A. 我和我的动物朋友20字
，但是邻居家养了几只狗，我很喜欢。有空时，我就会找它们玩。但它们性格很古怪，所以我要介绍一下。
很早之前，对门家养了一只狗，叫多多，是公狗。只可惜我当时没有好好珍惜它两岁之前的时光，两岁之后，它成了大公狗，好咬人。它浑身雪白雪白的，家里一来人它就很激动，从客厅跑到卧室，又跑回来。有一次我去他家做客，它就这样，还站起来，把爪子搭到我身上。
接着，二楼弄来一只狗，起名叫白白。白白是母的，与多多同岁，一见到多多就很兴奋，好像天生一对儿。他小时候的名字很奇怪，叫牛奶巧克力，和它形影不离的兄弟豆豆叫巧克力牛奶。白白很温顺，爪子也不长，牙也不尖，也不好咬人，把手指放嘴里它都不咬。2号楼有个大爷，养了一个一米多长的超大藏獒，公的母的我不知道，反正挺吓人。但白白不怕，每遇到它就汪汪直叫，然后扑上去（玩）。但是白白被二楼家的大爷给丢到东二路去了，至今没回来。
时值不久，那个大爷又弄来一只狗，刚开始是奶色的毛，（那时他才一个月）于是起名叫奶豆。它五个月时毛变黑了，指甲长了，也不敢剪，怕剪着肉。牙齿尖了，也好咬人，但是它依然好玩。而且对我最亲。每当人一跑，它必定追上去咬他，我觉得它那是闹着玩。奶豆不用训练就能站起来，上次他被绑到车上，很孤单，我一来，它立刻站起来，晃晃悠悠很长时间也没趴下。于是我靠近它，它立刻发出可怜的叫声，然后舔我。
一楼还养了一只金毛犬，叫毛毛。毛毛很可爱，是公狗，长得很大，但不咬人，很温顺的一只狗。它是金色的，最近患感冒。但它依然活泼，却不愿多跑，因为它很胖，身上毛多，跑起来很热。
还有一些就是亲戚的了。我二姑养了一只叫狗蛋儿的狗，狗中寿星。活了十三岁，最后老死了。在它十岁时我逗它玩。开始它显得苍老，不愿动。然后我拔了些草，它竟然都吃了。随后在不到五分钟的时间里，它仿佛又重回童年，开始追着我跑，真是古怪！
小姑家有一只狗叫阿雪。它很听话，尤其是我的话。他很渴望进到屋子里来，所以有时它把前腿搭在台阶上，还摇着尾巴，但是我一说：“阿雪！听话！”它就立刻明白听什么话，就照做了。这阿雪这么听话也挺好。三姑家有一只狗，还活着，现在十二岁，一点也没显出苍老，反倒活力四射。还有一只猫，十岁，但是现在丢了。它是自由自在，狗是被拴着。猫和狗从不打架，倒是狗像哥哥一样照顾猫。这不古怪叫什么？
虽然我的邻居和亲戚家养的狗都是性格古怪的，但是每个动物都有自己的思想和性格，这是不能改变的。
B. 学了《我的动物朋友》这篇课文，你有什么感想，写一写。
要爱护小动物们，小动物们也是有生命的，要把他们当做人来对待
C. 小班保护动物朋友教学反思
1. 体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。 2. 注意地倾听老师讲故事，并观察画面中角色的变化。 3. 能理解并复述作品中的重复句：他钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀１..
