① 浅谈如何阅读写人记事的文章
写人记事的文章都是记叙文，写人离不开记事，记事也离不开写人。它们只是在侧重 点上不同而已，即写作的目的和写作的方法不同。阅读这两类文章，要在掌握它们的共性的 基础上，了解其个性，根据不同的文章，采取不同的阅读方法。 1、 阅读写人文章的方法 无论哪种以写人为主的记叙文，其写作目的都是通过对人物外表和内心的描写，对事件 的记叙，赞颂所写人的思想品质，使读者从中受感染和教育。所以阅读写人的文章，就应从 这些方面着力分析： （1） 分析人物的外貌、动作、语言以及心理活动特征，体会人物的个性和品质。 很多写人的文章都是抓住人物的外貌特征来表现人物的个性品质等内容。 （2） 分析典型事例，透视人物的内心世界 刻画人物，总离不开典型例，因此，阅读写人的文章时，必须分析典型例。 （3） 分析写作意图，深化认识理解 写作意图就是写作目的，阅读写人的文章，我们必通过归纳中心思想，来加深对 这篇文章（写作意图），之后，再用“通过记叙------歌颂了------”形式来表述。 2、阅读记事文章的方法 （1）阅读时要抓住“六要素” 侧重于记事的文，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。 打好基础。 （2）阅读时要理清叙述顺序 写事的文章，一般是按事情发展的顺序写的。任何事情都是在一定的时间、一定 的地点发生和发展的。阅读时，就要理清这些。 （3）阅读时抓住事情的重点 按事情发展顺序写的文章，是根据事情的特点，抓住重点来写的。阅读时，就要 （4）掌握分段方法，概括中心思想 写事的文章，划分段落时是有规律可循的，一般有两种分法：一种是按事情的发 生、经过、结果划分的“三分法”；一种是按事情的发生、发展、高潮、结果划分的“四 分法”。概括中心思想常用的形式为：本文通过记叙------的事，说明了（表现了、批评
② 如何阅读写人文章
一、认真分析文章的来龙去脉 写人的文章总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。所以了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。写人和记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步 。 二、 准确把握人物的形象 写人的文章一个很重要的目的就是要表现人物的形象，体现人性的一面。阅读文章时，思考文中主人公是个什么样是很有必要的。每个人都有自己的特点，而且是多方面的，我们可以从人物的身份、职业、年龄、外貌、动作、语言、生活习惯和个性特征等方面进行考虑，那么我们怎样来把握人物形象呢？人物的形象一般是通过对这个人物的外貌、动作、语言和心理等的描写来完成的。一个人说什么话、做什么事，都是他思想个性的反映。除此之外，作者还会通过对人物内心世界的描写来表现其丰富的形象和个性。 三、 精确抓住人物的细节描写 所谓细节是指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等细小环节，对这些作细致而具体的描写，是使人物形象丰满和栩栩如生的重要手段，我们对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。 如《一夜的工作》一文中，就有这样一个细节描写： 我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。其中 过来把转椅扶正 这一细节描写，写出了总理工作细致的精神风范。只要我们细心阅读揣摩描写人物人物的外貌、语言、动作、心理活动的文字，就一定能体会好文中人物形象。 再如《临死前的严监生》一文中有这样一个细节描写： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。
③ 作文指导：阅读写人类文章时，应注意哪些
不过人类文章（考卷出现的）有一些主题：人类与自然的关系，人类文明的消失，现专代社会人类的属生存状态等等~
1.先看文章题目，再预览文章的问题，一般问题的思路就是文章的思路。一般情况，一段一个问题，开头和结尾，考点为写法或文章主题。
2.第二遍看文章，根据问题一段一段的读，圈出文章与主题相关的关键字、词、句，这是回答问题的素材。（这部分很关键）
3.概括圈出的细节，加上自己的理解，紧扣文章的主旨。
4.有时间在读一遍，修改答案。
④ 怎样阅读写人文章
写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。它着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人的文章时，应注意以下几个方面： 1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质。 人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。如《丰碑》一文中军需处长临死前那段外貌描写的句子，就生动地刻画了一位掌握着部队所需要的被服等物质，而自己却穿着单薄破旧的衣服被活活冻死的军需处长形象，突出了军需处长一心为公、毫不利己的高尚精神。 