『壹』 人教历史选修1第3课雅典民主政治的奠基石教案
重点
梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。
难点
梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。
教材内容分析与建议
本课教材主要向学生介绍了梭伦改革后期情况以及梭伦改革的历史意义与历史局限，主要是为了说明梭伦改革在雅典民主政治进程中的重大作用。由于关于梭伦改革的文字与资料比较缺乏，学生在平时也很难接触到与之相关的内容，因此建议教师在教学时不必补充大量课外资料，宜紧扣教材，精讲精析，强化学生对本课内容的记忆与理解，让学生认识梭伦改革在雅典民主政治进程中的重大意义。
本课引言简要的概括出本课的基本内容：① 梭伦出走后，雅典建立了个人专制的僭主政治，但梭伦改革的重要成果仍然保留下来。② 梭伦改革不仅推动了雅典工商业的繁荣，也为雅典民主政治的繁荣奠定了基础。引言内容旨在说明梭伦改革在雅典民主政治的进程中，在推动雅典社会发展等方面具有重大作用和意义。建议教师通过提问的方式引导学生阅读理解引言的内容。问题一，梭伦进行了希腊历史上最重要的政治改革之一，然而正当改革进入关键时刻，他却选择了放弃权力，选择了出走，你分析是因为什么？问题二，通过前一课对梭伦改革内容的学习并结合引言叙述你对梭伦改革如何评价？在学生回答问题的基础上，教师导入本课学习。
第一目“梭伦出走与僭主政治的建立”
教材首先点出了梭伦改革的缺陷是没有消除贵族与平民的根本矛盾，之后概要介绍了由于梭伦在改革中既不完全迁就贵族也不代表平民对贵族进行革命，导致梭伦不可避免的结怨于两边——贵族的恼怒和平民的不满足。平民与贵族的斗争仍在继续。面对时局与各方面的压力，梭伦出国远游。随后重点叙述了梭伦出走后当时雅典的三大派别对梭伦立法的不同态度与对权力的争夺。在各派纷争中，庇西特拉图武力夺权，在雅典建立了僭主政治，以独裁的形式进一步推进了雅典的民主政治进程。
（1） 梭伦出走
建议教师帮助学生概括出梭伦出走的背景，引导学生深入探究梭伦出走的原因，使学生认识到在当时的情况下，雅典建立僭主政治的历史条件。
梭伦没有完全迁就贵族也不代表平民利益，改革不可避免的引起贵族的怨恨和平民的不满足，平民与贵族的斗争仍在继续并走向激化。此时有人建议梭伦在雅典建立僭主政治，但梭伦没有接受这个建议，他决定放弃权力，离开雅典出国远游。
（2） 僭主政治的建立与改革的继续推进
梭伦出走后，雅典社会出现了剧烈动荡的局面。当时雅典的三大派别对梭伦的改革分别持不同的态度。代表贵族的平原派反对，他们主张推翻梭伦改革成果，恢复旧的统治秩序；代表工商业者的海岸派支持，他们主张继续改革，同时主张建立一个强有力的政府来保护改革；代表平民的山地派不满足，主张对贵族进行暴力革命。在各派纷争不休的时候，公元前560年，庇西特拉图依靠山地派的支持当上了雅典的僭主。在他统治期间，庇西特拉图不仅保护了梭伦改革的重要成果，还进一步采取了一系列有利于工商业者和小农的政策和措施。氏族贵族的权力受到进一步的削弱，工商业者和平民提高了政治和经济地位，雅典变得更加繁荣富强。所以，亚里士多德说“庇西特拉图的僭主政治有如黄金时代”。
（3） 伟大的改革家梭伦
梭伦在外游历了10多年后，返回雅典隐居在家，专治学问。公元前559年梭伦去世并被安葬在他的家乡萨拉米斯岛，人们在其雕像上刻下了的文字充分反映了人们对梭伦历史功绩的肯定。
教学建议，建议教师帮助学生明确如下两个关键问题，从而使学生顺利的掌握本目的主体知识。（1）结合本单元第二课梭伦改革的内容概括出梭伦改革的基本特征。即一方面压抑富有者，同时不使其受到不适当的损失；另一方面又扶持贫穷者，同时又不使其过分强大。即所谓“调停者”的角色，目的是为了维护雅典的稳定发展。（2）建议教师结合教材中【历史纵横】简要阐释本单元出现的两个重要政治概念“寡头政治”“僭主政治”的区别与联系。同时也要让学生认识当时雅典建立的僭主政治事实上保护了梭伦改革的成果，继续推进了雅典民主政治的进程。
第二目“雅典民主政治的奠基石”
梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一。它不仅改变了贵族专权的局面，而且把雅典导向了民主政治和发展商品经济的道路，奠定了雅典繁荣的基础。教材从梭伦改革的经济意义、政治意义以及以后历史的发展三个方面阐述了这一主题。
（1）梭伦改革大大促进了雅典的繁荣与发展
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。梭伦改革经济方面的措施包括：① 承认私有财产继承自由，消除了所有制关系上的氏族残余；② 实行一系列有利于工商业发展的政策和措施，包括限制粮食出口、扩大橄榄油输出、实行货币改革、奖励外地工匠移居雅典和提倡公民学习手工业技术等。这些措施大大促进了雅典农业和工商业的发展，使雅典很快成为古代希腊最繁荣的城邦。教材简要叙述了当时雅典工商业的发展表现：雅典生产的陶器、酒类大量出口，雅典商船出没于爱琴海沿岸甚至地中海许多港口，取得了丰厚的商业利润。同时教材出示了《希腊最繁忙的港口——雅典的比雷埃夫斯港》和《陶瓶上的雅典商船》两幅图片。教学时可以让学生分析这两幅图片。雅典的比雷埃夫斯港是希腊最繁忙的港口说明了什么？雅典商船的图案能在居民的日常用品上出现又说明了什么？最终使学生认识梭伦改革后的雅典成为希腊最繁荣的工商业城邦，商品经济十分活跃这一改革成果。
（2）梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础
解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础；恢复公民大会、设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施，打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。这一切都是前无古人的独创，梭伦也由此成为雅典民主政治的奠基人。
（3）雅典城邦民主政治的最终确立
① 克里斯提尼改革
庇西特拉图死后，其子继为僭主，骄奢日甚，结果贵族引来斯巴达人，在公元前510年推翻了僭主统治。然而平民又起来反对贵族，赶走了斯巴达人。派系冲突又持续了两年，克里斯提尼掌权。克里斯提尼继续推行改革，主要内容包括：1．以 10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。2．建立五百人会议，代替四百人会议，10 个部落中，每个部落任何等级的公民都可经抽签选出50人，并在1年内1／10的时间里，组成公民大会主席团，处理国家经常事务。团内50人通过抽签再选出1名执行主席（相当于国家元首）。3．设立十将军委员会，每个部落各选1名，1年1任，委员会中以首席将军权力最大。4．制定陶片放逐法，对任何一个被认为对国家有危害的公民，给予体面的流放。建议教师引导学生阅读教材中本目的【历史纵横】与教材中出示的陶片，了解克里斯提尼改革的有关内容。
克里斯提尼的改革以新的地域组织，代替了原始的血缘组织。他的改革使雅典所有的公民都有机会参与国家最高级的政治事务，亚里士多德认为其改革“比梭伦宪法要民主得多”。
② 伯利克里改革
公元前461～前429年，雅典民主制在伯利克里时代达到了全盛时期。伯利克里致力于完善民主政治，消减贵族会议和执政官的权力。这时，公民大会除了具有批准、否决贵族议事会提案的权利，又获得了立法权。建立了十将军委员会，将军们由公民大会选出，任期一年，并且可以无限期再度当选。将军们不单是军队的首脑，而且还是国家主要司法和行政官员。他们尽管行使巨大的权利，却不能成为僭主，因为他们的政策要受公民大会审核，而且在一年任期终了时会被轻易的解职，也会因渎职而受到指控。最后，在伯利克里时代，雅典司法系统日臻于完善，不仅有一个由执政官判决听取上诉的最高法庭，而且还建立了一批处理各种案件的民众法庭。每年年初，都要通过抽签在全国各地挑选出6000名公民，这些人以201～1001人规模不等组成陪审团，受理特别的案件。这些陪审团每一个都组成一个法庭，有权通过多数票来决定案件所涉及的每一个问题。尽管有一名执政官主持法庭，但他没有任何法官的特权。伯利克里的改革促进了雅典民主政治的发展和完善，使雅典城邦民主政治最终确立。
第三目“梭伦改革的历史局限”
教材从梭伦改革历史局限的表现和原因两个方面介绍了梭伦改革的历史局限。梭伦于公元前509年当选为首席执政官时，由于当时贫富分化和社会严重对立，社会矛盾尖锐。因此梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。
梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。这一制度虽意味着身为贵族如果财产少也享受不到过去那么多的政治权利了，但以财富来区分公民对国家安全所具备的责任和能力很明显是不公平的。在这种情况下，第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
梭伦改革以后，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。这种改革势必会造成两方面的结果。一方面贵族仍然有权有势，他们必然会对改革不满，必然会仇视改革、破坏改革；另一方面，下层平民参与国家政权进一步参政议政的愿望没有实现。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾但富者有势、贫者无权的状态依然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
三、教学设计与案例
1．教学设计
关于“梭伦出走与僭主政治的建立”一目的教学，为帮助学生顺利掌握本目的主体知识，教师可首先引导学生回忆本单元第二课梭伦改革的主要内容并且归纳其主要特征。如：梭伦改革政治经济方面的主要措施有哪些？试用一句话来归纳其基本特征，等等。然后进入本课的学习。梭伦的这种改革就当时情况来分析有没有从根本上消除贵族与平民之间的矛盾对立？请学生阅读梭伦出走的背景与史实，分析梭伦出走的原因以及雅典僭主政治建立的必然性与偶然性。可从以下几个问题去提示学生：梭伦为何最终选择出走？你认为梭伦出走后建立何种政体最符合时局的要求？让学生在深入探究历史问题的过程中了解并掌握梭伦改革的后期发展情况。关于梭伦游历归来直至去世以及人们对他的评价一段，教师可补充梭伦是在雅典人发誓十年不改其法律而离开雅典的等内容，重点让学生体会梭伦不计个人得失的品德，培养学生正确的人生价值观。
“雅典民主政治的奠基石”一目。主要引导学生从梭伦改革的经济意义、政治意义以及在梭伦改革的基础上雅典民主政治最终确立的史实三方面归纳梭伦改革的重大历史意义。关于梭伦改革的经济意义，教材选用了两幅历史图片：《雅典的比雷埃夫斯港》《陶瓶上的雅典商船》，展示了梭伦改革使雅典经济飞速发展，雅典很快成为古希腊最繁荣的工商业城市这一史实。教学时可先就这两幅图片提问：雅典的比雷埃夫斯港是希腊最繁忙的港口说明了什么？雅典商船的图案能在居民的日常生活器皿上出现又说明了什么？引导学生得出雅典是当时希腊最繁荣的工商业城市，农业和工商业大大发展而这一切又都是梭伦改革的功劳的结论。关于梭伦改革的政治意义，教师可先让学生回忆本单元第二课梭伦改革政治方面的措施，然后逐条根据政治常识从历史角度来分析其意义。关于克里斯提尼改革和伯利克里改革使雅典城邦民主政治最终确立的内容，教师可适当补充克里斯提尼改革和伯利克里改革的内容（具体请参见前面的教材分析与建议），让学生认识克里斯提尼改革和伯利克里改革正是沿着梭伦改革的道路继续走，顺应了历史发展的趋势才使得雅典民主政治最终确立。
第三目“梭伦改革的历史局限”。教师可带领学生复习梭伦改革的背景以及具体内容并引导学生结合当时的具体情况深入分析梭伦改革的历史局限。教师可提出系列问题，如：梭伦改革是在怎样一个背景下进行的？梭伦改革的基本特征是什么？你认为这种改革不可避免的要带有哪些历史局限性？关键时教师要点出学生不易联系归纳出来的内容，如：“允许贵族保留祖传地产”等内容与教材中概括的“梭伦改革后，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族依旧存在的基础”相对应等等。让学生在分析问题当中得出梭伦改革的历史局限，同时也培养了学生辩证的看待历史问题的能力。
教师最后小结可就第二目“雅典民主政治的奠基石”和第三目“梭伦改革的历史局限”进行。由于本课教材主要是肯定梭伦改革的重大历史意义与作用，所以可采用倒置即先说梭伦改革的历史局限然后转折突出梭伦改革的重大历史意义的方法。
2．教学案例
案例一 在介绍梭伦出走与僭主政治的建立时，用多媒体或幻灯介绍梭伦的一首诗。
梭伦在他的一首诗中写道：
“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。……我制定法律，无贵无贱，一视同仁。”
案例二 在介绍雅典民主政治的奠基石时，用多媒体或幻灯介绍伯利克里著名的《丧礼上的演说词》中的一段话。
伯利克里在他著名的《丧礼上的演说词》中说：
“我们的政治制度之所以不被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”
案例三 在学习梭伦改革的历史局限时，教师可先指明梭伦改革其他方面的局限，激发学生深入分析的兴趣：“梭伦改革是有缺陷的，比如它完全排除了妇女，也没有扩及全部公民，重要的是雅典的民主制也不同于当代的理想。这些方面应该得到清楚的认识。下面我们仅就当时的情况来分析其历史局限。”
四、问题解答
【学思之窗】
想想看，怎样理解恩格斯的话？
解题关键：梭伦改革中以财产资格来区分公民的等级身份以及政治权利。
思路引领：为打破贵族的世袭特权，梭伦在雅典公民中推行以财产为依据划分等级的措施的作用。
答案提示：梭伦以财产资格来区分公民对国家所具有的责任和能力，意味着虽身为贵族如果财产少也就不能享有过去那么多的政治权利了，这就打破了贵族专权的局面，动摇了贵族专权的社会基础，重新分配了国家的政治权力；此后随着工商业的进一步发展，凭血缘建立的等级制度势必会遭到进一步的打击，这是一个历史的进步。所以，恩格斯说“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。
【探究学习总结】
（一）本课测评
1．为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？
解题关键：梭伦改革政治方面的措施；克里斯提尼改革与伯利克里改革。
思路引领：梭伦改革政治方面措施的意义；克里斯提尼改革与伯利克里改革的基础与方向。
