① qi年级上册数学第七章第一节为什么要证明教案
1．为什么要证明
一、学生知识状况分析
学生的技能基础：在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储备，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，合情推理能力得到了很大的提高，为今天系统的培养学生严谨的逻辑推理能力打下了良好的基础．
学生活动经验基础： 在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比较、动手操作、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助．
二、教学任务分析
学生的直观能力是数学教学中要培养的一个方面，但如果学生仅有对图形的直观感受而不能进行推理、论证，有时是会产生错误的结论，本课时安排《你能肯定吗》的教学是让学生的直观感受与实际结果之间产生思维上的碰撞，从而使学生对原有的直观感觉产生怀疑，从而确立对某一事物进行合理论证的必要性。因此，本课时的教学目标是：
1.运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否．
2.经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性，培养学生的推理意识．
3.了解检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理论证等．
② 七年级地理 第七章第一节 日本 第二课时 导学案 跪求答案！！！速度！！！ （说风凉话的滚）
1，中国，美国，加拿大，印度，科威特，智利，巴西，澳大利亚，东南亚，
2，中国版，北美，东南亚权，世界各地； 进口原材料加工再出口销售，
3，利，a充分利用国外资源，b工业加工不断提高工业科技，c减少对本国资源的消耗，
弊，a严重依赖国外资源和市场，b经济严重受国际形势影响，
4，太平洋沿岸
5，充分利用便利廉价的海运
6，建筑追求奇特的美观，而又令人有舒适感的建筑风格；服饰做工精细舒适，颜色比较斑斓
③ 六年级地理复习第七章学案日本
第二课时 日本
一、知识链接
日本领土由__________、__________、__________、__________ 四个大岛和一些小岛组成，境内多山，国土四分之三以上是___________，最大的平原是__________。日本海岸线曲折，多_________，_______和______是全国著名的海港，这对日本的______、________、___________和对外经济联系十分有利。日本位于板块交界处，多__________，________是一座活火山。日本的气候是
____________________气候，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为______，夏季较为_______，降水比较________，具有________性特征。日本比较丰富的资源有________、________，________资源贫乏。其工业主要分布在_______ __________________。日本主要的工业部门有
_____________________________，最大的贸易对象是__ ____，其次是_______和________。日本从中国进口的商品主要有_________________，向中国输出的商品有___________________________。
二、日本的地理位置及范围
读地图简述日本的地理位置（包括海陆位置和经纬度位置）
三、自然地理特征 （合作探究）
1.地形
简述日本的地形特点及多火山地震的原因
2.气候
简述日本的气候类型及其气候特征（海洋性特征）
简述日本东海岸（太平洋沿岸）夏季多降雨及西海岸（日本海沿岸）冬季多降雪的原因。
3.河流
简述日本河流的水文特征
5.资源：
读图2-2-5回答：日本资源自给度最高的是什么？试分析原因。在图中找出北海道渔场的位置，并分析此渔场形成的原因。
三、日本的人文地理特征 1. 农业
分析日本水稻种植业的特点及季风气候对日本农业生产的影响。
2. 工业
日本主要工业带有哪些？在分布上有什么共同特点？试分析这一特点形成的原因。
3.交通
分析日本多优良港口的原因。
4.人口及城市
分析日本人口及城市主要分布在太平洋沿岸的主要原因。
当自然灾害发生时，人口及城市分布状况对受灾程度有什么影响？为什么？
5经济
（1）日本的经济特征是：①经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高；②经济结构以工业为主，农业不占主要地位；③对外依赖性强，需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场。
（2）分析日本经济发展的有利及不利条件，发展途径
（3）简述日本主要进口原料及原料来源地、主要商品出口地。
【反馈练习】