『壹』 一个完整的校园景观规划设计应该有哪些图，或者深入到哪个层次谢谢
你说的应该是大学课程里的校园景观规划的方案设计吧
首先你要认识到版 这个是属于方案阶段权 就不会达到比扩初简单一些就可以了
基本上图纸有：
总平面
分析图（道路 人流 景观节点 功能分区 夜景照明分析等 ）如果想 分析的更详尽可以增加内容 我所说出的是基本需要的 总之分析就是为了你的设计让别人更加能够容易理解和明白你的方案的 也是阐述你的设计
意向图 （景观意向图 植物配置 铺装 小品 等）
节点图 可以对部分景观进行节点放大 标明你的设计内容及构思
效果图 （总体效果图 局部效果图）可选若干 最好不少于三张
基本就是这些了 比扩初要简单 不需要太复杂 主要标明你自己的思想
做一个好的设计 最重要的是方案 其他都是其次 都是为阐述方案来服务的
在设计上多动脑筋 既然是学校的景观规划设计 就要考虑到人流 环境心理学
还有植物配置的重要性 考虑全面 并且在设计中不要出现死角等极端错误
设计要符合学生心理 也要考虑声音及光的关系 在设计中都很重要
祝你设计成功！
『贰』 校园景观设计的要素
①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。
②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，为在校人员提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。
③交通：大学校园师生众多，一般人数都在一万以上，要让校园内的道路既能疏导交通，又能让穿越其中的师生感受经过设计的环境的美丽，尽量减少无效的道路设计，使得在校师生能更高效率的工作学习。
④休闲娱乐：在校生活是丰富多彩的，要让学生能够多方面方展，具备多方面的知识和技能。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克 为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。
⑤生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。
⑥心理需求：我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和谐的校园环境，会让身处此环境中的人产生良好的视觉效果和心理联想，对校园中的人有着潜移默化的影响，身在其中的人犹如在大自然丛林中般，从而给师生带来内心的平静。
『叁』 校园景观设计理念是怎样的
高等学校犹如一个小社会，学校中的每栋建筑，一草一木对于学生健康品专格的塑造起着属潜移默化的作用。人类文化的传播形式，除了课堂讲授、读书、电影、电视外，一定的物质形式也是精神的文化的载体。如：建筑、雕塑、工业产品等等。因此，校园景观建设的优劣，对于学校的教育质量与声誉有着重要的影响。
『肆』 校园景观如何设计
校园承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。
校园景观设计应分不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园的多元性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。你可以去访问我的网站有一些校园景观的案例，需要交流设计资料的话可以加我扣扣。
『伍』 校园文化景观设计的类型有哪些校园文化景观设计有哪些类型
1.由人类有意设计和建筑的景观。包括出于美学原因建造的园林和公园景观，它们经常回(但并不总是)与宗教或其它答纪念性建筑物或建筑群有联系。 2.有机进化的景观。它产生于最初始的一种社会、经济、行政以及宗教需要，并通过与周围自然环境的相联系或相适应而发展到目前的形式。其一为残遗物(或化石)景观，代表一种过去某段时间已经完结的进化过程，不管是突发的或是渐进的。其二为持续性景观，它在当今与传统生活方式相联系的社会中，保持一种积极的社会作用，而且其自身演变过程仍在进行之中，同时又展示了历史上其演变发展的物证。 3.关联性文化景观．这类景观列入《世界遗产名录》，以与自然因素、强烈的宗教、艺术或文化相联系为特征，而不是以文化物证为特征。推荐阅读：1.《情境再现:文化体验模式创新的六幕》2.《打造文化休闲名街模式探索》3.《非主流景观设计宣言》。文化景观的内涵十分丰富，以上只是对您问题的简要回答和相关推荐，对于如何打造文化景观，我院有着非常丰富的实战经验经验和理论成果，欢迎登录旅游运营网与绿维专家交流。
『陆』 请问做大学校园的景观设计有什么硬性的规范要求吗
校园景观不同于来文化性自，商业性的环境，它承载认为历史的传承，因此典雅，庄重，自然是本质特征，不同区域可以不同手法设计，这诠释着对校园精神的理解，反映校园多元性，自由性的特点。在设计中强调空间交互，注重内外空间交融，不仅要有景观特色，还要提供给师生以娱乐交流的场所。
以上希望对LZ有用
『柒』 浅谈现代校园景观设计的几个要素
校园承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应版该是其本权质特征。 校园景观设计应分不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园的多元性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。 当然属于高标准的公共建筑环境。
『捌』 学校大门设计
清华大学的大门很有风格和特点。现在的大门是后来扩建校区的时候回建设的，最早的清华大答学校门成了二校门，是最早的清华园大门。这座清华大学校门又称二校门，特指清华大学校园内的一座古典优雅的青砖白柱三拱"牌坊"式建筑，门楣上书刻有清末大学士那桐的手迹"清华园"三个大字。二校门是为清华园内最具代表性的标志性建筑之一，因此，常被人们认为是清华大学的象征。
二校门为清华最早的主校门，始建于1909年。
1933年，校园扩建，园墙外移，有了新的大门（即西校门）。此后，这座最早的校门就被称之为"二校门"。