1. 你好，我急需七年级历史下册教案
第1课 繁盛一时的隋朝
【教学目标】
通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
【教材分析】
本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。
教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
【教学过程】
导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
一、南北重归统一
1、隋朝的建立
略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：
时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安
2、隋朝的统一
时间：589年
展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础
思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？
①长期的分裂和战乱，人民渴望统一
②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；
③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、“开皇之治”
出示两组数据：
（1）
隋初 隋盛时 结论
人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增
垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大
粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 粮仓丰实
(2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。
从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”
可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、隋朝大运河
播放《隋朝大运河》录像，使学生对大运河有一定感性认识。
出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。
提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”
引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。
得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？
得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。
小结（略）
第2课 “贞观之治”
【教学目标】
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
【教材分析】
本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。
本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
【教学过程】
导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
一、唐朝的建立（略讲）
隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
时间：618年 开国皇帝：唐高祖 李渊都城：长安
出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。
二、贞观之治
出示材料：
〔贞观十八年(644年)，太宗〕又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要•教戒太子诸王》
学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。
从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）
1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；
2、注重发展生产，减轻人民负担；
3、崇尚节俭；
4、任用贤才、虚心纳谏。
唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天
武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）
展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。
重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”
讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
第3课 开元盛世
【教学目标】
通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
【教材分析】
本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。
本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。
【教学过程】
导入：回顾唐太宗和武则天的统治。
一、开元之治
出示材料：
后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?
这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
唐玄宗励精图治的表现：
（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）
（2）重视吏治
（3）崇尚节俭
二、盛世经济的繁荣
1、农业（通过图片说明唐朝农业生产情况）
（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培
（2）茶叶生产的发展
唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）
出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？
（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）
出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）
2、手工业
（1）丝织业
（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩
（出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）
3、商业
（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都
（2）长安城
出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：
①城市布局：
宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。
②人口：百万人
③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。
唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
第4课 科举制的创立
【教学目标】
通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。
通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
【教材分析】
隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远；有的学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中华文化中“最显凸的创发”。本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。
【教学过程】
从当前的考试导入（侧重于考试的功能）
那么科举制究竟是怎样一回事，这是我们这节课的内容。
一、魏晋时期的九品中正制
了解科举制创立的背景：魏晋时期的九品中正制。
州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等第分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。
让学生探讨魏晋时期九品中正制的弊病。
（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
（2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
怎样解决这些弊病呢？利用考试选拔官员。
二、科举制的诞生与完善（学生列表归纳）
人物 贡献
隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段
隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生
唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段
武则天 增设殿试、武举
唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
①隋文帝：隋文帝为了集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。开皇三年(公元583年)正月，诏举贤良。开皇十八年(公元598年)七月设志行修谨、清平干济两科。
②隋炀帝：隋炀帝大业三年(公元607年)定十科举人，包括孝悌有闻、德行敦厚、节义可称、操履清洁、强毅正直、执宪不挠、学业优敏、文才秀美、才堪将略、臂力骁壮等，其中文才秀美科，当即进士科。放宽了录取标准，把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。
进士一词初见于《礼记•王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。
提问：九品中正制与科举考试最大的区别是什么？
九品中正制主要凭士子的名望和门弟。开科考试录取标准是士子的考试的成绩，注重的是考生的才学和能力。
③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。
④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。
⑤唐玄宗：诗赋成为主面的考试内容。
三、科举制的影响
科举考试比以前的九品中正制有哪些进步？联系现在的考试制度，谈谈你对科举制的看法。（可以通过下面的问题提示学生思考）
①某单位招聘职员，有一百人要参加，而只能录取十个人，如果你是考官，你会考试哪些因素，进行哪些测试？——科举考试也是贯彻“自由报名、公开考试、平行竞争、择优取仕”的原则。让有真才实学的人可以进入各级政府任职。
②如果没有考试，你会不会认真读书？——科举制把“读书-科举-做官”连为一体，所以要做官就得读书，科举制促进了教育事业的发展。
③如果你准备参加科举考试，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎么做？——科举制十分重视读书人的基本功，特别是书法和文采。读书人为了能取得好成绩，就得在这方面下功夫，所以科举制促进了文学艺术（特别是书法和文学）的发展。
总结：
1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展。
3、促进了文学艺术的发展。
出示两组材料：
英国大网络全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
讨论：这里的考试制度指的是什么？从这两则材料能反映出什么问题？
第5课 “和同为一家“
【教学目标】
通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。
通过本课学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。
【教材分析】
本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。
本课的重点，是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
本课的难点，是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度、唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、与南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。
【教学过程】
导入：历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的尊重?
