❶ 教师资格证科目二教学设计6选1必须与面试学科相同吗
1、可以
2、教师资格证考试笔试和面试可以选择不同的科目。
❷ 小学教师资格证科目二的教学设计题当时网上报名的时候选了文化专业，但是写的时候可不可以写音乐设计题啊
您好，小学教学设计六选一，选择哪个题目回答都可以，不影响面试科目的选择。
❸ 四川驾校科目二视频或图片详解
科目二最好是实地看看考场，可能每个考场不一样，我昨天就考了科目二，考场就是我们驾校，每天起早贪黑的练，把各个项目的点位记下来，结果还是挂了，说我倒库时停了车，两次都说我停了车，但我感觉没停，想看考试录像又不给我看，我们驾校这个月是最后一个月做为考点了，下个月就要去车管所考了，标准完全不一样了，要全部重新练，像曲道行驶，我们驾校的要难些，车管所的要简单容易通过，倒车入库在我们学校里考只要车把手不扫红外线就行了，后视镜出了黄线也没事，但车管所后视镜也必须在黄线内，所以车管所的库要比学校里的宽些，侧方位的库学校里是2.8米，但车管所的只有2.6米，反正各种不一，昨天一挂，因为要15天后才能再考，就只能重新练了，好惨，建议你先了解你考试的场地，然后在当地的网络贴吧里有针对性的去问问
科目三各地考场都不一样，最好的是让你师傅带你多练，如果是车管所自己修的专用考道，那应该要花钱才能进去练吧，如果是真实路段做为考道，先去走一下那段路，看看有什么标志，然后练路时就在这段路上练，记住在哪应该怎样操作，要注意的是拉手刹或换档时不要用眼睛看，眼睛照样正视前方，用余光瞟就行了
科目四用手机下一个软件多做题就行了，发的书也多看几次，就是记而已
❹ 教师资格证考试小学科目二教学设计怎么写
给一篇范例给你参考一下。
《欢乐的泼水节》教学设计
【教学要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读，初步了解课文内容。
2.学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【教学重点】
1. 正确、美观地书写本课生字。
2. 正确、流利地朗读课文。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【教学难点】正确、美观地书写“幸”、“离”。
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一、设疑激趣，谈话导入
1.小朋友，你知道我国有多少个民族吗？
2.（出示泼水节图片），那你知道这是哪个民族在过节日吗？
对，他们过的是什么节日呢？
3.出示生字“泼”，你能读好吗？
你有什么好办法记住它？
（板书：泼水节）
4.泼水节可是傣族人民的盛大节日，你们看，正在泼水的人们个个脸上笑开了花，你觉得这是一个怎样的泼水节呀？
揭题板书：欢乐的
二、初读感知，扫清障碍
1.听课文录音，欣赏课文。
下面让我们先一起去感受一下泼水节的欢乐吧！
2.自读课文。
泼水节真好玩啊，你们想读一读吗？
（出示）老师有几点要求你能顺利完成吗？
①边读边标出课文有几个自然段。
②遇到不会读的字、词，借助拼音多读几遍。
③难读的句子努力把它读通。
3.交流检查自学情况。
出示生字词
bǎn nà fèng huang
西 双 版 纳 凤 凰花
tǒng hù piáo
提着桶 互相 瓢
shī līn līn jí xiáng
湿 淋 淋 吉祥如意
xìng fú kěn lí
幸 福 不肯离去 象脚鼓
下面老师要来考考大家了：
⑴课文有几个自然段？
⑵指名读词语。
⑶“我来当老师”游戏：
⑷真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？
⑸理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？
西双版纳：在云南省的南部，是傣族人民聚居的地方。
出示凤凰花：美吗？它的颜色怎么样？用个词语来说说？（火红火红、鲜红鲜红、红艳艳……）
出示瓢：这是什么？你们家有吗？一般用来干什么的？
出示象脚鼓画面：他们敲的是什么？你见过吗？它象什么？
你还有不明白的词语吗？
⑹再读词语。理解了词语相信你会读得更好！
三、通读课文，感受风情
1.初读第一小节
（出示图片）大家今天学得这么轻松，下面我们就到云南省南部去看看吧：瞧！这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。
