电子白板教学设计表

Ⅰ 急需一节适合小班开课的教案，最好是电子白板课，星期一就要上了，要详细教案和带白板课件的，跪求啊跪求。

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Ⅱ 交互式电子白板教学设计《失去的一天》

《失去的一天》教学设计及设计意图
一、教学内容： 97页
二、教材和学情分析
“珍惜时间，不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。全文采用儿童化的语言，浅显而不失生动，让读者明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。
本文是一篇略读课文，在字词的学习方面，五年级的学生已具备了较强的自学能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。学生已具备一定的概括、表达、理解、感悟的能力，相对能力强一些的学生已能概括文章主要内容，清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解，体会人物精神等。而语文学习能力弱的学生在概括能力上还存在一点问题，需要教师在训练过程中加以指导。
三、教学目标
1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。
2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。
3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
四、 教学重点和难点
巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的
五、教学准备
老师：相应的课件。
学生：1、预习课文并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。

Ⅲ 如何利用电子白板制作课件 教案

（一）复教材分析
教材分析部分制的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

Ⅳ 交互式电子白板与教学创新的图书目录

上篇 基础应用篇
模块一 初窥门径——电子白板的基础知识
任务一 交互式电子白板的基础知识
一、交互式电子白板的基本功能
二、交互式电子白板对教育教学的意义
三、交互式电子白板的工作原理简介
任务二 交互式电子白板的安装与使用前的准备工作
一、交互式电子白板的安装步 骤
二、交互式电子白板使用前的准备工作
任务三 交互式电子白板的三种应用模式
一、控制模式
二、注解模式
三、窗口模式
模块二 小试牛刀——电子白板的常用操作
任务一 操作计算机
一、电子笔
二、软键盘
三、交互式电子白板的控制模式使教学回归常态
任务二 书写与绘图
一、电子笔的书写
二、多姿多彩的笔
三、移动、缩放与擦除
四、注解模式的教学应用
任务三 使用窗口模式
一、窗口模式简介
二、窗口模式中的工具按钮
任务四 电子白板小工具
一、电子白板小工具简介
二、幕布
三、探照灯
四、放大镜
五、照相机
模块三 渐入佳境——电子白板的进阶功能
任务一 电子白板的资源应用
一、电子白板的资源应用观
二、电子白板的资源应用方式
任务二 电子白板的手写识别功能与实践
一、启动手写识别
二、使用手写识别
三、设置手写识别的参数
四、对识别出的文本进行编辑
任务三 基于电子白板的课程信息采集系统
一、课堂教学视频作为教育研究案例的意义
二、基于电子白板的课程信息采集系统简介
三、基于电子白板的课程信息采集系统的安装与使用
下篇 教学设计篇
模块四 基于学习活动的教学设计基础
活动一 感悟基于学习活动的教学设计
第1步 组建学习团队
第2步 阅读案例4-1
第3步 分析案例4-1
第4步 阅读案例4-2
第5步 分析案例4-2
活动二 理解基于学习活动的教学设计
第1步 理论阐述：基于学习活动的教学设计的基础理论
第2步 知识表征：画出你对基于学习活动的教学设计的理解
第3步 深度交谈：辨析基于学习活动的教学设计的关键
第4步 总结提升：基于学习活动的教学设计的关键
活动三 体验基于学习活动的教学设计
第1步 布置基于学习活动的教学设计任务
第2步 体验基于学习活动的教学设计过程
第3步 实施基于学习活动的教学设计
第4步 基于学习活动的教学设计的反思与再修正
模块五 电子白板支持下的授导型学习活动设计
活动一 理解课堂中的授与导
第1步 理解与认识：授导型学习活动
第2步 阅读案例5-1
第3步 分析案例5-1
第4步 总结提升：电子白板支持授导型学习活动的关键
活动二 电子讲演的活动设计
第1步 描绘你心目中完美的电子讲演
第2步 案例展示：电子白板可以使你的电子讲演更绚丽
第3步 设计一份满意的电子讲演方案
活动三 课堂讨论的活动设计
第1步 同伴互访：描绘你组织的课堂讨论
第2步 案例阅读与分析：课堂中的讨论模式
第3步 设计体验：课堂讨论的设计方案
第4步 成果展示与组间互评
模块六 电子白板支持下的探究型学习活动设计
活动一 认识交互式电子白板支持下的探究型学习活动
第1步 感悟理解：探究型学习活动
第2步 案例分析：电子白板在探究型学习活动中的作用
第3步 设计体验：交互式电子白板支持下的探究型学习活动
活动二 无线手写板支持下的团队合作学习与管理
第1步 理论导引：认识学习团队的合作学习
第2步 案例分析：如何支持学习团队的合作学习
第3步 支持工具：无线手写板有效支持与管理学习团队合作学
活动三 “一对一”技术创新探究型学习环境
第1步 阅读讨论：“一对一”学习与探究型学习活动
第2步 案例研讨：“一对一”探究型学习活动设计
模块七 电子白板支持下的网络教育活动设计
活动一 基于电子白板的教师实践性知识学习活动设计
第1步 阅读理解：教师的实践性知识
第2步 活动设计：基于电子白板的教师实践性知识学习活动
第3步 体验学习：教师实践性知识学习活动
第4步 动手设计：基于电子白板的教师网络研修活动
活动二 基于电子白板的家校协同互动活动设计
第1步 阅读理解：协同教育理论
第2步 活动设计：基于电子白板的家校协同互动活动
第3步 体验学习：家校协同互动活动
第4步 观察分析：电子白板在家校互动支持平台中的作用
活动三 基于交互式电子白板的网络视频互动活动设计
第1步 阅读理解：网络教学视频资源的教育意义
第2步 活动设计：网络视频互动活动
第3步 动手设计：尝试设计一个视频互动学习活动
后记
……

