六孔竖笛教学视频

⑴ 竖笛六孔同一首歌教程视频

一首歌就要一个视频，哪有这么多的视频啊

有必要么——

⑵ 六孔竖笛的新年好这首歌的吹法视频

一个半八度以内的歌都行
要看竖笛的音域
很多流行歌应该都没问题
而且舒缓的歌比较适合
因为吹奏乐器要吹奏快速的音符是高技巧……

⑶ 学习六孔竖笛的基本方法

六孔竖笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急

2、竖笛教学中的三个阶段：

在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致分为三个阶段：

①、初级阶段：

需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀：

左手在上，右（手）在下，

口含一至二公分，

口要圆、气要缓，

检查手指要摁严，

一字一音用单吐，

上有弧线气要连，

高音（口形）变扁气要急，

眼睛（视谱）走在时间前。

②、中级阶段：

完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。

③、高级阶段：

进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。

通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。

3、对中小学音乐教材的剖析：

①、目前，焦作地区小学教材采用的是人教版，有五线谱和简谱两种版本.歌曲的曲谱基本上是以1=C、1=F和1=G三种定音记号（或谱号）来记录的。

②、目前焦作地区的初中教材采用的是河南文艺出版社出版的河南地方教材，一、二、三册是简谱，四、五、六册是五线谱简谱对照谱。歌曲的曲谱基本上也是以1＝C、1＝F和1＝G三种定音记号（或谱号）来记录的。

③、中小学教材中有关竖笛的吹奏指法图是一致的，均是以筒音作sol（5）来定音，即1=F。

4、竖笛在教学实践中的教法改革

在教学的实践过程中，常常遇到这样的问题：歌曲的定音记号是1=C（大调式），按照1=C唱名来视唱曲谱，对学唱歌曲很方便；但用同样的唱名来吹奏竖笛，便会出现与学生音域不符的矛盾（实际音响效果是1=F）。这在无形之中就挫伤了学生学习音乐的积极性，因为“学”与“用”不能很好地结合。如何来解决这个矛盾呢？面对着唱歌与伴奏的脱节，我采用了竖笛谱（暂用名）来解决这一矛盾：

①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。

②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果是主音5=C（上方五度调）或主音4=C（上方四度调）。

③、列出三种唱名与音名的对照表:

bBCDbEEFGABC

1234567i（原谱唱名）

567123#45（上方五度调唱名）

456b71234（上方四度调唱名）

④、当学生用上方五度调唱名来吹奏歌曲时，主音5=C，主音C的音高未改变，只是唱名（符号）由1变成了5，即主音由原来的1变成了5，其实际效果仍然是1（5）=C。

⑤、由于遗传、环境和教育等因素的影响，每个学生对音乐的感受力、理解力和表现力各有不同的特点和发展倾向，差异突出。有些1=C的歌曲，学生演唱起来仍感到吃力的时候，不妨采用其上方四度调唱名用竖笛演奏。主音的唱名由5（C）降低

⑷ 六孔竖笛的1234567怎么吹、 如此图、

六个空从下到上分别为一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔，分别用右手无名指、中指、食指和右手无名指、中指、食指按住，左手在上右手在下。竖笛按孔时应该用指腹盖住孔，而不是指尖。吹笛时如果某个孔没有堵严，发生漏气现象，就不能吹出正确的音。

手指全按，音为5；松开右手无名指，音为6；松开右手无名指和中指，轻轻吹出的音为7；松开右手，吹急音为高音1，平缓则为1；松开右手和左右无名指，音为2；只按住左手食指，音为3；松开左手和右手食指，其余全按住，轻轻吹音为4。

(4)六孔竖笛教学视频扩展阅读：

演奏技巧：

六孔和八孔，吹的时候按住的孔是不一样的，六孔吹时，大多部分音要按住，在六孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。

正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔－－也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6孔。

左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。

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⑹ 怎么才能自学六孔竖笛

“对音乐是一窍不通”的话学起来还真是有点难度。至少要能看懂专简谱吧。最好要有属一定乐感。
竖笛先学某一个调的1234567，注意姿势、吐气的方法、气息要均匀，其次可以学一首简单的音乐，然后慢慢学复杂的乐曲。
当掌握到一定程度了之后可以再加一些技巧性的东西。
买竖笛的时候肯定有说明书的，慢慢学习吧，祝你成功！

⑺ 六孔竖笛怎么吹

1.认识六孔竖笛的构造

竖笛总体由笛头、笛身组成。笛头上端最前面是"吹口"，笛头下端处回有"出音孔答"，笛身上有六个发音孔，自上而下依次数起，第一孔至第六孔。

拓展资料：

笛子，作为中国拥有最古老历史的民族乐器之一，在浩瀚的历史长河中经久不衰，并延续至今，已经有2000多年的历史。笛子的指法从低音5一直到极高音1，其实上面还有音，极高音2，4等，只是确实不常用。

不管是什么乐器，指法与调子是相辅相成的，所以其实也没有调子和指法的分别，由指法不同决定了曲子调子的变化，又由曲子调子的变化派生出不同的指法，两者密不可分，是辩证和统一的关系，不管是笛子作曲家还是笛子演奏家，都不能忽视笛子的指法与调的运用。

⑻ 六孔竖笛怎么吹

1、含笛要求：笛口处放入口中不要太深，吹口含入口中约0.8厘米，使笛口不要版顶住牙齿为好。

2、摁权孔要求：摁严音孔，要注意：

（1）用指前端柔软多肉处。

（2）摁音孔时手指自然放松，手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。

（3）手指不要抬起过低，影响音孔出气声音 偏低（不低于1.5厘米）。

（4）右手无名指按一孔，中指按二孔，食指按三孔；左手无名指按四孔，中指按五孔，食指按六孔。具体按法如图所示：

3、六孔竖笛正确的姿势：

头平视，笛子和身体 垂直与胸呈小于45°角，手指自然弯曲，左手在上、右手在下，用第一关节的指腹按孔。

(8)六孔竖笛教学视频扩展阅读

音程关系的分配：

基本的，音程关系从小到大依次排列为：

小二度（例：3和4之间）<大二度（例：1和2之间）<小三度（例：3和5之间）<大三度（1和3之间）<纯四度（例：1和4之间）<增四度（例：4和7之间）；<减五度；

<纯五度（例：1和5之间）<小六度（例：中音3和高音1之间）<大六度（1和6之间）<小七度（2和高音1之间）<大七度（例：1和7之间）<纯八度（例：中音1和高音1之间）。

参考资料

六孔竖笛-网络

竖笛-网络