（通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。）
（出示布达拉宫的图片）大家知道这座宫殿是为谁而建造的吗？——是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。
松赞干布是哪一个民族的领袖？——吐蕃
吐蕃是生活在哪个地区?是现在的哪个民族?
（学生在地图上找出吐蕃的位置，并完成图表：在地图上填上唐朝前期边疆的少数民族）
填图时注意：
这些少数民族大都分布在哪些地区？
唐朝政府设置了哪些机构管辖这些少数民族？
下面我们具体来看看这些民族与唐朝的关系如何？
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的风俗习惯
（出示有关藏族生活的图片，从中联想唐朝时吐蕃生活习俗的情况）
生活的地区：青藏高原一带。
生产：游牧为业，有的以农耕为生。
崇尚战功，以战死为荣。军法很严，战时前队皆死，后队方进。以战死为荣，几代都战死的有家被视为高门大族。
赞普——藏语，意为有权势的君王，沿用为吐蕃国王的专称。
2、文成公主入吐蕃
学生介绍松赞干布。
松赞干布，吐蕃王国的创建者，629年继位为赞普，当时年仅13岁。他父亲在权力争夺中被毒死。父王诸臣和母后诸族举兵公开叛乱。
学生思考并回答：文成公主与松赞干布和亲有什么特殊的意义？
①维护了和平，增强了友谊
②密切了双方经济文化交流
3、金城公主入吐蕃
出示材料：
吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。
思考：为什么吐蕃赞普要自称外甥，又说是先皇帝的舅宿亲？
因为金城公主嫁给尺带珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自称为外甥；而他的前辈松赞干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺带珠丹的舅家。
讨论：联系当今的国际形势，谈谈唐蕃“和同为一家”对解决民族矛盾和冲突有什么借鉴作用？
关于其它民族，不作统一的要求，课后完成下面的表格：
民族 活动地区 与唐朝的关系 今何族的祖先
吐番 西北 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚 藏族
回纥 西北 唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。 维吾尔族
靺鞨 东北 唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。 满族
南诏 西南 唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。 彝族白族
第6课 对外友好往来
【教学目标】
通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。
通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。
通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。
【教材分析】
本课的主题是唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。
本课的难点，在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?
【教学过程】
导入：出示《西游记》剧照。
提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的？《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。
出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家
一、对外友好往来
（通过填图让学生对唐朝对外往来有个粗略的了解，同时提高学生读图和填图能力）
根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。
由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。
下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。
二、唐朝与日本的友好往来
由学生列举唐朝与日本的来与往：
1、遣唐使（同来的还有留学生和留学僧）
想一想：遣唐使来唐的主要使命是什么？从哪里可以反映出来?
