A. 桂美版小学《新房子》教案
一、 活动内容的选择：
本次活动《新房子》是托班的一个集体语言活动。活动来自于幼儿正在开展的《有趣的房子》区角游戏，游戏中，我观察到幼儿对粉刷新房子很感兴趣，他们大胆的尝试用各种小工具给新房子粉刷，当幼儿把房子打扮得很漂亮的时候，无意之中，我听到毛毛对其他小朋友说：“房子造好了，我请小花猫来住新房了，于是，一个个小动物都被请到新房子…关注到孩子的有趣的游戏情景，我在思考，如何借助幼儿已有经验推动幼儿更好的发展，于是，我预设了本次集体活动。旨在对幼儿的语言、序数、观察能力、情感等作积极的推助。
“托小衔接”、“区域性欢乐学习”是我区0-3中心组和我园托班组正在研究的项目内容。如何让幼儿更好的适应将来小班生活又能凸现托班现阶段发展需要？是本次活动力求突破的难点。
本次活动内容与要求：
一、愿意与老师一起猜猜、听听、看看、讲讲，体验住新楼房的快乐。
二、在游戏情景中感受儿歌，积累初步的序数经验。
本次活动强调幼儿经验积累的连续性，以游戏贯穿始终，以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的，在游戏中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在游戏中体验快乐，在游戏中获得发展，这也是我们将课程有效整合，以活动为特点，以发展为准则课程作为方塔幼儿园欢乐教育课程最终体现。
B. 一年级数学《住新房》教案
教学目标：
1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。
2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。
教学准备：
美丽的森林场景、数字卡片1—5、圆点卡片1—5、小房子5幢、小猪大卡片1—5张教学过程：
一、童谣《小肥猪》引入。
师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）
二、新房上的秘密。
1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。
2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）
4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。
师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。
6、交待妈妈设计卡片的用意。
师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。
三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。
师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。
四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。
师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）五、音乐律动《小火车》。
师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！