㈠ 人教版七下数学书第五章相交线与平行线第一节至第三节，课后练习题、课后习题巩固部分答案，跪求!!!!!!
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㈡ 相交线如何导入新课
（一） 创设情境 复习导入
教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件.
我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题.
（二） 尝试活动 探索新知
教师出示一块布片和一把剪刀,表演剪刀剪布过程,提出问题:剪布时,用力握紧把手,引发了什么变化?进而使什么也发生了变化?
教师点评:如果把剪刀的构造看作两条相交的直线,以上就关系到两条相交直线所成的角的问题,本节课就是探讨两条相交线所成的角及其特征.
教师概括形成邻补角、对顶角概念.
（三） 尝试反馈 理解新知
练习:下列说法,你同意吗?如果错误,如何订正.
学生欣赏图片,阅读其中的文字.
能与教师共同总结本节课所要学习的知识并能主动的进入本节课的学习.
学生观察、思想、回答,得出:
握紧把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角边相应变小. 如果改变用力方向,随着两个把手之间的角逐渐变大,剪刀刃之间的角也相应变大.
学生画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?
学生思考并在小组内交流,全班交流.