——学习唐朝的文化。（从遣唐使的人员构成和遣唐使回国带回大量的书籍可以反映出来）
同时，使团对唐朝的赠品（珍珠、绢、琥珀、玛瑙），和唐朝的回礼（高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍），实际是两国之间的贸易。
2、鉴真东渡
播放《鉴真东渡》的录像。
鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。
鉴真仍支持不懈，终于在753年，东渡成功。
（通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神）
鉴真的六次东渡，传为中日交往的一段美谈。郭沫若称赞鉴真东渡：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
学生解释郭沫若赞美鉴真的诗句，并用事例说明。
舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本。在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐像也被日本政府定为国宝。
日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝？
表明这坐像有极高的艺术价值；更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。
“唐风洋溢奈良城”——说明通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。
3、唐朝文化对日本的影响
（学生列举唐朝文化对日本的影响）
制度、建筑、钱币和文字、茶道、服装、坐姿。
例如在建筑方面：（出示日本平城京和唐长安城的对比图）两幅图有什么相似之处？说明唐朝文化对日本产生什么样的影响？
都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。
这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。
总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。
下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。
三、唐朝与新罗的友好往来（略讲）
在地图上找到新罗的地理位置。
新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，所以两者的贸易往来十分频繁。新罗物产居唐朝进口的首位。新罗商人给唐朝带来牛、马、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材和书籍。
同时唐朝文化对新罗的影响也很深远。如韩国的国旗，韩国的国旗被称为太极旗，是以儒教及道教的思想为基础而绘制的；韩国的文字是在中文的基础上创造的。
刚才我们讲了日本、新罗在与唐朝密切的友好往来中，学习唐朝的文化，促进了自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。
学生举例：朝鲜音乐传入中国；玄奘西游取经。
四、玄奘西游
学生自制课件，并根据课件讲解玄奘西游的经历。
玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。
小结：略
2. 中国古代农业主要耕作方式和土地制度
http://..com/question/2625316.html?si=1
一、中国古代的农学思想
1、农业中的所谓“三才”理论