答案提示：梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础；恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。克里斯提尼改革与伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革，才使得雅典城邦民主政治最终确立。
2．简要分析梭伦改革的历史局限性。
解题关键：梭伦改革中以财产确立公民等级身份；为减轻改革压力，允许贵族保留祖传地产，使贵族继续保留优越的经济地位。
思路引领：以财产来确立公民等级身份对平民的意义；允许贵族保留祖传地产，使贵族继续保留优越的经济地位的影响。
答案提示：梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。
梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。在这种情况下，第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
另外，梭伦改革并不彻底，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾，但富者有势、贫者无权的状态依然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
『贰』 人教历史选修1第2课除旧布新的梭伦改革教案
重点
梭伦改革的内容。
难点
梭伦改革对雅典社会进步的影响。
教材内容分析与建议
本课主要从四个方面介绍了梭伦改革：颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励发展农工商业。梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。由于本课着重介绍的是梭伦改革的内容，相关资料比较欠缺，建议教师在教学过程中，紧紧抓住梭伦改革的有关内容，联系第1课相关知识，围绕“梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命”这一主题，分析梭伦改革对雅典社会进步所产生的影响。
本课引言主要由文字材料、探究的主要问题和重要概念三部分组成。文字材料部分主要介绍了梭伦改革的原因、改革的特点、主要内容和影响。建议教师将其设计成问题，结合三个“探究的主要问题”和两个“重要概念”，通过置疑的方式，导入本课学习。
第一目“颁布‘解负令’”
教材以“解负令”为核心内容，主要介绍了“解负令”、占有土地最高限额法和遗嘱法，之后又介绍了梭伦为应对贵族反对而采取的两项措施，最后教材重点介绍了“解负令”实施的结果和意义。
（1）“解负令”
由于“解负令”是一个关键概念，建议教师在本目教学时首先要对“负”作出一个简明扼要的解释，即“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
公元前594年的一个清晨，古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主，兴致勃勃的人们正急切地等待一个重要时刻的到来：新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要法律。当梭伦高声宣读这项旨在打击没落氏族贵族，促进奴隶制经济发展的法律“解负令”，并庄严声明“此法律的有效期为一百年”时，掌声雷动，欢声四起，整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩。
（2）规定个人所能占有土地的最大限额和遗嘱法
为了防止贵族任意兼并土地，防止获得自由的雅典人重新沦为奴隶，梭伦颁布法令，规定个人占有土地的最高限额。同时，为杜绝贵族任意侵占平民财产，梭伦还制定了“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。这样就防止了新的债务奴隶的产生。
（3）梭伦应对贵族反对的措施
“解负令”无疑是对债权人的一种“侵犯”，因此必然会遭到贵族的激烈反对，他们四处活动，煽动闹事，围攻梭伦。正如恩格斯所说：“在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”他拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑，自然受到了广大平民的爱戴。因此，梭伦一方面依靠平民的支持，坚持推行改革；另一方面，为了减轻贵族的强烈反对，稳定社会秩序，也对改革措施进行了一些调整。这两项措施，有效地保障了改革的成功进行。
（4）结果和意义
“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。
教学建议，可以将本目内容设计成若干问题，采用问题法，引导学生在阅读的基础上，完成问题。例如：问题一：雅典的奴隶制是如何废除的？问题二：“解负令”为什么会遭到贵族的反对？平民为什么支持？问题三：“解负令”实施的结果如何？
第二目“确立财产等级制度”
本目主要从目的、标准、权利义务和评价等方面介绍了梭伦改革的财产等级制度。雅典的私有制相当发达，私有财产受到严格保护。进入公元前六世纪，依靠工商业强大起来的新兴阶级开始兴起，他们对无法参与政治强烈不满。梭伦根据人口调查的结果，制定了个人权利大小与其所拥有财产成比例的政策，这种政策就是财产等级制。这种财产等级制相对于贵族制无疑是一个巨大的进步。
（1）确立财产等级制度的目的、原则和方法
梭伦确立财产等级制的目的是为了打破贵族的世袭特权；原则是不重血缘重财产；方法是公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
（2）各等级的权力不同
第一等级可以担任一切官职；第二等级可以担任除库司（财政官）以外的所有高级官职；第三等级可以出任低级官职；第四等级有选举权而无被选举权，无权担任公职。另外，雅典的各级官职都是无津贴制或很少津贴，这种制度也限制了无财产或财产少的人出任公职。
（3）各等级的义务不同
第一、二等级提供骑兵兵役，自备军备、军装、马匹；第三等级提供重装步兵，自备军械与军装（盾、盔、甲、剑），不需提供马匹。由于当时军队的主力是重装步兵，所以第三等级人数最多；第四等级有义务提供轻装步兵（自带棍棒）或一般水手（不用自备军备）。城邦所有的公用开支分摊，并随等级的高低增减。
（4）对财产等级制度的评价
对财产等级制度的评价，需要从局限性和进步性两个方面进行公正客观的评价，但应以肯定进步性为主。由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，但它意味着身为贵族，如果财产少，也享受不到过去那么多政治权利了，而新兴的工商业奴隶主可以凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权。这就打破了贵族依仗世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径。
第三目“建立‘四百人会议’”
本目主要从三个方面介绍了梭伦推行国家权力机构改革，即恢复公民大会作为国家最高权力机关；组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构；设立公民陪审法庭作为最高司法机关。
（1）恢复公民大会作为国家的最高权力机关。公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民，这就打破了公民大会作为贵族政治的附属品的局面，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，是雅典政治民主的一大进步。
（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。“四百人会议”的设置，既是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落；其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”；再次，“四百人会议”实际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治民主化的进程中所起的作用是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。
（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关。梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施，是雅典民主制度的重要组成部分。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。
第四目“鼓励发展农工商业”
该目从农业、手工业、商业及生活等方面介绍了梭伦改革在鼓励发展农工商业方面的措施。这些措施，大大推动了雅典奴隶制经济的发展。建议教师在教学中从以下几个方面引导学生进行归纳：
（1）目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力。
（2）发展农业生产的措施：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（3）发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。
（4）发展商业的措施及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
梭伦改革制定的一系列法律条文均刻在木板或石板上，镶在可以转动的长方框子里，公诸于众。雅典人民不负历史的厚爱，在梭伦之后的二百年间，不断完善着公正的观念，创造了政治、经济、文化全面繁荣的希腊文明。
三、教学设计与案例
1．教学设计
关于“颁布‘解负令’”一目，教师可采用问题教学法，参考本目的【历史纵横】和插图《古代希腊的奴隶市场》，引导学生认识到：第一，雅典的奴隶来源非常广泛；第二，雅典的奴隶制比较完善；第三，雅典的奴隶境况十分悲惨。以此来了解梭伦改革在废除债务、解放奴隶方面的艰巨性和重要意义。
关于“确定财产等级制度”一目，教师要抓住确定财产等级制度的标准及各等级之间的权力差别，引导学生认识到财产等级制度的不公正性，同时，还要结合【学思之窗】以及不同等级之间的义务，补充“雅典的公职人员无津贴或有限的津贴，并不能使农民、手工业者经常参政”这一史实，使学生认识到财产等级制度取代凭血缘建立的等级制度的进步性及现实性原则。
关于“建立‘四百人会议’”一目，教师应对雅典的民主政治做出比较完整的总结，使学生更加全面地认识梭伦改革。如：
雅典政治民主性的表现：第一，形式上承认公民的平等权利；第二，公民大会作为国家最高权力机关，享有广泛职权；第三，国家公职人员由选举产生。
局限性的主要表现：第一，虽然雅典公民形式上享有平等权利，但享有公民权的人在其人口中只占十分之一。所以，它的民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主；第二，有限的津贴不能使农民、手工业者经常参政。
关于“鼓励发展农工商业”一目，教师可以利用课本插图《现代仿制的雅典战船》《雅典的商业》《雅典的制陶工场》《雅典的金币》，说明雅典奴隶制经济的高度繁荣。
由于本课需要记忆的知识比较多，最后课堂小结可以将本课内容从“原因目的”、“主要措施”、“结果影响”三个方面设计成表格，由学生回顾完成，从而使学生对本课内容有一个全面的了解。
2．教学案例
案例一 在讲授颁布“解负令”时，教师将课本插图《古代希腊的奴隶市场》制成投影片。在奴隶市场上，一名年老体弱的奴隶正要被奴隶主卖出，他的脖子上被像牲畜一样拴着缰绳，缰绳的另一端攥在奴隶主的手里，他屈蹲着身体，惊恐的眼睛直勾勾地盯着奴隶主手中的木棒，不知何时这根无情的木棒就会沉重地落在他的身上。有谁能够解救他？梭伦——伟大的改革家梭伦。
案例二 将梭伦演讲的一幕自制成投影片。公元前594年的一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除。”这就是“解负令”。
案例三 在学习确立财产等级制度一目时，将课本插图《雅典的重装士兵》《现代仿制的雅典战船》制成投影片，并自制一幅骑兵图，将这三幅图组合在一幅画面中，并设计这样的问题：请按四个等级所负担的义务，指出图片中不同的兵种分别由哪个等级来担任？其装备由谁负担？使学生对不同等级所尽的义务有一个形象具体的认识。
四、问题解答
【学思之窗】
这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。
解题关键：确立等级制度的标准是什么，凭血缘建立的等级制度代表的是世袭贵族的特权等级。
思路引领：对贵族世袭特权的影响，对新兴工商业奴隶主的影响，对普通公民的影响。
答案提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径，是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等，广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而受经济条件的制约也不可能经常参政。
【探究学习总结】
（一）本课测评
1．梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？
解题关键：原来的债务奴隶变成公民，就有了一定的政治权利。
思路引领：提高了生产积极性；调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系。
答案提示：因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中下层公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。
2．梭伦采取了哪些发展经济的措施？
解题关键：发展经济的措施。
思路引领：包括发展农工商业的诸项措施。
答案提示：
（1）发展农业生产的措施：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（2）发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺；吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。
