A. 请问升华和凝华是怎么定义的
凝华是水结冰。。升华是水华气。我晕了好几年了差点忘了说的够通俗易懂的了把定义什么的就不说了你明白就好
B. 物理的升华和凝华如何理解，怎么判断
升华是固态变为气态，冬天刚洗完的衣服不晒太阳也能变干，就是因为水分升华了，当然也专有一属部分水是因为蒸发没了的，但蒸发在高温下快，所以冬天的衣服里蒸发掉的水份是少的。（你想啊，升华的“升”是向上的意思，要细小轻微的才能向上升，所以就要变成气体。）
凝华是气态变为固态，像霜什么的就是了，都说下霜天，可谁见过天上飘霜下来的。（凝华在文学里可以想成把思想聚集一起实体化、物质化，而思想像气体一样摸不着，要凝华成摸得到的文字、拿得起来的固体，所以就是要凝华。）
我就是这么记得嘿嘿。
C. 碘的升华与凝华实验过程与现象
【目的和要来求】
认识升华和凝华源现象。
【仪器和器材】
烧瓶（≥250毫升），碘，酒精灯等。
【实验方法】
1．将两三粒固态的碘（与芝麻大小相当）放入烧瓶内，拿着烧瓶走到学生中去，让他们看一看固态碘的存在。
2．用酒精灯给烧瓶均匀地加热，少时，碘由固态升华变成气态，瓶内充满紫色气体。
3．停止加热，等到瓶内气体变冷时，碘又由气态凝华变成固态，紫色逐渐消失。这时会看到许多小晶粒附着在瓶壁，使玻璃的透明度减低。
4．再给烧瓶加热，会重复出现上面的现象。
【注意事项】
1．使用的烧瓶必须是干燥的。
2．为了加快凝华速度，可在烧瓶已经稍冷的时候，向瓶外淋一些冷水。很热的瓶子淋冷水容易破裂。
3．碘蒸气有毒，应防止被人吸入。
D. 初二物理的汽化和液化、升华和凝华，我不是很懂啊 谁能教下我
汽化：液态变为气态，液化与之相反
升华：固态变为气态，凝华与之相反（例如：冬天洗的衣服会结冰，你会发现有时候冰不化成水就没了，这就是升华）
E. 升华和凝华知识点
△ 升华和凝华
①升华的定义：物质从固态直接变成气态叫做升华（Sublimation）。升华吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨等。生活中的实际例子：a.冬天冰冻的衣服干了；b.灯丝变细；c. 樟脑球(卫生球)变小或消失了；d.固态碘加热直接变成碘蒸气；e.干冰不见了；f.背阳处的雪不见了等等。
②凝华的定义：物质由气态直接变成固态叫做凝华（Deposition）。凝华放热。生活中的实际例子：a.霜；b.雪；c.树挂（雾凇）；d.窗花；e.碘蒸气遇冷直接变成固态碘等等。注意：灯泡壁变黑是先升华后凝华的结果。
③关于水:
a.地球上的水：地球表面70%是海洋；地表水中97%是海水，陆地淡水（包括地下和土壤中的水）仅占3%；而在陆地淡水中，两极和高山冰雪占陆地总水量的3/4。
b.地球上的水循环：地球上的水在不停地循环着。阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流。暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气液化成小水滴，变成雨。天空的降水落到地面，一部分直接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股股清泉。许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。
c.水和生命：动植物机体中含有大量的水。例如：人体重的65%是水；黄瓜重量的95%是水。有了水，生命才得以延续，人每天至少需要2000ML的水才能维持生命；人体失水15～20%就产生脱水症状；断水7～10天就会死亡；人饮用被微生物或化学物质污染过的水就会生病。
d.我国的水：我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量只是世界平均值的1/4，居世界第88位。而且，占全国耕地64%的长江以北地区只有全国18%的水资源，例如华北人均占有水量还不到全国平均水平的1/6。
希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
F. 探究碘的升华与凝华的实验
【目的和要求】抄
认识升华和凝华现象。
【仪器和器材】
烧瓶（≥250毫升），碘，酒精灯等。
【实验方法】
1．将两三粒固态的碘（与芝麻大小相当）放入烧瓶内，拿着烧瓶走到学生中去，让他们看一看固态碘的存在。
2．用酒精灯给烧瓶均匀地加热，少时，碘由固态升华变成气态，瓶内充满紫色气体。
3．停止加热，等到瓶内气体变冷时，碘又由气态凝华变成固态，紫色逐渐消失。这时会看到许多小晶粒附着在瓶壁，使玻璃的透明度减低。
4．再给烧瓶加热，会重复出现上面的现象。
【注意事项】
1．使用的烧瓶必须是干燥的。
2．为了加快凝华速度，可在烧瓶已经稍冷的时候，向瓶外淋一些冷水。很热的瓶子淋冷水容易破裂。
3．碘蒸气有毒，应防止被人吸入。
G. 碘的升华与凝华实验(请说明为什么)
d 凝华是气变固，升华是固变气…
H. 小阳在学习升华与凝华这部分内容的时候，看到老师做了演示实验，把碘颗粒放入试管中，并用塞子塞紧，放在