“三才”一词最早见于《易经·系辞下》：“易之为书也，广大悉备，有天道焉，有人道焉，有地道焉。”可见“三才”理论是讲天、地、人的变化与关系的。它是战国时期比较流行的哲学观点之一，被人们运用于经济生活、政治活动和军事作战等各个方面。《吕氏春秋·审时》：“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也。”这段话阐明了农业生产的三大要素是天、地、人，而且把人的因素列为首要地位。到汉代，天、地、人演变为“力”、“地”、“时”。晁错说：“粟米布帛，生于地，长于时，聚于力。”这里的“力”，即人力，具有重视人工劳动的含义，改造自然的意味更浓厚些。中国历代农学家都继承了在农业生产中强调人力作用这一思想。农业生产中的“时宜”、“地宜”、“物宜”的“三宜”原则是“三才”理论的另一衍化。其主要内涵就是农业生产必须根据天时、地利的变化和农业生物生长发育的规律，采取相应的措施。“三宜”原则也开始出现于春秋战国时期。明代农学家马一龙对之作了较为全面、科学的说明：“合天时、地脉、物性之宜，而无所差失，则事半而功倍。”“三才”理论运用在中国农业生产中，为精耕细作的优良传统奠定了理论基础，对农业生产的发展产生了巨大的影响和作用。
2、具有浓厚特色的经营思想
与中国古代国情相适应的农业经营思想，有的直到今天还具有生命力和现实意义。战国初，李悝在魏国为相时，作“尽地力”之教，是最早的集约耕作思想的表现；“治田勤谨，则亩益三升”，就是加强劳动强度，实行精耕细作，挖掘土地潜力，提高产量之意。汉代，通过推广“代田法”和“区田法”等方式，把精耕细作推向一个新的高度。如代田法“一岁之收，常过缦田亩一斛以上，善者倍之”。《汜胜之书》第一次记述了区田，以后历代都有试种者，尤其到明、清盛极一时，先后有二十处以上。区田的技术要点是集中施用水、肥，保证作物能够生长良好，获得丰产。
“量力而行”的思想提出也较早。晋代傅玄（217—278年）提出：“不务多其顷亩，但务修其功力。”即主张提高农业产量，不要靠扩大耕地面积，而应重视在一定单位面积上多投入劳动。后魏农学家贾思勰进一步提出“凡人家营田，须量己力”。意思说，经营农业的规模，需要度量自己的力量，与物力、劳力等相称，既不要超过自己的力量盲目扩大经营规模，也不要缩小经营规模，使自己的力量不能充分发挥。
“扬长避短，发挥优势”也是中国农业经营的传统思想之一。《史记·货殖列传》中的“……水居千石鱼陂，山居千章之材。安邑千树枣；燕秦千树栗；蜀、汉、江陵千树桔；淮北、常山已南，河济之间千树萩；陈、夏千亩漆；齐、鲁千亩桑麻；渭川千亩竹……”就是汉代人们根据地区特点，因地制宜发展各项农业生产，扬长避短，发挥地区优势的生动写照。清代唐甄在《潜书·富民》中又根据他所处时代的情况，作了“陇右牧羊，河北育豕，淮南饲鹜，湖滨缫丝，吴乡之民，编蓑织席”的真实描述。说明扬长避短，发挥优势的观点一经形成后就世代相传沿袭下来而成为农业经营思想的重要组成部分。
“趋利避害”是中国古代农业经营思想的又一重要组成部分。《淮南子·缪称训》：“人之情，于害之中争取小焉，于利之中争取大焉。”趋利避害思想应用到农业生产上就是“种谷必杂五种，以备灾害”的经验总结。明代的马一龙不仅明确总结出农业生产的趋利避害原则就是“知其所宜，用其不可弃；知其所宜，避其不可为”，而且把它提到“力足以胜天”的高度。
二、农田水利工程建设成就
1、灌溉渠系工程
开渠道满足作物的水分需要，开水沟排除农田多余的水，是农田水利的主要任务。所以沟渠工程是最普遍的一种型式。商、周时期农田中的沟洫分别起着向农田引水、输水、配水、灌水以及排水的作用。战国时期，列国争霸，为达到富国强兵目的，水利事业倍受重视，大型渠系建设迅速兴起。魏国西门豹在今河北临漳一带主持兴建漳水十二渠，为中国最早的大型渠系。自西汉以下数百年间，本地区一直是重要的政治经济区域。公元前三世纪，蜀守李冰主持修建了举世闻名的都江堰工程，至今历时二千多年而不废，效益有增无减。都江堰建于岷江冲积扇地形上，为无坝引水渠系。渠道工程主要由鱼咀、宝瓶口和飞沙堰三部分组成。整个工程规划布局合理，设计构思巧妙，管理运用科学，施工维修经济，为中国古代灌溉渠系中不可多得的优秀工程。建成后，四川平原遂“旱则引水浸润，雨则杜塞水门……水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。关中平原上的郑国渠是规模最大的一个渠系工程，由水工郑国主持修建。渠西引泾水，东注洛水，干渠全长三百余里，计划灌溉面积达四万顷。司马迁评价郑国渠在秦统一事业中所起的作用说：“渠就，用注填淤之水溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯”。西汉时，灌溉渠系工程继续有发展，关中地区建成了白渠、六辅渠、成国渠、蒙茏渠、灵轵渠等；在今河套地区和河西走廊“皆引河及川谷（水）以溉田”；新疆古轮台（今轮台县）、渠犁（今库勒尔县）、伊循（今若羌县一带）、车师、楼兰（今罗布泊北岸一带）和伊吾（今哈密附近）等地也多有灌溉工程。西汉以后，灌溉渠系工程的发展基本上处于停滞状态，只是在少数地方略有兴建而已。
