汉语拼音bpmf教学反思

『壹』 bpmf拼音格式怎么写

一、拼音b的书写格式（四线三格）：

写在四线格中的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格的底线的竖，然后在中格写一个右半圆。如图：

声母f，韵母a，一声组成音节fā，汉字举例：发、沷。

声母f，韵母a，二声组成音节fá，汉字举例：乏、罚。

声母f，韵母a，三声组成音节fǎ，汉字举例：法、砝。

声母f，韵母a，四声组成音节fà，汉字举例：珐、髪。

罚

拼音：fá，部首：罒，笔画：9，繁体：罚，五笔：LYJJ。

释义：处罚。

组词：罚球、罚款、惩罚、认罚、处罚、赏罚、受罚、罚则、体罚、刑罚、罚金、责罚。

(1)汉语拼音bpmf教学反思扩展阅读：

一、罚球 [ fá qiú ]

释义：足球、篮球等球类比赛中，一方队员犯规时，由对方队员执行射门、投篮等处罚。

二、罚款 [ fá kuǎn ]

释义：

1、行政机关强制违法者缴纳一定数量的钱，是一种行政处罚。

2、订合同的一方处罚违反合同的另一方以一定数量的钱。

3、被罚款时缴纳的钱。

三、惩罚 [ chéng fá ]

释义：处罚。

四、认罚 [ rèn fá ]

释义：同意受罚。

五、处罚 [ chǔ fá ]

释义：对犯错误或犯罪的人加以惩治。

『贰』 幼儿园bpmf两拼音节教学

你去网络文库看看，里面有很多，可以慢慢选(*¯︶¯*)

『叁』 现代汉语拼音字母表的顺序为什麼是bpmf

是英语A、B、C、D的顺序，但我们中国老师为了孩子更好的记忆，会按汉语拼音的发音a（啊版）、权b（波）、c（次）、d（的）编成儿歌教给孩子。你可以参看一些字典和词典后面附录部分的《汉语拼音方案》，《方案》包括“字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号”五个部分，这是国家语言文字委员会几十年前权威发布的。原来汉字注音采用注音字母，现在采用拉丁字母（英文字母属于拉丁字母），是为了与国际接轨。世界上有很多种文字都是采用或参照这种字母的。不知你理解了吗？

『肆』 小学一年级语文上册拼音教学“bpmf”的教案怎么写

『伍』 拼音bpmfdt带声调吗

这些都是声母，不带音调，汉语拼音的音调在韵母。例如：拼音 pīn yīn

『陆』 一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录

一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录

莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么？想到了什么？图片中的那一部分与拼音很像，进行范读，点名读，齐读等，从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别，让学生感受气流的变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如：右下半圆bbb,右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根拐棍儿fff。把学习权交还给学生。并对发言的学生及时地进行表扬和鼓励。 指导学生书写拼音。

莉老师通过课件出示拼音格里的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在练习本上写。学生很好地掌握书写格式和笔顺。 最后，让学生在拼音本上练习书写。这个时间有10分钟。书写的过程中强调书写的姿势，对表现好的进行表扬。讲课过程中培养好学生的学习行为习惯。莉老师在课堂上还展示写的好的学生的作业，调动大家向其学习的动力。

在整节课学习的过程中，学生都很积极地举手回答问题。但由于合班上课存在个别学生注意力不集中，说话的现象。另外由于讲得过于细致，孩子接受程度参差不齐，只教了bp两个声母的读法和写法。

总之听完今天这节课实实在在给了我一个很大的启发，让我明白了小学低段教学和高段教学存在着很大的区别，低段教学在备课过程中要更多的去备学生，要去考虑更多的因素对课堂的影响，特别是一年级的新生，要把更多的耐心、爱心、细心、融入到课堂中去。

『柒』 拼音bpmf不分怎么办

要结合图形边指认边拼读。