（3）发展商业的措施及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
（二）学习延伸
1．探究活动
写一篇历史随想，想一想，如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦的改革对你有些什么影响？
解题关键：随想不是遐想，要符合当时的客观实际。
思路引领：如果是平民，是改革的受益者；如果是贵族（非工商业奴隶主）是改革的受害者。
2．阅读与思考
请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法制特征。
解题关键：阅读、分析材料，提炼特征信息。
思路引领：参照现代法律的普及性、平等性和根本大法的稳定性。
答案提示：法律的普遍性，法律写在牌子上，立在柱廊里；在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官宣誓；法律的稳定性，百年不变。
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『肆』 哪卖教科书
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学考资料 - 2005－2006广东怀集一中古代史综合测试
发布日期：2005-11-19 20:18:50
2005－2006广东怀集一中古代史综合测试一、选择题：本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是 A．建立地主阶级专政 B．发展封建经济 C．逐步承认土地私有 D．消灭奴隶制残余 2．造成“商君虽死，秦法未败”历史现象的最根本因素是商鞅变法 A．得到新兴地主阶级
栏目：中国古代史
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学考资料 - 第19课马克思主义的诞生
发布日期：2005-11-19 9:27:38
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栏目：岳麓版必修1
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学考资料 - 黄陂一中高一年级2004年10月阶段性测试·历史卷
发布日期：2005-11-17 15:29:38
黄陂一中高一年级2004年10月阶段性测试·历史卷命题 殷耀清Ⅰ卷（选择题 共50分）一 选择题部分（本大题共25小题，每小题3分，共计75分。每小题后有四个选项，其中只有一项是符合题目要求的，）。 1、英国发动鸦片战争的根本动力是 A．中国禁烟运动的胜利 B．清政府实行闭关锁国政策 C．英国工业革命的进行 D．英国向东方扩张的政策2．道光初年，中国对外贸易由出超变成入超的原因是A．政府
栏目：中国近现代
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学考资料 - 黄陂一中2005年5月高一年级阶段测试·历史
发布日期：2005-11-17 15:28:00
黄陂一中2005年5月高一年级阶段测试·历史时间 90分钟 总分 100分 Ⅰ卷 选择题部分（50分） 本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题后的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1． 建国初期，人民政府首要的任务是 A 恢复和发展国民经济 B 巩固人民民主政权 C 实现向社会主义的过渡 D 完成国家的统一大业 2．新中国建立之时，新民主主义革命尚未完全
栏目：中国近现代
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学考资料 - 2005—2006学年度第一学期期中考试
发布日期：2005-11-17 15:26:50
2005—2006学年度第一学期期中考试高二历史试卷(世界史上册) 一、选择题(每小题3分,共75分) 1、新航路开辟后，成为大西洋航运中心的国家是 A、意大利 B、西班牙 C、英国 D、荷兰 2、新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”,下列关于“价格革命”的表述中，不正确的是 A、金银价格下降，物价上涨 B、扩大了世界各地区间的交往 C、引起了阶级力量对比的变化 D、促进了资本主义
栏目：中国近现代
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学考资料 - 历史新课程教学体会和思考
发布日期：2005-11-17 8:56:54
新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习，突出学生为主体，注重学生的发展。在教学过程中必须树立以学生为本的观念，教育学生学会学习、学会生存、学会做人。提倡学生自主的、合作的和探究式的学习。 (一) 教师的教育理念创新是新课程实施的前提由重传授向重发展转变。传统教学重视知识传授，却忽视人的全面发展，学生是一个活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一个待灌的“知识器皿”，学生在教学过程中，既要掌握
栏目：教师论文
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学考资料 - 临沂市高三期中考试中国古代史试题
发布日期：2005-11-16 19:16:07
临沂市高三期中考试历史 2005.11 一、选择题说明：本大题共34小题，每小题1.5分，共51分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。中国古代在科技、思想、文学、艺术等方面都取得了巨大成就。回答1—3题。 1．春秋战国时期思想家的下列言论，哪一项不利于新兴地主阶级的发展？ A．“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化” B．“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予
栏目：中国古代史
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学考资料 - 第一第二单元测试题
发布日期：2005-11-16 11:17:59
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栏目：岳麓版必修1
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学考资料 - 第24课祖国统一的历史潮流
发布日期：2005-11-16 10:13:00
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栏目：岳麓版必修1
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学考资料 - 高二级历史(必修3)单元测试题
发布日期：2005-11-15 21:37:49
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栏目：岳麓版必修3
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学考资料 - 世界历史上册单项选择题
发布日期：2005-11-14 19:56:11
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栏目：世界现代史
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学考资料 - 中学历史交互式教学法
发布日期：2005-11-14 15:17:00
课堂“交互式”教学法初探湖北省黄陂一中 殷耀清 一 提出背景随着社会主义市场经济的迅猛发展，人们物质生活日益丰富，人格和人道问题不断引起人们极大的关注。人们通过不同的媒介越来越强烈地呼吁社会多一些人文精神和人文关怀，共同营造一个诚实守信的社会氛围。这些呼声反映了社会发展对人们思想素质的更高期待，这种期待首先 “链接”到教育领域，要求教育工作者对未来的社会主义建设者——儿童和少年，进行
栏目：教师论文
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学考资料 - 钻研教材钩沉释“新”
发布日期：2005-11-14 15:15:41
钻研教材 钩沉释“新” 湖北省黄陂一中（430300） 殷耀清 在《世界近代现代史》（试验修订本·选修）中，很多章节内容里都有用“新”来阐述和评价的知识点，如“新的历史时期”、“新的阶段”等等，在各种类型的考试中也时常出现考查“新”字含义的试题。教材对有些“新”字的含义已经做了说明，但有些则语焉不详，这些模糊的评述对学生容易造成阅读和理解方面的困难。下面列出教材中涉及到“新”的知识点，并
栏目：教师论文
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学考资料 - 关于《中国古代史》教学的若干反思
发布日期：2005-11-14 15:14:46
关于《中国古代史》教学的若干反思湖北省武汉市黄陂一中 殷耀清 《中国古代史》是最近两年高考中比较关注的部分，在2004年和2005年的高考各套试卷中，古代史试题所占比例都比较高。统计如下表： 年 份 卷 型 所考知识点 题 量 分 值 占历史总分的比例（%） 2004年 浙闽鲁晋卷（全国Ⅰ） 科技问题；文字和
栏目：教师论文
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学考资料 - 2006年高考中国近代现代史问答题精选150题--1（旧民主主义革命史）
发布日期：2005-11-14 10:07:44
1.有人说：鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明。请结合史实评述这种观点。⑴.这种观点是错误的，但也有合理性。⑵.因为： ①.英国发动侵略战争的根本目的是打开中国市场，其性质是英国发动的一场侵略中国的战争； ②.鸦片战争的结果是使中国领土和主权开始遭到破坏，中国被卷入资本主义世界市场，鸦片战争加重了中国人
栏目：专题精讲精练
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学考资料 - 第12课伏尔泰对英国政体的评论
发布日期：2005-11-14 9:59:48
点击下载《伏尔泰对英国政体的评论》
栏目：岳麓版必修1
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学考资料 - 高一历史期中考试
发布日期：2005-11-14 9:19:00
诸城一中高一历史期中考试专项训练题 （一） 命题：廉虹 审核：王树国一、选择题（每题2分，共60） 1、 五四运动爆发的直接原因是 A、袁世凯接受“二十一条” B、日本帝国主义出兵山东 C、巴黎公社拒绝中国代表的正义要求 C、俄国十月革命的影响 2、 五四运动的最主要的作用是 A、促使北洋军阀政府释放被捕学生 B、促使中国人民觉醒 C、促使北洋军阀政府撤销三个卖国贼的职务
栏目：中国近现代
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学考资料 - 中国古代史基础复习题
发布日期：2005-11-12 21:29:27
《中国历史》七年级上册基础练习 第一单元 中华文明的起源 1、地球上出现人类，大约在 万年以前； 2、科学家们提出人类是由一种 进化来的。在从猿到人的演变过程中， 起了决定作用。我国发现的早期人类中， 人已进化为现代人类的直接祖先。 3、中国是人类发源地之一，是世界上发现 和 最多的国家。我国境内已知的最早的人类是 距今约 万年。 4、大约距今 万年之间，在北京 生活的早期人类，
栏目：初中试题
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学考资料 - 岳麓版必修（1）第二单元综合练习题
发布日期：2005-11-10 14:50:03
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栏目：岳麓版必修1
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学考资料 - 第三单元近代中国思想解放潮流单元测验
发布日期：2005-11-9 23:42:51
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栏目：岳麓版必修3
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图文历史 - 共产党宣言
发布日期：2005-11-19 9:32:34
一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。 有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢？又有哪一个反对党不拿共产主义这个罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？ 从这一事实中可以得出两个结论： 共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力；
栏目：社会主义理论到制度建立
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图文历史 - 当历史课成为可以随便演绎的时候
发布日期：2005-11-7 20:15:40
无路可逃注：这篇文章实际是几位历史爱好者在“教育在线论坛”交锋的帖子集，很长，不过看的很过瘾。许多话触及到许多本质问题，或者说从一些人的发言里我们也可以看到历史教育前进的希望和障碍！ -- 作者：水漂-- 发布时间：2003-5-8 8:39:00 -- 当历史课成为可以随便演绎的时候我是中学历史教师，十多年来一直担任毕业班历史教学。常常有同事说：历史课真好上，不就是故事？历史不就是发生过了的
