后再继续下面内容。
情景二：没有PPT
要假装有PPT，课堂提问时，假装有学生，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。为了避免尴尬，在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点，如“嗯，这位同学说的很好”。
面试礼仪
首先是着装礼仪以及仪容仪表，如服装要求以整洁美观、稳重大方为原则;女性的鞋子颜色和款式最好与服装搭配。鞋跟不易过高，中低跟比较适宜;男生最好不要穿球鞋、板鞋等。不管男女，一定要把鞋擦拭干净，保持鞋面清洁光亮。
其次就是流程礼仪。敲门、问好、鞠躬、开始语、结束语等，处处见礼仪。
试讲看教案
尽量不要看教案，做到脱稿试讲，忘词是难免的，此处就教大家如何巧妙地偷瞄教案：
技巧一：领读课文式偷瞄
语文和英语老师可以借领读课文的机会，偷瞄教案
技巧二：提问式偷瞄
其他老师可以巧妙地以提问的方式“刚刚讲的问题大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案，这样才自然流畅。
B. 马上要参加英语教师招聘考试了，通知说要写一篇教案，是写全英的吗
要看学校具体要求，一般而言全英文可以显示个人水平，而中文的教案可以让不懂英文的校长主任看出教学上的安排，最好准备中英两份
C. 2018年云南省文山市教师招聘考试信息
文山州的教师类考试分为两大类别：特岗教师、事业单位教师，文山州教师招聘考试信息可及时查看（网页链接），以免错过考试时间。
事业单位教师也称为统考教师或D类:主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位；考试科目为：《综合应用能力》《职业能力倾向测验》；每个科目150分，总分300分
（一）《综合应用能力（D类）》考试内容和测评要素：
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
1、师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
2、教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
3、教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
（二）特岗教师：适用于教育系统中小学及学前教育教师招聘考试。
1、中小学考试科目为：《中小学教育学》《中小学教育心理学》《学科知识与能力》；教育学与教育心理学20分，专业100分，总分120分
2、学前教考试科目为：《学前教育学》《学前心理学》《学前卫生学》每个科目分值比例均衡，总分120分。
主要考察教师专业技能水平、教育教学能力、教育教学实践能力。
D. 小学信息技术招聘教学设计怎么写
你好
电脑桌面是人和电脑对话的主要入口，也是人机交互的图形用户界面。它主要由常用图标、系统菜单、任务栏以及背景图片等组成。认识桌面是小学信息技术基础课的一节，对学生今后使用计算机有着非常重要的作用。那么，教师应该如何引导认识电脑桌面呢？下面是福建省教师招聘考试网的小编整理的一份认识电脑桌面的教案，希望对各位有所帮助！
一、教材分析
《认识桌面》一课是在对计算机的历史和硬件及软件有初步认识的基础上，在学生刚刚学会开机和关机后，与计算机接触的一课，它的认识对于今后的计算机的使用有着重要的作用，本节课在整体知识结构中起着承上启下的作用。
二、学情分析
三年级学生大多数没有正式接触过计算机，对计算机有着很强烈的好奇心，也对这门课有着浓厚的兴趣。因为时代的发展，他们都知道有电脑这回事，而且都看到过，知道它会帮助我们了解许多东西，但是具体的操作和使用是不明白的，他们的内心有着强烈的学习欲望，这些都为学好本课打下了基础。
三、教学目标
（一）知识与技能：知道视窗系统的界面（桌面）特点，桌面上的一个图标就是一个“程序”或文件，掌握用鼠标双击桌面上的图标启动程序的方法，掌握用鼠标单击从“开始”菜单启动程序的方法。
（二）过程与方法：学会用观察法了解信息，发现电脑“桌面”上的内容，认识桌面上的图标，任务栏，“开始”菜单。学会从“开始”菜单启动程序的方法，学会通过桌面上的图标启动程序的方法。
（三）情感、态度与价值观：通过学习培养学生自主探究的能力，获取信息的能力，培养学生良好的操作习惯。
四、教学重难点
（一）重点：桌面内容的认识和启动程序的方法。
（二）难点：启动程序的方法。
五、教法与学法
（一）教法：结合“自主学习”的教育思想，本节课采用以学生为本，以学生的发展为本。给学生自主学习的空间，让学生在课堂教学中发挥主体作用，发掘自身的内在潜能，激发学生的创造精神。
（二）学法：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。让学生先观察计算机桌面发现桌面的特点，结合问题自学课文发现方法、启发探究、学生示范，再次练习，在学习过程中，态度认真、积极思考、专心致志，及时提问，领悟知识的要点和难点，不但要学会本课的知识和技能，而且在学习过程中发现自主学习的方法和途径，培养学生的自学能力。
六、教学流程
（一）联系生活、揭示课题。
本课从学生学习生活出发使学生了解计算机“桌面”的作用。采用问题情境创设的方式引入教学，即从学生熟悉的学习用品入手，让学生感受学习用品的放置与使用的方便性有关，学习用品放在桌子上面，可以方便使用。计算机也有许多东西，它们也要放得好好的，经常用到的东西要放在我们大家看得到的地方。同学们，你们猜猜看，它的那个神奇的“桌面”在哪里？通过学生猜一猜，激发学生探索计算机“桌面”的学习热情，并归纳出计算机显示器上这张我们看到的画面，就是它的“桌面”，这是中文windows的视窗操作的界面也称为“桌面”。
