① 小学数学教案15以内的加法
活动目标：
1、进一步理解加法的含义。
2、学习5以内的加法运算。
活动准备：
红花三朵 水果磁性教具若干 5以内的加法算式卡片若干
活动过程：
一、复习5以内的数的的分与合
1、教师和全体幼儿进行问答游戏，进行5以内数的分与合的练习
师：小朋友，我问你，5可以分成1和几？
幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4、、、、、、
2、教师和个别幼儿进行问答游戏，缩小幼儿之间的能力差距
师：××小朋友，我问你，2和3合起来是几？
××幼儿：肖老师，我告诉你，2和3合起来是5.
3、教师请幼儿两两合作并交换角色进行练习。
二、学习5以内数的加法
一）复习3以内加法，巩固对“＋”“＝”的认识
1、老师昨天奖给小明2朵大红花，今天又奖给他1朵大红花，小明两天共得了几朵大红花呢？（教师边说边演示）
2、你是怎么算出来的？我们用加法算式怎么写出来呢？（教师板书：2+1=3）昨天奖到的2朵大红花用数字2来表示，今天奖到的1朵大红花，我们用数字1来表示。问共有几朵，我们用加法。
“＋”“＝”又表示什么呢？（引导幼儿说说符号的含义，进一步复习巩固）
二）学习5以内数的加法
1、小朋友，看，这是小明的妈妈在超市里买的水果，看看她都买了什么？（出示不同数量的各种水果）
现在老师要出题来考考你们，请你们算出橘子和苹果一共有几个？你是怎么知道的？（请幼儿说说自己的计算方法）
用加法算式怎么来写呢？（教师板书，并引导幼儿读出算式，并说说算式中各数和符号所代表的意义）
2、教师和幼儿编应用题
如：小明的妈妈在超市里买了1个西瓜，买了4个脐橙，请问西瓜和脐橙一共有多少个？
编出一道就以各种方式请幼儿说出算式或写出算式，并说说算式的含义。
三、游戏巩固练习
1、教师一一出示5以内的加法算式卡片（如1+3=），请全体幼儿抢答。
2、教师出示5以内的算式卡片，请个别幼儿回答，对于有困难的幼儿，引导他利用实物等辅助进行计算。
3、把幼儿分组进行比赛，看哪一组答得又对又快。
② 学前班数学20以内的加减法教案
您好
您可以给孩子用一分钟速算这个教材来作教学，这个是以动画形式来作辅回导的，您也可以看一下答青年学苑频道广育网上的关于这个教材的测评及里面内容的图解分析，希望能对您有帮助 http://www.ewtv.com/HtmlFiles/ArticleHtml/20110221/20110221050111.shtml
③ 十几的加减法有什么好的教学设计
抄教学目的要求：
1、认识方格学具，通过方格学具感性认识整体的10以内各数，会用方格卡片摆出10以内任意数。
2、会用方格卡片操作计算10以内数的加法和减法，能用遮盖法快速操作出减法。
3、培养学生的动手操作能力和自主探究学习兴趣。
教学重点：操作计算10以内数的加减法。
难点：正确操作10以内数加减法
④ 中班教案15以内的加减法
一、活动目标
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。
2、通过操作"加法、减法板"，了解加减法的意义。
3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
二、活动准备
1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；5以内加法、减法的PPT课件；音乐。
2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
三、活动过程
1、开始部分。游戏：碰球游戏。（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"。连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分。（1）闯关游戏。老师播放PPT，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。（2） 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。
3、结束部分。游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定)。
教师小结："今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"
⑤ 15以内的加减法教案
子的和跳绳的一共有12 师：谁还能提出不同的问题吗？生继续提问。（同上） 师：看来大家还有很多问题要提。这样吧，自己给自己提一个，列式解决。然后轻轻地告诉 你的同桌，你解决了一个什么问题？同桌可要听清楚了，看他列的算式有没有解决他的问 题？明白了吗？开始吧！ 生开始按要求活动。 师：XX，你解决了一个什么问题？算式是怎样的？ 生反馈。 三、创设情境，引出课题。 出示比卡丘图： 师：看来小朋友们是越来越能干了，既能提出问题，还能自己解决它，老师真佩服你们。比 卡丘好羡慕噢！它呀，也想和我们一起学本领呢！欢迎它们吗？ 看，它们跳着舞，高高兴兴地来了。 （动画演示） 师：这边来了几只比卡丘呀？ 师：有几只呀，挺不好意思的，躲在大树背后不敢出来呢！（课件：探出一只比卡丘的小脑袋） 你猜，今天一共有几只比卡丘来到了我们的课堂上呢？请把你的想法用算式表示出来，能写 几题就写几题吧！ 生列算式，师将两份不同答案的展示到黑板上（一份为完整的，一份为不完整的） 师：看，XX 小朋友想出了好几种可能呢！ XX 更厉害，一下子列出了这么多算式，咱们听听他是怎么想的？ 生：左边的加数不变，右边一个一个多起来。 师：你听明白了吗？ 生重复。 师：这真是一个不错的办法。这样就能很有顺序地一个不漏地将算式写完。 看着这些算式，你还发现了什么吗？ 生：第一个加数都是9； 生：第二个加数在一个一个大起来，和也在一个一个大起来。 生：和的十位上都是1，个位上在一个一个大起来。 生：和个位上的数字比另一个加数个位上的数字小1。 师：这就是今天我们一起学习的9加几的加法。 板书课题：9 师：小朋友们眼睛可真亮，一下子发现了那么多秘密。四、强化练习，巩固提高。 1、实物演示，猜数列式。 师：接下来，让我们试试，谁的眼力好。看好了。 出示一叠书本： 师：这些都是同样厚的语文书。这一叠书有9 再出示同样高的一叠：师：你猜这一叠有几本呢？（9 你是怎么想的？生：它们一样高。 师：一共有几本呢？ 生：18 师：你猜现在这一叠有几本？一共有几本？生：这一叠有5 本，一共有14 师：到底谁的眼力好呢？数好喽！师一本一本地拿，生默默地数。 师：几本？（6 本）一共是几本？（15 2、图形演示，猜数列式。出示一个长方形，告诉学生它表示9 （1）再出示8格的长方形： 师：你猜一共是几？请列出你的算式。 师：说说你是怎么想的？ 生：我看只少了一点点，可能是8 格，一共是17。 （2）出示5格的长方形，同样让学生列式，并说出理由，加以验证。 ．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力．教学重点 使学生掌握十几减 教学难点灵活运用十几减几的口算方法． 教具学具准备 口算卡片、投影片等． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 12二、探究新知． 启发学生，分组讨论、交流．汇报时，说一说是怎样想的． 鼓励学生运用多种思维，开发学生思维． 想加算减； 数的组成； 因为 11 ，所以11 还有哪些题？怎样计算？使学生明确： 11 启发学生分级讨论、交流．联系本题，说一说你是怎样想的？ 启发学生想：十几减 还有哪些题？怎样计算？使学生明确： 11 ）汇报时，使学生明确：11 1013 ．引导学生对比．启发
⑥ 15以内的加减法数学教案
活动目标：
1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。
2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。
活动准备：
1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。
2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。
3、《操作册》第6册第31-32页活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。
2、集体活动（1）复习10以内的减法。
教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。
（2）学习20以内的减法。
创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？
教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。
教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。
教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。
（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。
教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。
3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。
第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。
第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。
第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环”
4、交流小结，收拾学具