2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。 “言为心声”，人物的语言最能反映他的内心和性格。如《灰雀》一文，记叙列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，它就是通过对话来表现这些内容的。这些语言描写既写出了列宁找不到灰雀时焦急、担心的心情，又表现了他对灰雀的喜爱。另一方面，从男孩的语言中，我们也可以看出他内心的不安和改正错误的决心。 动作描写同样也能直接表现人物的性格特征和思想品质。如《我的伯父鲁迅先生》中爸爸和伯父救助车夫的一段动作描写，伯父半跪在地上为车夫仔细清洗伤口，并认真包扎伤口，就让我们感受到了伯父对劳动人民的同情，真切地感受到他是一个为别人想得多，为自己想得少的人。 人物心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往靠许多的心理描写来突出其个性的。如《我的战友邱少云》一文中，描写“我”目睹邱少云壮烈牺牲时忍受着烈火烧身的巨大痛苦，而严守作战纪律，纹丝不动，就反衬出邱少云的英勇与伟大。 3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。 刻画人物总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。如《少年闰土》一文，就抓住农村孩子最熟悉的四件事——看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，表现了闰土的见多识广、聪明能干、勇敢无畏的特点，也反衬了我们这些城里孩子的孤陋寡闻、眼界狭窄。 4、分析写作目的，深化认识理解。 写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的，这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清楚，同时，也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容。
⑤ 怎样阅读写人类的文章
不适合禅院草阅读的八类文章
雪峰
禅院草是清明的，不是混浊的；禅院草的大脑是清醒的，不是昏睡的；禅院草是走上帝之道的，而不是走其他任何道的，所以，以下八类文章不适合禅院草阅读。
一、借用上帝之名以上帝的口吻说话的文章
上帝从来不与人类以人类的语言说话，上帝的话语蕴含在宇宙万事万物万象中，蕴含在天书中，蕴含在无字书中，所以，任何文章，如果是以上帝的名义说话的，那绝对不是上帝，而是魔鬼无疑。
二、神神道道的文章
禅院草坚守事实、科学、逻辑、灵觉，任何文章，如果没有事实，不符合科学原理，逻辑上不通，不是读天启而获得的心得体会，都是神神道道的文章，什么再来的耶稣，什么下世的弥勒佛，什么来自宇宙的光之使者，什么灵界大仙，什么佛陀转世，什么银河星系集团代表，什么济公活佛转世，什么这个那个菩萨转世，等等，等等，都是神神道道的文章，都是魔鬼的伎俩和圈套。
三、通灵文章
我们承认通灵，但通灵后通灵者必须以第一人称说话，不要拿不着边际的神灵说话，说什么什么神的喻世，说什么什么来自高层空间的信息，说什么什么神灵对人类的启示，等等，因为此类文章所传达的信息真假难辨，无从考证，再说，如果我们听信此类文章所传达的信息，那么，万一通灵者通的是邪灵呢？今天这个人通灵了，明天那个人通灵了，后天又有一个人通灵了，必然会使人类无所适从，必然会使人间乌烟瘴气，杂乱无章，所以，不管通的是什么灵，通灵的文章一律不看，不相信。
四、对抗政府的文章
禅院草都是老实本分的人，都是善良淳朴的人，我们的目的是为了过上一个开心、快乐、自由、幸福的普通平凡生活，为了升华我们生命的品质，我们不再有任何其他图谋，任何煽动教唆与政府对抗的文章，都与我们的初衷相违背，与政府对抗，那是政治家、野心家、阴谋家们的事，我们相信因果机制，我们相信只要我们建设好自己的心灵花园，上帝会给我们公正的待遇。
五、亵渎上帝、亵渎神灵、亵渎耶稣、亵渎佛陀释迦牟尼、亵渎老子和穆罕默德的文章
上帝是我们的灵魂，神灵是我们的护佑者，耶稣、释迦牟尼、老子、穆罕默德是我们的导师，所以，此类文章不看。
六、介绍神通法术特异功能的文章
上帝给我们什么，我们就坦然接受什么，上帝没有给我们设置神通法术特异功能，所以我们不追求不修炼神通法术和特异功能，我们顺从自然之道，不刻意追求什么，我们谨守本分，我们能看能说能想能走，本身就是上帝对我们的恩典，过多的追求就是贪婪。
七、消极、负面、悲观的文章
人生是美好的，生活是丰富多彩的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”每个人有每个人与众不同的人生轨迹和生命去向，人生来之不易，需要格外珍惜，我们相信只要追赶太阳就可以逃脱黑暗，事物都有两面，我们只看光明和美好的一面，不看黑暗和丑陋的一面，我们相信吸引力法则，相信我们输给宇宙什么样的信息，宇宙就会给我们反馈什么样的结果，所以不看消极负面悲观的文章。
八、空洞无物讲大道理的道德文章
没有什么内涵，专讲如何做好人，如何谨守道德，如何流芳百世，如何成为人上人，如何成为令人羡慕的人，如何才能得到人们的好评等等文章不看，我们只知道如何做人，如何绽放自性，如何顺从自然之道，如何开心快乐地度过每一天和这一生，至于其他的道德要求，谁讲的好，谁就自己去做，不要拿你的人生观、价值观、道德观来束缚我们，只要“不逾矩”，我们要随心所欲。