栏目：历史与历史的重现
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图文历史 - 一篇足以让人热泪盈眶的文章《中国的军人》
发布日期：2005-11-1 10:38:24
英勇的志愿军，可能在后人看来不可思议。 “中国从他们的胜利中一跃成为一个不能再被人轻视的世界大国？？如果中国人没有于1950年11月在清长战场稳执牛耳，此后的世界历史进程就一定不一样。” ——摘自英国牛津大学战略学家罗伯特·奥内尔博士着《清长之战》。 长津湖是朝鲜北部最大的湖泊，由发源于黄草岭的长津江向北在柳潭里和下碣隅里之间形成长津湖，最后注入鸭绿江。公元1950年11月中美两支
栏目：50-90年代的局部战争
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图文历史 - 改革家梭伦
发布日期：2005-10-29 9:59:06
这是公元前594年的一个清晨，古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主。兴致勃勃的人们正急切地等待着一个重要时刻的到来：新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要的法律。 只见梭伦在众人的注视下大步登上讲坛，环顾四周，径直走到一个大林框前。此时，嘈杂的会场立时变得鸦雀无声，人们凝神屏息，视线随着梭伦不约而同地投向了那个大木框。梭伦用手一拨，将架在木框中的
栏目：梭伦改革
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图文历史 - “五四运动”相关网站
发布日期：2005-10-28 22:33:08
繁体网站 五四反儒家思潮 - 含背景、经过、评价及反思。 五四青年节八十一周年纪念 - 记忆五四 - 含五四运动介绍、相关文章、人物资料及评论。 五四想从前 - 利用游戏、图片及文字，叙述五四运动和新文化运动的背景、经过和对后世的影响。 五四运动 - 含历史事件介绍、相关历史资料及小游戏。 五四运动(chinalane) - 介绍1919年5月4日爆发的五
栏目：参考资源
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图文历史 - 对《再谈“四大发明”神话是一种虚假宣传》的批驳
发布日期：2005-10-26 10:12:56
笔者第一次看《再谈“四大发明”神话是一种虚假宣传》这篇文章，对这位作者拥有大无畏的精神而深感佩服，更为他的无知感到震撼。 在下实在有一些疑惑想请作者赐教。 下面就让我们来看一看 《再谈“四大发明”神话是一种虚假宣传》原文： 火药 这是所谓“四大发明”的说法中最大的一个谎言。 我在以前已经说过了，西方在谈到所谓的对历史前进起到了“重大作用”的 三大发明（火药，罗盘，印刷术）时，根本不是在谈论所谓的我
栏目：古代中国的科学技术与文化
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图文历史 - 再谈“四大发明”的神话完全是一种虚假宣传
发布日期：2005-10-26 10:11:11
《所谓四大发明的无稽之谈》一文贴出后，很多人都指责我考据不细，论据不充分，论证不严密，逻辑不清。我于是把所有能够找得到的有关这方面的资料都深入查验了一遍，之后我不得不承认：我确实是考据不够细致，了解得不够深入；并且由于这种不细致，不深入，导致我错误地把注意力放在了一些次要的问题上，而忽略了一些主要的事实，使得某些人有空子可钻，将争论的方向转移向一些次要的方面，在一些逻辑问题上语言修辞问题上兜圈子，
栏目：古代中国的科学技术与文化
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图文历史 - 所谓“四大发明”的无稽之谈
发布日期：2005-10-26 10:10:26
还在我读书的时候，我就对所谓的“四大发明”及诸如此类的村妇之言感到很不以为然∶这些弱智玩意也能算是什么发明吗?这些东西里面有什么技术含量?这些东西充其量只能算是某种“发现”而已，它们跟人们所说的通常意义上的那些“发明”，在技术含量上，所运用的科学理论深度及智力活动水平上的差距无异于猴子与人之间的差距。更何况，说这些东西是属于我们中国人所作出的“伟大发明”只不过是王婆卖瓜式的自欺和欺人。（这种自欺欺
栏目：古代中国的科学技术与文化
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图文历史 - 中国真是所谓四大文明古国吗？
发布日期：2005-10-26 10:02:48
历史风云网申明：转载此文，仅为引入诸子百家之说，丰富大家视野启迪思考，并不代表本站立场！一直以来，中国官方在对国内的宣传中都宣称什么中国是所谓的四大文明古国之一，我们是一个有着五千年文明历史的古老国家，以此做为教育国民的重要组成部分。这些可笑的论调还流传颇广，深入人心，其实呢，只要稍有一点世界史常识的人都知道这只是个笑话。 首先让我们来看看这个所谓四大文明古国的说法，国际上和学术界是不会有这种
栏目：古代中国的科学技术与文化
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图文历史 - 《梭伦改革》教学设计
发布日期：2005-10-26 8:55:47
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栏目：梭伦改革
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图文历史 - 历史上十大杰出的皇帝
发布日期：2005-10-26 8:47:02
我觉得应该从政绩、对历史的影响包括品行都应该做综合的评比 10、唐玄宗 李隆基李隆基论政绩和才智应该排前四，可惜他不仅前明后昏，导致了安史之乱，还因为贪恋美色，强占儿媳、并将儿子“赐死”，实在令人寒心、发指。 9、明成祖 朱棣讲首都迁移到北京，在汉人皇帝中是很有胆魄的，永乐大典也是学术界的珍宝，并排郑和七下西洋使华夏威名远波，可惜重用宦官，祸害后世。 8、元世祖 忽必烈又一次统一全国，也是
栏目：中古史其他
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图文历史 - 金字塔的来历
发布日期：2005-10-26 8:43:56
在古代埃及，流传着一个动人的神话：很久很久以前，有一位本事很大的法老，名叫奥西里斯。他教会了人们种地、做面包、酿酒、开矿，因此人们都很崇敬他。但是，他的弟弟塞特存心不良，阴谋杀死了哥哥，夺取王位。 奥西里斯被害以后，他的妻子到处寻找，终于找回了尸体。这件事让塞特知道了，他半夜里偷走尸体，把它剖成十四块，扔在各个地方。奥西里斯的妻子又从各处找到了丈夫尸体的碎块，就地埋葬了。奥西里斯的儿子从小
栏目：古代埃及文明的历史遗产
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图文历史 - 周总理在志愿军总部
发布日期：2005-10-26 8:41:28
1958年2月14日，周总理率领中国政府代表团到达朝鲜进行友好访问并与朝鲜政府磋商了中国人民志愿军撤离朝鲜回国事宜。2月17日,周总理以及陈毅元帅、张闻天、粟裕大将等领导同志在朝鲜驻中国大使的陪同下，来到朝鲜桧仓郡志愿军总部，看望总部官兵。周总理宣布了志愿军在1958年底以前分批全部撤出朝鲜的决定后，提出了部队在撤离朝鲜时的注意事项和要求。他说，志愿军虽然即将撤出朝鲜，但抗美援朝工作要善始善终，各
栏目：人物
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图文历史 - 曾国藩的发迹
发布日期：2005-10-26 8:40:53
清代中叶,出了一个显赫于道光、咸丰、同治三个朝代的风云人物,此公便是大名鼎鼎的曾国藩。他文职任过吏部侍郎,武事更负盛名。咸丰年间,曾国藩奉圣命督办团练,编成湘军,后又率湘军与太平军转战于武汉及沿江各地,最终攻克南京,被授武英殿大学士。晚年则历任直隶总督、两江总督等要职,死后还带走一个太傅的官衔,并荣膺文正公的谥号。 曾国藩的发迹,离不开其恩师军机大臣穆彰阿的提携。曾国藩在道光末年中进士,是
栏目：人物
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图文历史 - 国民党军队的十大抗倭名将
发布日期：2005-10-25 22:26:51
国民党军队的十大抗倭名将 张自忠：第一名将。 第33集团军总司令。张自忠当选第一名将首先是由战绩决定的，他曾在台儿庄战役中重创日寇坂垣师团，获得临沂大捷；收复枣阳桐柏，获得鄂北大捷；还获得过襄东大捷，被老百姓称为活关公。同时还因为他是抗战时期牺牲的我军最高将领（李家钰牺牲得晚于张）。但最主要的，是因为人们对张自忠悲剧经历的同情，这样一位正直的、人格高尚的爱国者却曾被误认为汉奸而人人喊打，
栏目：民族忠魂
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图文历史 - 近代自然科学发展史上的三次危机与突破
发布日期：2005-10-25 21:29:15
自然科学发展史是研究自然科学发展过程及其规律的科学。它依据历史事实，通过对科学发展历史过程的分析来总结科学发展的历史经验并揭示其规律。在漫长的自然科学发展史上，近代曾出现了三次严重的危机，并由此也带来了三次重大的突破，从而推动自然科学向前进一步发展。 近代自然科学是以天文学领域的革命为开端的。天文学是一门最古老的科学。在西方，通过毕达哥拉斯、柏拉图、 喜帕恰斯、托勒密等人的研究，已经提
栏目：近代以来世界科技的历史足迹
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图文历史 - 日本霸占台湾50年：“抗日三猛”奋勇抗日
发布日期：2005-10-24 22:54:55
1895年12月13日，就在第一任日本殖民台湾的总督桦山资纪宣布“全岛完全平定”的二十几天后，黑旗军旧部林大北在宜兰起义，打响台湾沦陷后抗日的第一枪。 “抗日三猛”奋勇抗日 林大北的起义唤起了各地台胞的反抗意识。全岛民众云集响应，逐渐形成了以北部简大狮、中部柯铁和南部林少猫为主的多支抗日义军。此三人当时被称为“抗日三猛”。 1895年12月31日，简大狮联合各路义军数千人围攻台北，虽因武器简陋未能
栏目：民族忠魂
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图文历史 - 中国抗战史上的“敦刻尔克大撤退”
发布日期：2005-10-22 18:42:17
国抗战时期的宜昌大撤退，完全依靠的是卢作孚和他的民生公司。因此，亲历了宜昌大撤退的晏阳初说，“这是中国实业史上的敦刻尔克，在中外战争史上，这样的撤退只此一例。”二战期间，希特勒入侵法国，将英法联军围困到法国的海滨城市敦刻尔克。就在德军狂轰滥炸后稍事休整之际，英国海军调动所有船只，用9昼夜时间，将被围困的33万盟军和装备，通过英吉利海峡全部抢运到了英国。这次撤退，即世界战争史上著名的敦刻尔克大撤退。
栏目：民族忠魂
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图文历史 - 中国重工业的奠基人——张之洞
发布日期：2005-10-19 0:32:52
毛泽东曾指出，在中国有“四个不能忘记的实业界人士”，他们是搞重工业的张之洞，搞化学工业的范旭东，搞交通运输业的卢作孚，搞纺织业的张謇。那么，张之洞对中国重工业作出哪些贡献？我们又如何评价他兴办实业的作为呢？ 张之洞（1837—1909），字孝达，号香涛，谥文襄，直隶南皮县人。出生于封建官僚家庭。“少有大略，务博览为辞章，记颂绝人。”1884年，升任两广总督，起用退休老将冯子材，击败法军，被誉为抵御
栏目：近代中国资本主义的发展
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图文历史 - 毛主席：感谢皇军的侵略
发布日期：2005-10-15 21:47:35
“过去一位日本日中贸易进出口协会的朋友（日中输出入组合理事长南乡三郎，译者注）曾对我说：“日本过去侵略了中国，这实在是太对不起了。我认为将来日本变成中国的一个省就好了。”那时我说：“不能这么看嘛。”我这样回答了他：“日本军阀过去占领了大半个中国，因此中国人民接受了教育。如果没有日本的侵略，中国人民既不能觉悟，也不会团结起来，这样一来我们现在还在山里，就不能到北京看京剧了。[b]正是因为日本皇军占领
栏目：抗日战争60周年
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下载 - 第19课马克思主义的诞生
发布日期：2005-11-19 9:32:58
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栏目：岳麓版必修1
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下载 - 香港回归
发布日期：2005-11-16 10:18:36
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栏目：中国历史
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下载 - 七子之歌
发布日期：2005-11-16 10:12:38
七子之歌，Flash动画
栏目：岳麓版必修1
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下载 - 抗日战争的爆发
发布日期：2005-11-14 21:22:58
抗战的课件
栏目：中国近现代史
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下载 - 伏尔泰对英国政体的评论
发布日期：2005-11-14 10:04:33
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下载 - 中华民国的成立
发布日期：2005-11-3 23:01:29
了解中华民国的成立,认识民主共和乃世界发展大势所趋.
