㈠ 苏教版五语上练习二歇后语教学反思
教学复歇后语时，我先让学生读准字制音，把歇后语读通顺。又引导学生了解每句歇后语的大致意思。然后让学生积累这些歇后语。最后，我忽然想起上期期末考试有一题让学生用“打破沙锅——问到底”说一句话。何不让学生也用这几个歇后语各说一句话，可这个环节的结果却让我非常失望。
下面是我能想起的学生的发言：
“水滴石穿——非一日之功”造句：我们做什么事都要水滴石穿，不要急于求成。
“早开的红梅——一枝独秀”造句：我们做什么事都要一枝独秀，不能人云亦云。
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课后我反思自己教学中不足就是：1.没有考虑学生所接触的语言环境中，运用歇后语说话和听到含有歇后语的句子很少，甚至根本就没有接触过这样的句子。没有了这样的语言环境，就如同无源之水，无本之木。学生怎能用歇后语说出准确的话语呢？
这个教学环节应该这样设计：先让学生说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。