『壹』 中班数学小脚印教学反思
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『贰』 中班5的形成教学反思
中班数学《5以内抄的序数》教学反思 这次在上《5以内的序数》时，我首先用拍手复习1—5的数字，然后讲述森林里的小动物们去旅游，出示五个小动物的头饰排队，提问哪个小动物排在第几，排在第几的是哪个小动物。区别一下序数5和基数5的区别。最后把小动物送到指定的楼层。整节课运用故事和游戏贯穿始终，运用动物图片和头饰做教具，充分调动了幼儿的兴趣和积极性，整节课课堂气氛活跃，大家都争先恐后的举手，连最调皮的周明浩苒小朋友也连连发言。 我首先用拍手来复习1~5的数字，这是很简单的一个环节，因为小朋友们都没有问题。可轮到周明浩然时，他老是拍错，喜欢自顾自地多拍，本来我可以不用管他，继续我的新课，但我想应该让他明白要拍一下数一下，拍到几就停下，不能继续拍。 于是，我就请了一个小朋友起来教他拍，边拍边数，数到数字几就停下来，然后他还是没有拍对，我又让他跟着我拍了一遍，最后总算是明白了。 后来，田羽由于好久没来上课了，所以复习很简单的1——5数字的时候她也数不到，我又教了她一遍。
『叁』 中班下学期教学反思数学《小乌龟来了》
活动目标：抄
1.学习正袭确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 2.复习按群计数的方法。
活动准备：
1.1-10的数字卡片。 2.8本书、8支笔、有8只小狗的图卡和有8个点子的图卡各一张。
活动过程：
1.复习1-10的数字，并练习1-10的顺唱和接唱。
2.学习点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。
教师依次出示8本书，8支笔、有8只小狗的图卡和有8个点子的图卡各一张。
小结：这里共有8本书、8支笔、有8只小狗的图卡和有8个点子的图卡，我们都可以用数字8来表示，数字8还能表示什么？数字8表示所有数量是8的物品。
3.打开幼儿用书，进行点数练习。
『肆』 幼儿中班学写数字3教学反思
活动目标 1、巩固幼儿对数字3的认识，并引导幼儿学习用语言讲述操作过程。 2、引导幼儿用正确的姿势和方法书写数字3 。 活动准备 贴绒教具：3只小鸡、3只小狗、3只小鸭； 3的数字卡一张。 活动过程 一、拍手游戏：复习认识数字1—2。 1、我们做个拍手游戏，我来问，小朋友答。...如： 老师：小朋友，我问你，一个（两个）苹果（桃子、梨、西瓜……）可以用数字几来表示？ 幼儿：钟老师，告诉你，一个苹果可以用数字1来表示。 老师：小朋友，我问你，1添上1是几？ 幼儿：钟老师，告诉你，1添上1是2。 二、学习3的形成。 1、分别出示2只小鸡、2只小狗、2只小鸭，问：谁来了？有几只？ 2、在2只小鸡边上添上一只小鸡，现在有几只小鸡？（引导幼儿说出2只小鸡添上1只小鸡是3只小鸡。）、 2、用同样的方法学习2只小狗添上1只小狗是3只小狗，2只小鸭添上1只小鸭是3只小鸭。 3、引导幼儿总结出：2添上1是3。 4、小朋友想想3只小鸡、3只小狗、3只小鸭可以用数字几来表示？ 5、数字3还可以表示什么？（数字3可以表示所有数量是3的东西。） 6、出示数字3、引导幼儿辨认字形，带领幼儿认读。