栏目：中国近现代史
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下载 - 隋唐制度的革新
发布日期：2005-11-3 22:50:56
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栏目：中国古代史
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下载 - 戊戌变法
发布日期：2005-11-3 9:34:13
戊戌变法
栏目：中国近现代史
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下载 - 第28课跨世纪的世界格局
发布日期：2005-11-1 12:57:53
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下载 - 《五四运动》
发布日期：2005-10-28 21:17:30
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栏目：人教版必修1
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下载 - 香港老师制作《五四运动》
发布日期：2005-10-28 21:04:23
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栏目：人教版必修1
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下载 - 《五四运动》
发布日期：2005-10-28 20:56:27
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栏目：人教版必修1
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下载 - 香港课件《五四运动》
发布日期：2005-10-28 20:31:14
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下载 - 元朝的统一
发布日期：2005-10-25 23:39:07
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栏目：中国古代史
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下载 - 秦朝的建立
发布日期：2005-10-25 23:26:58
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栏目：中国古代史
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下载 - 24课祖国统一的历史潮流
发布日期：2005-10-25 16:37:54
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下载 - 第25课《两极对峙格局的形成》
发布日期：2005-10-25 16:34:32
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下载 - 第17课 五四爱国运动
发布日期：2005-10-25 9:24:58
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下载 - 第15课从中日甲午战争到八国联军侵华
发布日期：2005-10-16 17:06:57
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下载 - 第14课太平天国
发布日期：2005-10-12 8:15:48
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栏目：岳麓版必修1
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会员帮助 - 本站荣誉
发布日期：2005-8-24 22:54:12
1、sohu转载我站文章！转载文章为： 美报采访袁世凯手记---我为什么想当皇帝 2、桂林市教育科学研究所主持课改项目初中历史期末检测题中“体验历史”栏目的活动内容之一是要求学生能登录我们历史风云网等历史网站，并下载一篇有关历史的文章。详见http://www.jks.cn/shownews.asp?newsid=1145 3、中共吴江市委宣传部、市教育局、市科协、市妇联联合在全市家庭中开展“
栏目：本站荣誉
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会员帮助 - 栏目设置的烦恼
发布日期：2005-8-22 10:55:45
我们历史风云网栏目如何设置一直是一个很大的问题，经常困扰我，栏目设置得好，网友们上你这个网一目了然，知道自己需要的东西去哪里找（导航功能明确）；如果投稿也很快知道应该投到哪个栏目。但要达到这个效果可不那么简单：或者是栏目设置重复，含义大同小异，网友分辨不清；要么是栏目设置过简过少，因此栏目很清楚，但显得文章堆得很乱；要么是栏目设置过多，文章归类清楚了，但栏目太多把网友脑袋搞乱了！而且我们历
栏目：站长手记
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会员帮助 - 如何策划专题？
发布日期：2005-7-24 17:20:02
专题策划一般分为3部分：调查构思、实施、回收反馈总结。现以“纪念
『伍』 您好，您是否有人民版高中历史必修一第6专题到第9专题的教学设计若有的话，能否发我一份。
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
课题
一民主政治的摇篮——古代希腊
教学目标
古希腊地理特征及其影响；古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因；根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容，归纳出希腊文明的主要表现；
重点难点
古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用；
西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件；
教学方法
阅读法、观察法、讨论法。
教学过程
教法与学法
导入：
至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。
【课前预习】
1，__________________和__________________，对古希腊文明的形成产生了深远的影响。
2，海洋是希腊人联系____________的大通道，是维系__________的生命线；
3，________________________、___________________________，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。
4，______________往往是以一个城市为心，人口不过数万，始终保持着小国寡民的规模。它是孕育古希腊__________________的摇篮。
5，除了民主政治以外，希腊城邦的特色还表现为__________________和__________________。
6，______________是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
7，__________________、__________________、__________________，是民主政治产生的基本历史条件。
一 民主政治的摇篮——古代希腊
了解一下：那何为民主呢？大家讨论。
古希腊语中意思是人民掌握权力。
今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。
民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
教学：
一、蔚蓝色的希腊；
1、古希腊的地理位置：地处地中海东部，扼欧、亚、非三大洲要冲。
它的地理范围大致以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛以及意大利南部和西西里岛的殖民地。
（被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多）
2、古希腊的自然环境：山多将陆地隔成小块，但是海岸曲折，绿岛相连，港湾众多，地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
3、古希腊的生产生活：耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食生产；冬季多雨、夏季干热的季风气候有利于葡萄和橄榄的生长；得天独厚的海洋资源为进行大规模的海外殖民活动创造了良好条件。
4、古希腊的政治特点：形成宽松自由的社会环境，较早地接受了平等互利的观念——古希腊民主政治的建立。
【问题探究】
自然地理环境与世界各地区文明有何关系？前者与后者是决定与被决定的关系吗？结合实例，谈谈你的看法。
分析：
①根据马克思唯物主义史观，地理环境不仅可以加速或延缓社会发展的进程，有的时候甚至决定社会发展的类型。要从自然环境与人类社会的相互联系、相互作用的辩证关系中考察历史的复杂性。
②肯定地理环境的作用，但并不意味着人类一切事物都受制于自然。人总是在不断的认识自然和改造自然，在依靠自然的基础上，人可以一定程度地摆脱自然制约。
1）自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。
2）但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
过渡：不管如何自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。
二、充满活力的城市国家；
1、城邦：城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万，始终保持着小国寡民的规模。
古希腊最大的两个城邦斯巴达、雅典。
2、希腊城邦的建立：公元前8世纪左右。
3、希腊城邦的特色：
1）构成上：数量众多，始终保持着小国寡民的规模。
2）政治上：相对独立，盛行民主政治；
（城邦十分珍视独立自治，城邦内部普遍实行共和政体，王权日渐衰微，君主专制没有形成。）
3）经济上：商品经济发达，希腊城邦之间和城邦与海外城邦之间的贸易十分活跃。
4）文化上：在文化上保持认同，他们通过共同的语言、风俗、信仰、文字等因素组成统一的希腊世界，因此要注意希腊城邦与希腊世界这种多元一体化的特色。（“希腊人”）同时，保持繁荣的思想文化。
【问题探究】
古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？
①希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；
中国春秋战国时期的各诸侯国有一个统管它们的宗主，这些诸侯国最终逐渐走向统一的帝国。
②希腊城邦商品经济比较发达，农、工、商并重；
中国春秋战国时期各诸侯国家则大多以农为本，重农抑商。
③希腊城邦普遍实行共和政体，王权衰微，有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治；
中国春秋战国时期的诸侯国王权日益强大，最后发展成为君主专制制度。
过渡：刚才我们具体分析了古希腊城邦的大体情况，接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公民的具体情况。
三、希腊的公民；
1、公民：由一个城邦的成年男子组成。
不包括奴隶、妇女、未成年人和流落他乡的外邦人。
2、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
3、公民的权利：公民是一种身份地位的象征，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。
城邦公民从小接受系统训练, 以使身心全面发展。既要头脑灵活，又要四肢发达，身体健壮，德、智、体、美全面发展。
城邦教育的目的就在于培养这样合格的公民。
4、古希腊公民的公民素质：
1）能力上：公民珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威；
2）政治上：善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等；
他们出入会堂、广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决，观看表演，以极大的热情参与到城邦事务中。
3）另外还具有强烈的集体荣誉感。
那些为自己城邦赢得荣誉的人被视为英雄，而背叛者将被予以重罚。
【问题探究】
亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物。”谈谈你对这句话的理解。
①这里的人主要指希腊城邦中的公民。公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
②城邦是一个公民集团，公民只有生活在公民群体即城邦中才具有意义，离开了城邦这个公民群体，公民也就不成其为公民了。外邦人没有政治权利，不能参加城邦的政治生活。公民的政治生命高于一切。
③在有多个城邦参与的希腊世界集会上，公民的公众形象代表他所在的城邦，各城邦对自己公民的表现也十分在意。
小结：
希腊自然地理环境和希腊城邦制度，对古希腊文明的形成产生了深远的影响。
古希腊便利的经济文化交往，宽松自由的社会环境，平等互利的观念，是民主政治产生的基本历史条件。
思考问题：古代希腊独特的自然地理环境对古代希腊产生了哪些深远的影响？
1）政治方面：为关山所分割、阻隔的小块平原，有助于形成古代希腊天然的政治单位——小国寡民的城邦，正是这种小国寡民的城邦才有条件建立那种公民直接参与的民主政治，而且极不容易形成专制。
2）经济方面：平原少，土地贫瘠，只利于种植葡萄、橄榄等经济作物，粮食不能自给，这就刺激了古代希腊商业和手工业的发展，尤其是海外贸易的发达，也使希腊的农业和工商业都具有面向市场的特点。
3）价值观念方面：商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸易的进行与发展亦要求有相应自由的环境以及顾及商业贸易者整体利益的政策。这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
4）民族精神方面：小国寡民的城邦一旦由于人口的增长而无法负荷时，希腊人就到海外去建立殖民地。优遇的航海条件为这些海外活动提供了极大的便利。这使希腊人形成勇于探索、开拓的民族精神。
可以通过课件展示一系列图片，加深认识。
人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。
城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。
大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。
多媒体显示：
1）什么是城邦？
2）城邦的特点有那些？
史料链接：例如史诗《荷马史诗》，出现了各类雕塑作品，此外数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等都生活在这一时期创造了令人瞩目而且一直影响到现在的哲学、数学成就。
思考：古希腊的城邦制与民主政治、社会经济和思想文化间呈现什么关系？
一方面，城邦制度为古希腊的民主政治提供了客观条件，有利于古希腊社会经济和思想文化的繁荣；
另一方面，民主政治的发展和繁荣的文化又进一步加强了城邦制度。
阅读P92这部分内容思考：
1）什么是公民？
2）公民的地位如何？
3）公民具备哪些权利？
4）公民的基本素质？
延伸：一个现代的合格公民需要具备哪些基本素质？
道德意识、法律意识和集体意识。
要尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益；做一个合法公民，做到有法必依；在个人利益和集体利益发生冲突时，要以集体利益为重等等。
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
课题
二卓尔不群的雅典
教学目标
1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
重点难点
梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失；
教学方法
阅读法、观察法、讨论法。
教学过程
教法与学法
导入：
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识雅典民主政治产生的历史条件。
①自然条件：希腊的自然地理环境；
A、地理位置：提供通向外部条件；便于汲取亚非文明营养；
B、地理环境：多山使其出现众多“蕞尔小国”；
②历史条件：城邦的形成；
③经济条件：商品经济发达（奴隶劳动提供物质保证）；
④思想条件：平等互利的观念；
⑤政治条件：改革家的推动；
俊伦改革、克利斯提尼改革（废除贵族专权，建立民主政治）
【课前预习】
1， ， 奠定了雅典民主政治的基石。
2， ，开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。
3， 堪称古代西方世界政治文明的典范。
4，公元前594年，雅典进行了 改革。
5，雅典民主政治确立的标志是 。
6， 是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。它开启了希腊文明史上最为鼎盛的“ ”。
7，伯里克利时代的民主政治的主要机构 ， ，
和 ，为明 治确立的标志是