D. 写一篇关于看了《我的动物朋友》读后感的作文400字
《我的动物朋友》读后感
最近，我读了一本书，名字是《我们的动物朋友》。这本书是由很多小故事组成的。它主要讲动物们为了生存有着各种各样的生存能力：依靠改变肤色保护自己；让自己的身体变大吓退敌人；利用毒液、长刺、厚皮来保护自己……动物和人一样，有着感情和情绪，人的感情几乎都可以在动物身上找到；人类还可以在动物身上得到启示。我们应该保护动物，不能猎杀动物，否则将也会受到动物的报复，人与动物只有和谐相处，世界才会更美好、更精彩。
看完这本书后我想了很多，动物有许多优点是值得我们学习的，在《劫蚁虽小胜大》这篇文章中，我知道了劫蚁捕捉猎物时先派出一部分劫蚁将猎物治服后，剩下的劫蚁再叠叠层层地拥上来。劫蚁利用团队协作战胜野兽，我们是不是要学习劫蚁团结的优点呢？个人的力量是有限的，团结的力量是无穷的。“团结就是力量”，集体与团结的力量总是那么震憾人心，如果我们团结一致，群策群力，那么，一切困难将迎刃而解。是呀，我们学校的广播操比赛就是这样的呀，光靠一个人做的好没有用，需要的是团队精神，团队合作才能取胜得胜利；但有些时候我们不仅不能好好配合，还互相埋怨，这样怎能称得上是团结吗？难道我们连小小的劫蚁都不如吗？
动物身上需要我们学习的东西太多了，什么互相帮助呀，注意仪表呀等等，甚至有些方面我们还不如动物呢。动物与人应该和谐相处。《一头逆戟鲸的复仇之举》讲一个人杀死母鲸，在一次出海时雄鲸将那人摔死在冰山上。文章告诉我们残忍地虐待动物，必然会受到大自然的处罚。保护动物人人有责，我们不但要保护动物，而且要保护它们的生存环境不被破坏，这样人与动物才能互助互利。
读了这本书我有很大的收获，你也读一读吧，相信你也一定会懂得许多道理的。
E. 我和鸽子是朋友教学反思
教学目标
1、 情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱动物的情感，增强学生的生命意识。内
2、行为与习惯：明确容如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、知识与技能：通过“互相介绍自己认识的动物生活习性”、“和动物亲密接触”、“角色表演”“唱歌”“观看课件”等活动，
引导学生了解一些动物的生活习性和对人类的贡献，增长有关动物的知识。
4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料、角色表演等活动，培养学生的交往、探究和信息处理能力。
F. 小班我和动物做朋友的活动反思
主题进行的方式:孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。这一主题通过让幼儿观察、饲养、模仿小动物,了解几种常见小动物的外形特征和生活习性,产生探索动物的欲望,培养幼儿的爱心和责任心。
一日活动中主题内容的渗透:随着主题的开展,把孩子们描述动物的名字、样子、喜欢吃的食物等语言记录在里面,帮助幼儿扩展词汇,丰富孩子相关动物经验;“小鸟回家”把孩子撕的树叶贴在大树上孩子们学会小动物礼貌靠待客的语言,比如:你好,请你吃**,把孩子表演故事的照片,故事挂图、孩子们礼貌待客的娃娃家表演张贴在主题墙上,供孩子们间相互讲述。
主题目标的完成:在这一主题中,我们先从幼儿比较容易观察到的“乌龟”朋友入手,请小乌龟来到孩子们的身边,通过故事、游戏、创作,有目的地认识乌龟,走进小乌龟的世界。当孩子积累了一定的经验后,我们又带着孩子通过网络、图书、故事等,认识更多的动物朋友。通过故事让幼儿感受动物世界的复杂、动物的智慧、动物与人们生活的关系。通过讨论让幼儿初步了解生态平衡的知识,了解各种动物生存的价值。通过欣赏和歌唱体验动物的喜怒哀乐,激发幼儿真善美的情感。为了弥补幼儿绘画技能的不足,在主题中特别穿插了几次绘画各种动物的活动,通过幼儿熟悉和喜欢的形象,引导幼儿进一步学习绘画的方法,并发展想象力。通过这一主题的活动,幼儿的表述、绘画、表演、科学探究等能力都得到一定的提高,家长也积极配合活动提供了许多资料。
家园合作:请家长帮忙搜集了几种小动物,如:小兔、小鱼、小乌龟等,让孩子更直观地看到小动物的外形特征、简单了解生活习性。请家长与孩子共同收集关于动物的资料,并为孩子解答关于动物的问题。帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。和孩子一起观察兔子,激发孩子爱护动物的情感:平时在家给孩子讲一些有关狗的知识和趣事;和孩子一起喂养金鱼,了解其生活习性;引导孩子观察乌龟不同的动态,丰富孩子的感性知识。常带孩子到花鸟市场、鱼市等地游玩,让孩子接触更多的动物品种。在家中为孩子与同伴交往创设条件,让孩子与同伴友好交往,使用礼貌用语;并引导孩子与同伴一起玩捉迷藏、捉小鱼等游戏。随机教育孩子讲卫生,不乱放垃圾。如家长有时间的话在家中创设条件让孩子招待客人,提醒孩子招待客人时使用礼貌用语:“谢谢”、“再见”、“请座”等。
主题内容的延伸:把搜集的小动物放到自然角近距离让幼儿体验饲养并照顾它们,在各区角中渗透主题活动,如:在阅读区增加认识各种动物的图书和如图片;在美工区中投放加深了解动物外形特征和生活习性的操作材料,装饰动物的家;在建构区中,搭建各种动物的家。
G. 我的动物朋友活动总结
活动的意义与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。