（二）观察桌面、发现特点。
在这一环节，通过观察与发现，了解计算机“桌面”的内容。发挥小组合作的能力，相互学习，共同提高。教学的形式采取小组讨论、集体讨论、学生带领的方式，通过学生来传递学到的知识。教师通过设计一些小问题，让学生开展讨论，从讨论中逐步总结筛选出正确的结果。
1.统一屏幕上的桌面（通过优异教学平台实现）为教师机上的桌面，集中学生的注意力。教师通过语言激励学生：集体的力量大，老师希望小组发挥作用，一起看看这个桌面，桌面上有什么呢？比一比，哪个小组最早发现，而且发现最多。在观察讨论、交流后，归纳桌面的特点：图标、任务栏、鼠标指针、“开始”菜单。
2.观察学生机，通过比较再次确定桌面的共同特点。
3.认识“开始”菜单——程序的“大本营”。通过书中自学，交流，归纳出“开始”菜单的特点。
（三）自主学习，启动程序
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为主体，信息科技学科更应加强学生的动手实践能力，培养学生的自主探究学习能力，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命活力的目的。在这一环节上，让学生从书本上获取信息，理解方法，学会技能的过程，采用试一试：尝试启动“开始”菜单里的“画图”程序。通过三个小层次的设计：自学尝试、示范演示、集体尝试，使学生真正掌握方法和技能，最后通过练一练再次巩固了技能，使学生尝到自主学习的乐趣。
（四）拓展练习、启发思维
这一环节，是在一系列的学习后，启发学生动脑筋解决问题。通过设计有趣的文件让学生去发现，去启动（放在桌面上），从而归纳出另一种好方法（通过双击桌面上的图标启动程序的方法）。通过小组学习的形式得出鼠标双击的操作要点是快速而有节奏的按鼠标左键2下。
（五）小结
让学生谈谈收获，进一步巩固了知识点，最后激励学生：老师相信大家在以后的日子里一定会让计算机成为你生活和学习的小助手，同学们，让我们一起继续努力。使学生继续保持对学习信息科技的学习兴趣和热情，因为这是促进学生学习的最好动力。
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E. 2020年烟台莱山教师招聘二招公告发布了吗
按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)等规定，2020年莱山区教育系统面向社会公开招聘教师30名(招聘岗位要求详见附件1)。现公告如下:
一、报名
报名采取统一时间网上报名、网上初审、网上缴费的方式进行，每人限报一个岗位。应聘人员有恶意注册报名信息、扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格等行为的，查实后取消其本次报名资格。
报名时间：2020年7月27日9:00-7月29日16:00;
查询时间：2020年7月27日12:00-7月30日11:00;
缴费时间：2020年7月27日12:00-7月31日16:00;
报名网址：http://www.gxqrc.com/index.jsp(莱山区人力资源网)。
准考证打印：2020年8月17日9:00-8月22日9:30
二、考试
招聘考试采用先笔试后面试和先面试后笔试两种方式(见附件1)。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均采用百分制计算，保留到小数点后两位数，尾数四舍五入。
(一)先笔试后面试
1.笔试科目和时间
时间：2020年8月22日上午9:00-11:00
考试内容包括教育教学基础知识(包括教育学、教育心理学等专业知识)、专业知识两部分，分别占整个试题分数的30%和70%,专业学科知识部分按专业学科分别命题。
2.面试。面试方式为试讲。
(二)先面试后笔试
招聘岗位现场资格审查通过人数较多的，增加初试环节。初试、面试、笔试时间、地点具体要求根据疫情防控进展情况另行通知。
1.初试。同一应聘岗位现场资格审查通过人数不足30人的，直接进入面试环节;超过30人的，原则上先进行初试，经莱山区教育和体育局研究同意，也可直接进入面试环节。初试方式一般为结构化面试，当报名人数过多时采取笔试方式。初试成绩公布后，从60分(含)以上人员中按照岗位计划1:5比例确定进入面试环节人员，最多不超过30人;进入面试环节人员数量不足岗位计划5倍的，以实有人数进入面试环节。进入面试人员最后一名初试成绩并列的，一同进入面试。初试成绩不带入面试。
2.面试(8月21日)。采取试讲的方式进行。音乐、美术教师岗位请自备3分钟以内与岗位相关的展示内容。
3.笔试(8月22日)。包含递补情况的笔试人员名单在莱山区人力资源网公布。进入笔试人员按照鲁发改成本〔2018〕1427号文件规定需缴纳笔试考务费40元。享受减免面试考务费的人员，经本人申请，可免缴笔试考务费。
笔试考试内容为教学设计，时间60分钟。
F. 急急急，有关烟台市芝罘区小学语文教师招聘的一些问题，希望有经验的前辈给予指导！！
是的。1.教学方面：考查试讲、板书、说课的能力，有些学校也可能会安排考试专，考高属考题或是高考模拟题。
提几点建议：现在各地实行新课标教材，建议你多看看课本；多看看网上的教师讲课视频；练好你的钢笔字和粉笔字；会懂做一些基本的课件；会写几节课的教案；查阅一下怎样说课等等。
2.德育方面：涉及到教育学、心理学方面的知识，这些会考查你能否担任班主任。这些可能是面试或是笔试，你看看招聘启事吧，根据具体的要求去做。
说了那么多，不过最好你先仔细查看教育局招聘启事，看看他们的考试范围，也可咨询相关负责人，是考查教学方面还是德育方面。
祝你成功！