二 卓尔不群的雅典
——雅典是希腊最负盛名的城邦之一。“全希腊的学校”。
（发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化）
教学：
一，雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）；
1，雅典民主制的确立经历了漫长的过程
——它是平民与贵族反复斗争的结果。
2，背景：公元前6世纪初，工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
3，过程：
1）梭伦改革——雅典民主政治的奠基；（公元前594年）
①目的：缓和社会矛盾；
②内容：
A、经济上：
a、颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
b、实行一系列措施——促进工商业发展。
B、政治上：
a、按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
b、组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
c、设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
③评价：
a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
b、历史进步性：在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
2）克里斯提尼改革——雅典民主政治的确立；（公元前506年）
①内容：
a、重新划定以地域为基础的10个行政选区；
b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：
c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；
d、制定陶片放逐法。（实质：以民主方式反对民主敌人的有效方法。）
②评价：
a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。
b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。
二，“黄金时代”的公民民主（伯里克利时代民主政治的表现）；
1，背景：公元前500年至公元前449年的希腊城邦与波斯帝国的战争。
——思考：希波战争对雅典民主政治建设的影响？
①它是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验；
②战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，从而保存了西方古代民主政治的火种，同时也开启了希腊文明上最为鼎盛的“古典时代”；
③使雅典民主政治取得新的进展，雇工贫农踊跃参战，政治地位也随之提高，由平民和工商业者组成的民主派十分活跃。
2，伯里克利的改革——雅典民主政治的鼎盛；
1）时间：前443年至前429年，民主派领袖伯里克利任首席将军。
2）内容：（伯里克利时代民主政治的表现）
①各级官职：除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
②民主政治的主要机构：“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”；
——拥有最充分的权力。
③为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
④原有贵族会议的权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
3）作用：
贵族的政治权力被大大削弱，雅典的民主制度发展到顶峰。
三，雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）；
1，历史进步性（得）；
①在政治制度上：开西方民主政治先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
②对社会经济发展：特别是促进商品经济的繁荣发展。
③对文化发展：极大地促进了雅典思想文化的繁荣发展。
2、历史局限性（失）；
1）从民主的范围看，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，妇女和外邦人也没有资格得到公民的权力。
2）从民主的性质看，雅典民主是一种颇为原始的直接民主，只适合小国寡民的城邦。
3）从参政的方式看，抽签选举和轮流坐庄意味着素养不同的人享有相同的国家管理权，很容易导致国家权力的滥用和误用。
4）从历史事实看，雅典民主政治在伯里克利之后盛极而衰，导致了雅典的混乱和内耗。
【问题探究1】雅典民主政治实施的主要机构有哪些？
机构
性质和职能
公民大会
最高权力机构
五百人会议
公民大会的常设机构，闭会期间处理日常事务
陪审法庭
最高司法机关
十将军委员会
轮流统帅军队，首席将军执掌军政大权
拓展：克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展？（了解一下）
①以新的行政选区制进一步削弱了部落贵族对政权的控制；
②具有更大的权力，相当于国家元首的每日轮值主席也从中产生；
③对所有等级的公民开放，使所有公民都有机会参与国家政治事务。
【问题探究2】雅典民主政治有哪些重要特点？雅典民主政治改革的实质又是什么？
1）特点：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上。（民主性）
2）实质：雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
（有限性）
小结：
经济：发达的商品经济 梭伦改革
形成过程
克里斯提尼改革
政治：健全的民主政治 主要表现——伯里克利执政时
历史价值
得与失
历史局限
文化：辉煌的古典文化
『陆』 历史教案
高中历史必修一
第一单元 古代中国的政治制度
1．西周实行分封制。武王把一定的土地、人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这样形成了森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
2．西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、秦朝中央集权制度的形成过程：建立至高无上的皇权；中央实行较为完备的中央官制：三公九卿制；地方实行郡县制
我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝；赢政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”；秦始皇规定：皇帝称“朕”；秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上中国封建专制制度的本质特征是：皇权至上
4、秦朝时，在中央设置丞相、御史大夫和太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。太尉掌军事。
唐朝时：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行，三省的长官均为宰相。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。
宋初，中书门下是最高行政机构 。后增设参知政事 、枢密使 、三司使，分割宰相的行政权、军权和财政，以削弱相权。（中书门下和枢密院合称“二府”）
元朝在中央，以中书省为最高行政机关 （除河北、山西、山东等地由中央直接管理）。
5、地方政治制度的演变：
战国和秦朝实行郡县制，汉初郡国二制并行。
北宋初年，宋太祖为加强中央集权，将兵权收归中央（杯酒释兵权）；由中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督；地方赋税大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山东归中央的中书省管，其余在地方实行行省制度。 边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
6、 明朝明太祖在中央废除中书省和丞相，杀丞相胡惟庸，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。
明太祖设置殿阁大学士，作为侍从顾问。 明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。内阁制度正式确立。
7、皇太极设议政王大臣会议，皇权受到很大限制； 康熙帝亲政后，设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立 ；雍正帝时，设军机处标志着君主专制制度达到顶峰，
8、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
积极：我国多民族大一统国家得到巩固和发展；有得于社会安定，促进经济发展和文化繁荣等。
消极：皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受任何约束和监督。皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误；造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。总之君主专制的加强，极大地妨碍了社会的进步，阻碍资本主义萌芽的发展，使中国社会的发展开始大大落后于西方国家。
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
1、公元前6世纪，梭伦改革，按财产多寡划分社会等级，打击氏族制度残余，为雅典民主制度奠定了基础。
2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革，用地域部落取代血缘部落打破了血缘关系，确立起雅典民主政治。
3、公元前5世纪伯利克里时期雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。公民大会是城邦的最高权力机构。五百人会议处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关 。
4、雅典民主政治存在着明显缺陷。能够享受到民主的只是少数成年男性，妇女、奴隶、外邦人及下层公民都没有真正的民主。
5、公元前5世纪中期，《十二铜表法》标志着成文法诞生；
6世纪，罗马皇帝查士丁尼组织编撰法律汇编《民法大全》它是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成。
从习惯法到成文法——平民反贵族斗争的结果，因此，第一部成文法《十二铜表法》在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。
从公民法到万民法——罗马对外扩张的必然结果公民法的发展（适用范围仅限于罗马公民）
万民法的创立（适用于罗马统治范围内一切自由民）；
6、 罗马法的核心内容之一是承认财产神圣不可侵犯。作用是维系帝国，影响后世：①罗马法的制定和实施是为了维系和稳定罗马帝国统治。 它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。 对近代欧美资产阶级产生了重要影响。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
1、1689年，英国议会颁布《权利法案》，它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立
2、责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点。内阁名义上对国王负责，实际上对议会 负责。首相实际上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者，首相由下院中的多数党领袖担任。
现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。主要特点是议会权力至上，君主统而不治（国王的作用：对外代表英国，是民族团结的纽带和国家统一的象征，维系英联邦）
3、美国1787年宪法：制定时间：1787年；地点：费城
主要内容：规定联邦的行政权、立法权和司法权，美国1787年宪法体现了“分权与制衡”的原则，根据这一原则，联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。
立法权归国会。行政权归于总统。总统由选民间接选出。总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。美国的最高司法机关是联邦法院。
5、美国联邦制的实行，既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力的过于集中，既团结了各州，又给各州一定的自治权
性质：世界上第一部比较完整的资产阶级成文法。
6、法兰西第三共和国宪法内容：行政权力归总统，立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
7、《德意志帝国宪法》的主要内容：①统一后的德国为联邦制的君主国家。②皇帝拥有巨大的权力(国家元首，有权统率全国的武装力量；帝国宰相主持帝国政府工作，帝国宰相对皇帝负责，不对议会负责)。③帝国设立两院制的的议会作为立法机构。
第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流
1、1840至1900年间西方列强对中国侵略的主要史实
①1840----1842鸦片战争《南京条约》 中国半殖民地半封建社会的开端
②1856----1860第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》中国半殖民地半封建化程度进一步加深，清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结。
③1894----1895甲午中日战争《马关条约》 中国半殖民地半封建化程度大大加深
④1900----1901 八国联军侵华和《辛丑条约》 中国半殖民地半封建社会的完全确立
2、1842年，中英两国签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。其中规定割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海5处为通商口岸；关税中国须同英国商定。
鸦片战争后中国的社会性质是半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
1895年《马关条约》规定割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠④允许日本在中国通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
《马关条约》反映了帝国主义资本输出、瓜分中国的侵略要求（开设工厂），外国资本主义对中国的侵略进入一个新阶段，中国半殖民地半封建化程度大大加深
1900年6月初，八国组成侵略联军。1901年签订的《辛丑条约》规定清政府赔偿白银4.5亿两；划定北京东郊民巷为“使馆界”；改总理衙门为外务部，位居六部之首。拆除北京至大沽炮台。清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具
3、禁烟运动的高潮是林则徐在广东的虎门销烟，以此为借口，英国发动了鸦片战争，鸦片战争期间英国侵占了香港岛；
第二次鸦片战争中，1860年英法联军攻占北京后洗劫并焚毁了皇家园林圆明园。
到19世纪80年代，俄国共侵占我国150多万平方千米。
4、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争
鸦片战争中：广州北郊三元里人民抗英，显示了中国人民的反侵略精神 。
甲午中日战争中：黄海海战中邓世昌壮烈牺牲；台湾人民的反割台斗争。
义和团运动提出的口号是“扶清灭洋”，性质：反帝爱国运动。（注意：不反封建）
5、1851年的广西金田起义，标志着太平天国运动的爆发。永安建制标志着太平天国政权的初步建立；1853年，占领南京，改为天京，定为国都，同清朝对峙，正式建立与清政府对峙的农民政权。
1856年，天京变乱标志着太平天国由盛转衰 。1864年天京陷落，标志着太平天国运动的失败。
6、《天朝田亩制度》的土地制度是以户为单位，按人口和年龄平分土地，产品分配方式是每户留足口粮，其余归圣库。《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。《天朝田亩制度》反映了农民阶级废除封建土地所有制的强烈愿望。
1859年洪仁王干提出了《资政新篇》，具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
7、日本东京和上海成为资产阶级宣传民主革命思想两个中心。民主革命思想家有：章炳嶙、邹容、陈天华
1894年，孙中山在檀香山成立中国第一个革命团体兴中会；1905年，兴中会、华兴会、光复会骨干在日本东京成立中国同盟会。中国同盟会是中国第一个全国性的资产阶级革命政党 。
8、1911年10月10日，革命党人在武昌率先发动起义，湖北新军中革命党人纷纷响应，史称 “辛亥革命”。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。定都南京 ，以中华民国纪元。
1912年2月，在袁世凯威逼下，清帝颁布退位诏书，清王朝结束。
9、中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，约法确立了三权分立的政治体制，还规定实行责任内阁制，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺的标志是1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