人间是个大杂院，各有各的道场，各有各的来路和去处，牛进牛棚，猪进猪圈，仙去仙界，佛回佛土，我们不打搅别人的道场，各演各的戏，各行各的道，食品店里不卖耗子药，禅院草不看以上八类文章。
⑥ 阅读理解人类文章，教案怎么写。求解答
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根专据所属教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
⑦ 小学五年级语文怎样阅读写人文章
作为抄一名语文教师首袭先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。
⑧ 怎样阅读写人类文章
河南济源北海马寨小学 范康康
写人类文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人的文章时，应注意以下几个方面：
1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质
人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。如《丰碑》一文中描写一个老红军战士：倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。这段文字正是运用了外表描写，形象生动地刻画了一位掌握着部队所需要的被服等物资，而自己却穿着单薄破旧的衣服被活活冻死之后的军需处长形象，突出了军需处长一心为公、毫不利己的高尚精神。
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界言为心声。
人物的语言最能展示他的性格和内心。如《灰雀》一文，记叙列宁在莫斯科郊外养病菌期间爱护灰雀的故事，它的主要内容就是用对话的形式来写的。这些语言描写既写出了列宁因找不到灰雀那种焦虑、担心、惋惜的心态，也表现出了列宁对灰雀的喜爱。另一方面，从男孩语言的变化，可以体会出他心时充满矛盾以及改正错误的决心。
动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。如《凡卡》一文，描写凡卡学徒生活的艰苦难熬，文中写道：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。这里揪、拖、拿、揍、捞、戳一系列动词，既写出了老板残忍的狰狞面目，又写出了凡卡悲惨的命运。
人物的心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往住是靠许多的心理描写而突出其个性的。如《我的战友邱少云》一文中，描写我目睹邱少云壮烈牺牲经过时的内心活动就很好地表现邱少云遭受的巨大痛苦，反衬出邱少云的英雄与伟大。
3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。如鲁迅先生的《少年闰土》，抓住海边农村孩子最熟悉的几件事捉鸟雀、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿，表现了闰土知识丰富、聪明能干的特点，展现了他美好的内心世界。
4、分析写作目的，深化认识理解。写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的，有的是通过一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几件不同的事反映人物某几方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体分析，把段落层次理清理顺。同时，也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。如《一夜的工作》作者通过周总理一夜工作的情形，来歌颂周总理生活俭朴、工作劳苦的崇高品质，同时也抒发了作者对周总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
⑨ 怎样阅读写人的文章
写事文章，就是通过一件事情发生、发展、结果的全过程,
表达某内些观点看法，让更多容的人从中领悟生活的道理。阅读写事文章，要注意以下几点：
一、弄清记事的“六要素”
二、理清叙事的顺序。
一般来说，叙事的顺序包括三种：①顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙，在叙述某一事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后，原来的叙述继续进行。我们弄清了事情的发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。
三、抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。
叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。