不知道是什么版本的
http://www.dxstudy.com/information14/72674.htm苏教版
http://www.dxstudy.com/sort6/121_1.htm
http://www.dxstudy.com/sort5/113_1.htm
这里回应该都答有了
❷ 初中数学给了以教学片段怎样进行教学设计
所谓片复段（片断）教学，是制相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。 片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导、同行或专家、评委；而后者是整体的、实际的，功用是“传道、授业、解惑”，听课者是学生。片段教学也不同于教学片段，前者是根据指定的“片段”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的；而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。片段教学更不同于“说课”，前者是实施（或模拟）课堂教学，而后者只是谈论课堂教学。片段教学具有很强的独立性，但与说课联系比较密切，不少的教研活动和教学水平的考核，往往先让教师进行说课，然后再要求在说课基础上进行片段教学，把教学设想及其理论依据跟教学实施有机地联系起来，以克服教学理论脱离实际的弊端。
❸ 因本人即将参加教师招聘的面试，面试要求要做十五分钟的片段教学，跪求初中生物的片段教学片段或者教案
《消化和吸收》教学设计
一、 指导学生观看视频，初步感知：
（一）消专化的概念
（二）消化系统属的组成
（三）营养物质的吸收
二、指导学生识图，辨认消化系统各器官及作用：
（一）消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
（二）消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
（三）梳理归纳：
1.小肠中有_____、_____、_____三种消化液。
2.______中不含酶，但有助于脂肪的消化。
3.______和______中含有多种消化酶.
4.淀粉、蛋白质、脂肪消化开始的部位、主要场所、终产物。
5.人体消化食物的主要场所。
三、指导学生阅读资料，分析人体吸收营养物质主要部位。
（一）比较小肠与大肠的长度
（二）比较小肠与大肠的内表面积大小。
（三）得出结论：小肠是人体吸收营养物质主要器官。