10、辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度（这是辛亥革命最大的历史功绩），建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
11、五四运动发生的根本原因是北洋军阀的黑暗统治导致国内阶级矛盾日益加深。
五四运动发生的导火线是1919年，巴黎和会上中国外交的失败。从6月起，五四运动的中心由北京转移到上海。运动主力军由学生转移到工人。五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义运动。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
12、1921年中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生。党今后的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动。还决定成立党的中央机构——中央局，选举陈独秀为总书记。
1922年，中共二大召开，大会制定了党的最高纲领和最低纲领。中共二大中心任务是制定最低纲领即反帝反封建的民主革命纲领，是打倒军阀推翻帝国主义，统一中国为真正的民主共和国。
1923年中共三大，通过了中国共产党和中国国民党合作的决定。
13、1924年，孙中山在广州主持召开中国国民党一大，大会还同意共产党员以个人身份加入国民党。国民党一大的召开，标志着国共合作的形成。
14、1926年7月，国民政府出师北伐，北伐的主要对象吴佩孚、孙传芳和张作霖。
15、1927年蒋介石发动了四.一二反革命政变成立了南京国民政府，与武汉国民政府对抗。
1927年汪精卫在武汉发动了七.一五反革命政变，此后不久，宁汉合流。 国共第一次合作的全面破裂，标志着国民大革命失败。
16、1927年8月1日，周恩来、贺龙领导共产党发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中共创建人民军队和武装夺取政权的开始。
1927年，毛泽东领导湘赣边秋收起义建立第一个农村革命根据地—井冈山革命根据地。毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设称为“工农武装割据”的思想。
1931年冬，第一次全国苏维埃代表大会在江西瑞金召开，大会宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立，毛泽东当选临时中央政府主席，定都瑞金。
17、1934年10月，红军被迫进行长征，其原因是红军第五次反“围剿”失败。其失败的原因是由于博古、李德“左”倾冒险主义。
1935年，遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。
1936年10月，红军三大主力在甘肃会师，宣告长征胜利结束。
18、1937年的卢沟桥事变，又称“七七事变”标志着抗日战争的爆发。国共第二次合作建立抗日民族统一战线 。第二次国共合作，抗日民族统一战线的建立是中国抗战胜利的重要保证（作用）。
1937年中国共产党召开洛川会议，制定了全面抗战路线。
19、国民党正面战场的会战：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，均失败。胜利的战役有：平型关大捷、台儿庄战役总体失败
20、日军的滔天罪行：①1937年，南京大屠杀，被杀的总计三十万人以上。②1941年，日军在河北制造潘家峪惨案，③日在中国东北成立专门研究细菌战的“七三一部队”
21、1940年，彭德怀指挥八路军在华北主动出击日军，取得百团大战的重大胜利。百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的大规模战役。中共领导的敌后抗日根据地军民成为抗日战争的中流砥柱。
1945年8月，日本宣布无条件投降，中国人民最终取得了八年抗战的伟大胜利。
22、抗日战争胜利的意义：
国内：是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
国际：是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
23、1945年8月，毛泽东等赴重庆谈判，10月10日双方签署了《双十协定》。
24、1946年，国民党大举进攻中原解放区，标志着全面内战的开始。内战初期，人民解放军先后粉碎了国民党军队对陕北和山东的重点进攻；1947年6月，刘邓率军主力千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕；1948年9月到1949年1月，中共中央领导解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力。
25、1949年，中共在河北省平山县西柏坡召开七届二中全会，毛泽东指出党的工作重心由乡村转移到城市，并提出促进革命取得全国胜利的方针。
1949年4月人民解放军横渡长江，解放南京，标志着国民党统治覆灭。
26、新民主主义革命胜利的伟大意义：
①标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束 。②改变了世界政治格局，壮大了世界和平，民主和社会主义力量。③同时也是马克思主义的胜利，是毛泽东思想的胜利。
第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立
1、1848年2月《共产党宣言》——标志着马克思主义的诞生。揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻了资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
2、1871巴黎公社的成立是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
3、俄国二月革命 1917.3直接结果是推翻了罗夫王朝封建王朝。二月革命后，出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面；《四月提纲》提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，还提出“全部政权归苏维埃”的口号，争取以和平方式取得政权。
4、俄国十月革命胜利的历史意义
①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。②十月革命的胜利，在统一的资本主义世界体系上打开了一个缺口，它成功地将社会主义从理论变为实践。
5、社会主义制度在中国的建立
社会主义三大改造的实现（1953年～1956年）社会主义三大改造的实质是把生产资料私有制变为社会主义公有制。这样，社会主义制度在中国建立起来，中国进入社会主义初级阶段。
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
1、1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，毛泽东当选主席。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质。
2、1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，会议制定了《中华人民共和国宪法》体现了人民民主和社会主义两大原则，是新中国第一部社会主义类型的宪法。一届人大选举国家毛泽东为主席、刘少奇为委员长
3、1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。
4、1984年《中华人民共和国民族区域自治法》更明确规定民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度。 九届全国人大常委会通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，进一步加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设。建立村民民主自制制度
5、1978年中共十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。此后为刘少奇案平反。
6、1982年，通过了修订的《中华人民共和国宪法》，这是我国现行宪法。
1999年，九届全国人大把依法治国，建立社会主义法治国家写进宪法，使中国的民主法制建设达到新的高度，成为中国法制建设的里程碑。
7、1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，发出海峡两岸和平统一的呼吁。19.20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”的伟大构想，首先在解决香港问题上得到成功的运用（最早是针对台湾问题提出）。
8、 1997年7月1日，香港回归。1999年12月20日，澳门回归。香港、澳门回归的根本原因是改革开放后我国综合国力增强，国际地位提高。
9、台湾成立海基会。祖国大陆成立海协会。1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”。这就是“九二共识”。
第七单元 现代中国的对外关系
1、新中国建立初期，奉行独立自主的和平外交政策。主要内容包括“另起炉灶”（使中国改变过去半殖民地的地位），“打扫干净屋子再请客”（清除帝国主义在华势力和特权）；“一边倒”，（倒向社会主义阵营一边 ）。
2、1953年，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。为开创中国外交新局面奠定了基础，成为处理国与国之间相互关系、解决国与国之间问题的基本准则。
3、1954年在日内瓦举行会议，这是新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的重要会议。
4、1955年，亚非首脑在印尼的万隆会议。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的会议，周恩来代表中国提出“求同存异”的方针，
5、70年代中国外交成就：
1971年10月，联合国第26届大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位 。中国在联合国合法席位的恢复得益于第三世界国家（发展中国家）的帮助。
1972年2月，尼克松访华，在上海签订了《中美联合公报》，公报阐述台湾是中国领土的一部分和中有一个中国的原则。这样， 中美两国结束了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。台湾问题是中美间的最大难题。1979年，中美两国正式建立外交关系 。
1972年秋，日本首相田中角荣应 访华，双方签订了建立外交关系的联合声明。 日本早于美国正式同中国建交。
6、中日建交和中美关系的正常化，促进了中国外交事业的发展，许多国家纷纷同中国建立外交关系，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。这样美国遏制中国所形成的外交僵局终于被打破，我国外交出现了新局面。
7、 新时期中国国外交政策的目标是反对霸权主义，维护世界和平。
8、 2001年在中国上海成功举办了亚太经济合作组织（APEC）第九次领导人非正式会议。
2001年由中国领导创立的“上海合作组织”，标志着一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织的诞生。
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
1、雅尔塔体系的建立，确立了以美苏为主导的国际关系新体系，奠定了战后两极格局的框架。
2、美国的冷战政策，目的：遏制共产主义；表现主要有：
美国方面：政治上：杜鲁门主义——标志美国“冷战”的开始；经济上：马歇尔计划（援助西欧）军事上：成立北约 1949年 ，加剧冷战程度；
苏联方面：成立经济互助委员会；1955年6月，成立华沙条约组织，从此在欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。
3、“冷战”阴影下的国际关系：德国分裂 （ 德国首先成为美苏“冷战”的主要地点）；古巴导弹危机（冷战）；朝鲜半岛的分裂；越南战争（朝鲜战争、越南战争为热战）
4、欧洲共同体：1967年，三个共同体（欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体）并为一个，统称为欧洲共同体
5、20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，提出成为“政治大国”的目标。
6、1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行；从20世纪七十年代，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务。
7、1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。1990年两德统一。
1991年底，正式宣布成立“独立国家联合体”（阿拉木图宣言），这标志着苏联解体。
两极格局瓦解的标志：东欧剧变和苏联解体（也标志着“冷战”结束）。
9、目前世界格局呈现“一超多强”的局面。世界格局的多极化趋势只是一个发展趋势。多极化格局的形成，将是一个漫长而复杂的过程。
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2008-06-06 11:13:54 人教版《中国古代史》全册备课资料[高中历史教案]
人教版高三历史（选修）中国古代史第一单元祖国历史的开篇——先秦（一）宏观掌控本阶段是中国历史的幼年时期，其主要特征是中华文明基础的初步奠定。11、奴隶社会（1）历程:形成——夏发展——商鼎盛——西周瓦解——春秋（2）政治:夏建立了奴隶制国家，商强化了国家机器，西周实行分封制，春秋诸侯争霸。（3）经济:夏、商、西周生产工具尚处于金石并用时代，后期出现少量青铜工...
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2008-06-06 10:09:35 岳麓版历史选修一全册教案[高中历史教案]
岳麓版选修一教案（全册）第一单元古代历史上的改革（一）第1课有文字记载的首次改革一、教学目标：1.知识目标：认识历史上文字记载的最早的改革－乌鲁卡基那改革的条件、大致经过、影响、结果。2.能力目标：通过对乌鲁卡基那改革的学习学会分析改革产生的一般原因。3.情感目标：认识人类社会有史以来，就在不断的改革。人类在改革中发展前进。二、教学重点：历史上文字记载的最早...
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2008-04-02 12:24:10 人教版高中历史选修三全册教案[高中历史教案]
选修3《20世纪的战争与和平》教案第一单元 第一次世界大战 1 第一次世界大战的爆发 2 旷日持久的战争 3 同盟国集团的瓦解 4 第一次世界大战的后果第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 1 巴黎和会 2 凡尔赛体系与国际联盟 3 华盛顿会议 4 维护和平的尝试第三单元 第二次世界大战 1 1929～1933年资本主义经济危机 2 局部...
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2008-04-02 12:06:11 岳麓版高中历史选修3全册教案[高中历史教案]
20世纪的战争与和平（选修三）教案全集20世纪以来，时代的变化使得战争与和平出现了新的特点：1、出现了两次世界大战。为什么人类社会在20世纪才出现世界大战？2、一战后，出现了短暂的和平。二战后，出现了近半个世纪的冷战3、核武器既是毁灭地球的武器，也是制约战争的因素。4、20世纪下半期，局部战争和地区性冲突不断5、人类渴望和平。和平思想、和平运动，成为制约战争...
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2008-03-16 17:08:12 高中历史新课程必修3教案[高中历史教案]
高中历史新课程必修3教案专题一中国传统文化主流思想的演变通史概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下：（1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，发表不同政见、彼此驳难的同时，也彼此吸收、融合，终于形成中国的传...
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2008-03-06 11:09:56 人教版高中历史必修三全册教案[高中历史教案]
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2008-03-03 12:51:40 世界近现代史上册教案(人教版)[高中历史教案]
人教版世界近现代史上册教案第一章 第一节欧洲资本主义工商业的出现教学目标：（阅读课文）1.资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步；中国的科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；欧洲社会经济结构的变化和资本主义萌芽的产生；资本主义工商业发展的影响。2.通过学生自学本课内容，使学生从整体上掌握有关欧洲资本主义产生的历史过程和理论原理；加深学生对于生产力决定生产关系...