每当火红的凤凰花开的时候，这里的人们便迎来了一年一次的泼水节。（出示课文第一小节：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）
这句话告诉了我们什么？（凤凰花开了，泼水节来了。）
2.初读第二小节
那我们就一起去参加泼水节吧！泼水前我们该做些什么呢？请大家读读这些句子。
（出示第二自然段1、2句话：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）
（教师点红这些词：提着桶、端着盆、早早地、早已）
谁来读读这些红色的词语？
（读到提着桶、端着盆时做“提、端”的动作，“早早地”说明人们盼望已久，心情急切）
这些词语都会读了，那这些句子肯定难不倒大家。谁来读给大家听听？
准备工作都做好了，怎样泼水呢？我们先来看看这组词：
（出示词语：互相追赶、瓢、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）
（出示句子：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。）
谁想读给大家听听？
身上都被别人泼湿了，怎么还这么高兴啊？
（出示句子：清水|是吉祥如意的象征，谁身上|泼的水多，就意味着|谁得到的幸福多，怎么能|不高兴呢！）
读读这句话你就会知道的。
大家读得好吃力啊！这个句子比较长，我们要读好它，不仅要注意标点的停顿，句子中间也要做适当的停顿，听老师是怎么读的？
你能学着老师的样子美美地读一读吗？
（读全段）怎么能不高兴呢？高兴吗？高兴！原来泼水是件快乐的事儿，你能把这种快乐读出来吗？一起来读读第二自然段。出示第二段。
读了这一小节，你知道了什么呢？（泼水节的场面很热闹）
3.初读第三小节
泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！（出示第三小节）
（出示图片）请大家放声读读，看看有没有你喜欢的活动？
她们跳的是什么舞？（孔雀舞）
放的烟火你看了什么感觉？（这就叫“放高升”，是把火药装在竹子里，看谁放得高，放得高，意味着步步高升，风调雨顺。）
难怪人们不肯离去啊！让我们齐读课文，把欢乐带给大家。
四、指导书写
1.这欢乐的节日给我们带来了哪些礼物呢？（出示生字）
2.观察字形结构，交流记字方法：
⑴仔细看看上面这行字都是什么结构？
⑵同桌交流：你是怎么记住它们的？
⑶下面的一行前面三个是什么结构？
你怎样记“幸”的？
⑷重点讲解“互”和“离”
教师示范写“幸”、“互”、“离”，生书空，写一写，教师提醒书写姿势。
汇报：（学生想出了很多方法，现把较特别的举例如下）
肯：上止下月。（字谜）
吉：士兵张大口。
祥：人们把羊送给神仙，希望自己能吉祥如意。
桶：过去的水桶都是用木头做的，所以是木字旁。
幸：（辛苦一点，幸福十分）。
3.巡视指导，提醒学生注意保持正确的写字姿势。
五、课后拓展延伸：
1.读一读：正确流利地朗读课文。
2.练一练：正确美观地书写本课生字。
3.（可以选择）：查找泼水节的相关知识；以导游的身份介绍泼水节；画一幅表现人们很快乐的泼水节图。
❺ 小学教师考试科目二教学设计选的语文忘记涂卡有分吗
忘记涂答题卡，该部分等于是没有答案，也就是选择题部分是没有分数的，机器阅卷时不会按照第一题给分，如果有人工复核，或许能给分。
❻ 教师资格证小学考试科目二教学设计没涂卡，有分吗
教学设计题目如果没有涂卡，是不会给分数的。
引以为鉴，下次加油。
❼ 老师好 科二教学设计没涂卡 有分吗
教师资格笔试采用机读卡形式，教学设计题目如果不涂选项卡，阅卷老师会耗比较多的时间去分辨你选择的是哪一个题目，有的阅卷老师可能会给你分数，有的阅卷老师可能就会直接把这个题目跳过，不给分数。
所以在科目二的考试中，教学设计的选项卡一定要记得填涂哦！
❽ 小学教师资格证考试科目二教学设计题没涂题号
小学教师资格证考试科目二教学设计题，没涂题号，那么这道题在考试的时候可能就不能跟你算出成绩了，希望下次你考试的时候一定要引起注意。
❾ 急，小学教师资格证科目2教学设计没涂科目选择答题卡，还有分吗
1、教师资格笔试选择题采用机读卡形式。
2、如果不用2B铅笔填涂答题卡，该部分等于是没有答案，也就是选择题部分是没有分数的。