Ⅳ 红河电子白板绘制一个表格怎样做

绘制表格的方法一般是插入操作即可，步骤如下：

（1）首先打开电子白板软件，然后版在菜单栏上选择权“插入”，然后再点击“表格”功能

以上步骤是我学校在使用的电子白板的表格绘制方法，好像是叫升皇的品牌，你说的红河电子白板不太了解是不是这样，我想大概流程是类似的。

Ⅵ 电子白板可以画表格吗

我学校在使用的电子白板是可以画出表格，这里给你参考下使用的步骤：回

（1）首先打开电子答白板教学软件，在工具栏上选择“插入”-点击“表格”

当然，这里讲述的是我学校使用升皇的电子白板的使用方法，不懂品牌可能方法会有所不一样，不过大概流程应该就是这样的，你可以试一下使用。

Ⅶ 如何应用ppt在电子白板中进行化学教学设计

电子白板中用PPT进行化学教学设计，可以使用电子白板的导入功能，导入PPT，这样可以对PPT进行编辑操作，编辑过程中如果有需要，可以使用电子白板自带的化学学科工具，拖拽到PPT内即可实现调用，包括划线、文字输入等功能。

Ⅷ 怎样认识电阻 交互式电子白板教学设计

教学目标
1、知识与技能
（1）认识导体的电阻，知道电阻专的概念、单位及换算关系属、以及电阻器在电路中的符号；
（2）经历科学探究理解决定电阻大小的因素。
2、过程与方法
在经历探究“决定电阻大小的因素”的活动中学会用控制变量法研究物理问题。
3、情感、态度与价值观
培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。

Ⅸ 如何进行基于交互式电子白板的授导型教学设计

交互式电子白板教学优势：
首先，体现在交互式功能上，通过电子白板内白板、电脑、容投影仪组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
其次，电子白板教学可以有很多的板面教学模式，例如白板模式、绿板模式、黑板模式等，可以取代传统的粉尘教学等模式，更加节能环保。
第三，电子白板教学可以使用自己或者电脑软件进行编辑、批注等操作，结果可以保存于电脑或上传服务器上，联网即可实现共享，有利于课件的积累、分享、以及修改、更新。有效提过教学效率。
还有很多优点，可以请朋友们逐条添加。

Ⅹ 在交互式电子白板环境下的教学设计要注意什么

一、交互式电子白板的核心在于“交互”二字 信息化教学背景下的“互动”有三点： 互动一定是借助于媒体而发生 师生互动和生生互动可以发生在课堂内构成教学互动，也可以发生在课堂外构成社会互动
信息技术环境中的学生，通过与学习界面交互而引发与学习内容的互动
二、基于交互式电子白板的教学设计的要点 （1）处理好技术和学科的关系