A. 怎样提高小学生体育课兴趣教学反思
素质教育中的体育课体系确实不利于提高学生的兴趣，因为学校的普版通体育课是很枯权燥乏味的。要想提高学生对于体育的兴趣，我们需要从另外一个角度来引导，就目前而言，可以说体育是学生们比较喜欢的项目，比如：定向、纸飞机、航空模型、航天模型等。其实最经济做简单的就是属定向和纸飞机了。有兴趣的话，你可以了解了解。
B. 体育教师怎样进行教学反思
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的内编写意图、完成教学容任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
C. 小学四年级科学运动起来会怎样（二）教学反思
《运动起来会怎样》是本单元的第三节，学生已经学习了身体结构并知道了骨内骼肌容肉关节之间相互协作完成动作。所以通过前面知识的铺垫及日常生活经验，学生知道运动后身体势必会有相应的变化，通过这一环节的问答导入本课教学。然后通过两个活动：活动一 测平静时和运动后一分钟呼吸和心跳的次数——用数据说明运动能使人呼吸和心跳加快，并让学生想想为什么呼吸会加快。活动二 反复呼吸塑料袋内的空气谈感受，活动二反复呼吸袋内空气前可以让学生先用那个肺活量袋测下肺活量，然后强调实验安全要点后再让学生进行活动，活动后让学生谈感受并根据学生的回答有导向的引入呼吸循环及空气内气体成分含量的教学。
在实际教学中，对书上的步骤做了一些改动，如书上制作听诊器测心跳改为根据脉搏测心跳。但是学生虽然知道可以用测脉搏的方法来测心跳次数，但是不知道如何寻找脉搏，所以要进行指导。同时要强调完整的一次呼吸是呼一次吸一次。