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2008-02-28 15:29:56 人教版历史必修1全册教案[高中历史教案]
人教版历史必修1全册教案专题一古代中国的政治制度通史概要：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了...
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2008-02-28 15:29:00 人教版历史必修2全册教案[高中历史教案]
人教版历史必修2全册教案专题一古代中国经济的基本结构与特点通史概要：本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。在初中已经介绍了一些基本史实，在教学中我们需要把握下列重点：一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小农经济的地位；二是中国古代冶金、制瓷、丝织业的发展概况和技术成果；三是中国古代历朝商业发展的表现和特点...
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2008-06-18 16:51:35 《资本主义萌芽的缓慢发展》教学设计[高中历史教案]
高中《历史》必修2第一单元《资本主义萌芽的缓慢发展》教学设计一、单元内容分析：1、单元地位：本单元内容主要介绍了明代中后期资本主义萌芽和清代资本主义萌芽缓慢发展的具体表现。分析了资本主义萌芽缓慢发展的原因。明清资本主义萌芽，反映中国封建社会走向衰落和中国社会进步发展的总趋势。但由于种种原因，中国资本主义萌芽不能像西方这样成长起来。自给自足的自然经济仍占统治地...
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2008-06-18 16:49:44 高一《古代商业的发展》教案[高中历史教案]
第三课《古代商业的发展》教案一、教学目标【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。【知识目标】：1、掌握我国古代各历史时期商业发展的概况，理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；2、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系；3、认识和理解坊与市、交子、徽商与晋商等重要概念。认识柜坊与飞钱...
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2008-06-18 16:45:16 《精耕细作的古代农业》教案及同步习题[高中历史教案]
普通高中课程标准实验教科书历史必修Ⅱ第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课精耕细作的古代农业一、课标要求知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点二、教学目标1、知识与能力耕作方式的三个时期、原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及发展、特点、屯田制、均田制、封建社会时期的国有土地和私有土地...
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2008-06-18 15:07:42 历史必修1教学设计与反思 《古代希腊民主政治》[高中历史教案]
必修1第5课《古代希腊民主政治》教学设计与教学反思设计思路：本课教学设计围绕一条线索（古代希腊的民主政治）把教材分解为古代希腊民主政治的产生条件、典型代表（雅典）、作用和影响、城邦衰落四个方面。教学目标：1、知识与能力：古代希腊民主政治产生条件；雅典民主政治发展三部曲；古代希腊民主政治的作用和影响；古代希腊城邦衰落。2、过程与方法：问题探究，层层设问，步步深...
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2008-06-18 13:59:39 岳麓版《宪章运动》教案及反思[高中历史教案]
《近代社会的民主思想与实践》教学设计《第12课宪章运动》一、课前系统部分（一）教材分析1、课程标准简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实，认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。解读课标：有两个要求，掌握争取普选权斗争的基本史实，是一般层次的具体史实、历史概念的记忆；在此基础上认识斗争对欧洲民主化进程的影响，是高层次的学科认知能力的培养。...
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2008-06-06 11:54:01 人教版中国近代史《第二次鸦片战争》教案[高中历史教案]
第一章清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会第三节第二次鸦片战争一教学目标1．知识目标（1）使学生理解并掌握英法发动第二次鸦片战争的根本原因。（2）使学生掌握《天津条约》《北京条约》的主要内容，理解其给中国造成的后果。（3）掌握沙俄侵占我国北方大片领土的史实。（4）理解并掌握第二次鸦片战争对中国的影响。2．能力目标（1）通过引导学生分析《天津条约》《北京条约...
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2008-06-06 11:52:43 人民版历史必修一教案 新中国初期的政治建设[高中历史教案]
第一课新中国初期的政治建设教学目标一、内容标准课程标准要求“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。”概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国民主政治的特色。二...
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2008-06-06 11:51:35 人民版《新中国初期的政治建设》教案[高中历史教案]
普通高中课程标准实验教科书•历史必修一（人民版）《新中国初期的政治建设》教学设计课标要求：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善（过程），认识我国民主政治的特色。学情调查：高一学生在初中学习时已知道新中国成立以及建国初期巩固政权的基本史实，知道从新中国成立到三大...
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2008-06-06 11:11:47 人教版选修二《专制理论与民主思想的冲突》讲学稿[高中历史教案]
人教版选修二第一单元专制理论与民主思想的冲突讲学稿一、课程标准：（1）了解托马斯•阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。（2）知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。二、列举专制统治的实例...
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2008-06-06 11:01:44 人教版选修1第一单元教案[高中历史教案]
第一单元：梭伦改革本单元的地位和意义在古代世界的大部分地区，尽管民众对政府强烈不满，却从未出现过除君主制以外的其他形式的政府体制。但雅典人却不愿忍受君主和贵族的专横统治，创造出了世界上第一个由普通公民做主的奴隶制民主国家。梭伦改革的意义不仅在于奠定了雅典奴隶制民主政治的基石，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。它所确立的奴隶制民主政治对欧洲资产阶级民主主义思想的形成...
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2008-06-06 11:00:29 高二年级历史学科讲学稿 改革迫在眉睫[高中历史教案]
高二年级历史学科讲学稿第三单元北魏孝文帝改革第一节改革迫在眉睫1教时一、教学目标：1、知识与能力：识记：北魏的崛起；北魏重新同意黄河流域；宗主督护制；赋税制度的缺陷及陕西人民起义；拓跋宏登基；冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化。理解：北魏崛起的原因；北魏统一北方的原因和影响；北魏统一北方后面临的统治危机及原因；北魏的民族政策及原因。运用：前秦统一北方和北魏统一...
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『高中历史教案』人教版经济史必修（2）第五单元教学教案
·第3课《工业革命》教学教案一、教学目标 1、识记英国工业革命的历史条件；工业革命的进程；“飞梭”；“珍妮机”瓦特改良蒸汽机；轮船与蒸汽机车的发明，工场向工厂转变工业革命完成的......
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『高中历史教案』人教版历史必修1全册教案
·人教版历史必修1全册教案 专题一 古代中国的政治制度通史概要： 中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。 ......
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『高中历史教案』人教版必修三全册教案
·人教版必修三全册教案专题一 中国传统文化主流思想的演变通史概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历......
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『高中历史教案』人教版历史必修2全册教案
·人教版历史必修2全册教案专题一 古代中国经济的基本结构与特点通史概要：本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。在初中已经......
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『高中历史教案』高一历史教案 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
·导语： 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》成为新中国的建国纲领。1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共......
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『高中历史教案』课文导学：《中国古代史》全一册
·课文导学：《中国古代史》全一册中国古代史阶段特征复习指要 一、总论 中国古代史在高考中所占比例约为 25% 。这是文科考生在进入高三后所接触的第一部分......
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『高中历史教案』必修1第2课《秦朝中央集权制度的形成》学案
·必修1第2课《秦朝中央集权制度的形成》学案【课标点击】 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【自主认知】 ......
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『高中历史教案』高中历史公开课教案 蒸汽和电的革命
·第七单元 近代以来世界的科学历程第3课 蒸汽和电的革命课标解读：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。教学重点、难点： ......
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『高中历史教案』岳麓版历史必修二教案 第三单元 《各国经济体制的创新..
·社会主义经济体制的建立 一、 宏观把握俄国十月革命后，列宁出于国内外斗争形势的需要，实行了战时共产主义政策。形势好转后，他依据现实的需要，代以新经济政策，希望通过减轻......
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『高中历史教案』岳麓版必修一 中央集权与地方分权的斗争
·教材分析《课程标准》要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代的特点。本课内容是从中央集权与地方分权的关系来介绍政治制度的发展。 本课第一目“七国之乱与汉武帝的......
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『高中历史教案』岳麓版必修一 《秦朝中央集权制度的形成》教学设计
·第2课《秦朝中央集权制度的形成》教学设计 〔学情调查〕秦统一中国的过程以及秦统一中国后所采用的主要统治措施，是学生非常熟悉的历史内容。秦始皇个人既是学术界研究得比较深入的......
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『高中历史教案』岳麓版必修一 从内外服联盟到封邦建国
·从内外服联盟到封邦建国教材分析《课程标准》的学习要点是“了解宗法制和分封制的基本内容”。宗源于夏、商，分封起自西周。本课故此从夏、商讲起，但重点在西周。第一目重点介绍商......
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『高中历史教案』岳麓历史必修1 北美大陆上的新体制教学设计
·一、 设计本教学片段的教学理念 新课标强调“课程是经验”，“学生是资源”，在教学中从学生现实生活出发、从关注学生的一切出发来架设生活与教材内在联系的桥梁，以达成学以致用的......
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『高中历史教案』岳麓版高中历史必修Ⅲ《西学东渐》教学设计
·《西学东渐》教学设计（一课时） 一、教材分析【 课 题 】说课课题：岳麓版高中历史必修Ⅲ 第五单元 第20课《西学东渐》。【教材背景】鸦片战争后，古老的东方帝......
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『高中历史教案』历史必修1岳麓版教学设计 辛亥革命
·清末资产阶级革命运动 清朝的“新政”和“预备立宪”；兴中会、同盟会与三民主义；军事起义。 辛亥革命发生有复杂的原因，引导学生学会从多种角度理解认识重大历史事件的背景。 分析20世......
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『高中历史教案』岳麓版《历史•政治文明历程》祖国统一的历史潮流..
·岳麓版教材《历史•政治文明历程》第27课《祖国统一的历史潮流》教学设计教材分析本课属于《课程标准•历史（1）》第4个专题“现代中国的政治建设与祖......
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『高中历史教案』《中国古代的科技思想和实践》教学设计（岳麓版必修三..
·一 课前系统（一）《内容标准》说明 1《高中 历史内容标准》和《初中历史内容标准》及其比较 （1）《高中 历史内容标准》 概述中国古代的科技成就......
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『高中历史教案』岳麓版《历史Ⅰ：政治文明历程》第31课教学设计
·教材分析 外交是国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。本课实际上是高中《历史课程标准（历史Ⅰ）》第5个专题“现代中国的对外关系”，是高中历史学习的重要内容。《......
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『高中历史教案』岳麓版必修2第9课改变世界的工业革命教学设计
·【教学设计理念】以历史新课标的精神为出发点，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探......
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『高中历史教案』人教版高中历史必修（三）第三单元教案
·课标要求：简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。教学目标：（1）知识与能力： ①学生能够准确地说出马克思主义在中国的几个代表人物；中国知......
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『高中历史教案』高中历史教学设计 选修六 第3课 金字塔与古埃及文明
·教学设计 选修六 第3课 金字塔与古埃及文明 (一)教材分析《课程标准》要求了解金字塔是古埃及文明的杰出代表.说明古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位,认识金字塔建筑在......
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『高中历史教案』2007届高三历史第一轮复习讲义
·2007届高三历史第一轮复习讲义 ——中国古代史部分华夏文明的勃兴——先秦一,知识梳理: 先秦,指我国秦统一以前的漫长历史时期.在这一时期,继尼罗河流域文明,两河流域文......
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『高中历史教案』高中中国近现代史上册教案全集
·高中中国近现代史上册教案全集第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会第一节 鸦片战争教学目标一, 知识目标 1. 中国近代史的起止时间,分期及社会性质 2鸦......
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『高中历史教案』高中中国近现代史上册教案全集
·高中中国近现代史上册教案全集第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会第一节 鸦片战争教学目标一, 知识目标 1. 中国近代史的起止时间,分期及社会性质 2鸦......
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