2、陂塘工程
陂塘系利用自然地势，经过人工整理的贮水工程，其功能是蓄水溉田。二千多年前的文献中已有利用陂池灌溉农田的记载：“滮池北流，浸彼稻田。”芍陂兴建于春秋战国时期，是最早的一座大型筑堤蓄水灌溉工程，“陂有五门，吐纳川流”。直径大约百里，周围约三百多里，灌注今安徽寿县以南淠水和肥水之间四万顷田地。今天的安丰塘就是其残存部分。汉代，陂塘兴筑已很普遍，东汉以后，陂塘水利加速发展。陂塘水利适建于丘陵地区，起始于淮河流域，汝南、汉中地区也颇发达。从云南、四川出土的东汉陶陂池模型，可看出当时已在陂池中养鱼，进行综合利用。《淮南子·说林训》中有关于陂塘灌溉面积数量的计算：“十顷之陂可以灌四十顷。”中小型陂塘适于小农经济的农户修筑，南方地区雨季蓄水以备干旱时用，修筑尤多。元代王桢《农书·农器图谱·灌溉门》说：“惟南方熟于水利，官陂官塘处处有之。民间所自为溪堨、水荡，难以数计”。明代仅江西一地就有陂塘数万个。总之，古代遍布各地的陂塘，对农业生产的作用不可低估。
3、太湖流域的塘浦圩田系统
隋、唐、宋时期，水利建设遍及大江南北，太湖流域的塘浦圩田大规模兴修尤为突出。古代太湖地区劳动人民在浅水沼泽，或河湖滩地取土筑堤围垦辟田，筑堤取土之处，必然出现沟洫。为了解决积水问题，又把这类堤岸、沟洫加以扩展，于是逐渐变成了塘浦。当发展到横塘纵浦紧密相接，设置闸门控制排灌时，就演变成为棋盘式的塘浦圩田系统。宋代范仲淹在《答手诏条陈十事》（1043年）中描述道：“江南旧有圩田，每一圩方数十里，如大城，中有河渠，外有闸门，旱则开闸引江水之利，潦则闭闸拒江水之害，旱涝不及，为农美利。”太湖地区的塘浦圩田形成于唐代中叶以后。五代时吴越国利用军队和强征役夫修浚河堤，加强管理护养制度，设立“都水营田使”官职，把治水与治田结合起来。这些措施对塘浦圩田的发展和巩固起到了良好作用。北宋初，太湖流域塘浦圩田废而不治，中期又着手修治。南宋时大盛，作了不少疏浚港浦和围田置闸之类的工程。
4、海塘工程
自汉、唐起，江、浙、福建沿海人民为防御潮水灾害而开始修建江海堤防。海塘在中国东南沿海地区的经济开发过程中占有相当重要地位。海塘从局部到连成一线，从土塘演变为石塘，建筑技术水平不断提高。五代吴越国钱镠在位时，曾在杭州候潮门和通江门外筑塘防潮，所用“石囤木桩法”以木栅为格，格内填进砖石，经涨沙充淤后，就成为远比土塘坚固的土石塘。可以说这是从土塘到石塘的过渡。北宋时，石塘技术上的一次改革就是采用了“坡坨法”，即海塘为斜坡石级式，塘身稳定性优于壁立式海塘，坡阶又起消力作用。明、清时，海塘工程更受重视，投入的人力、物力之多以及技术上的进步都超过其他历史时期。
5、井灌
这是利用地下水的一种工程型式。中国井的起源很早。据考古资料，距今四千多年前的龙山文化遗址中就发掘出了井。北方许多地方地表水不足，故重视发展井灌。战国以来，北方井灌相当流行，历代政府也提倡凿井。明、清时，在今陕西关中，山西汾水下游，河北、河南平原地区形成了井灌区。方承观《棉花图》中说：“植棉必凿井，一井可溉田四十亩。”坎儿井，是新疆地区利用天山、阿尔泰山、昆仑山上积雪融化的雪水经过山麓渗漏入砾石层的伏流或潜水而灌溉的一种独特形式。坎儿井在西汉时就有了。人们根据当地雨量稀少，气候炎热，风沙大的特点，在地下水流相通的地带开凿成列的竖井，其下有横渠（暗渠），然后通过明渠（灌溉渠道）把水送到农田里。这样水行地下，可减少蒸发。清代，林则徐曾在吐鲁番一带大力推广，对炎热干旱的吐鲁番农业发展起了很大作用。
三、农业生产工具
农业生产工具自春秋战国以来称之为“田器”、“农器”和“农具”。制造农具的原料，最早是石、骨、蚌、角等。商、周时代出现了青铜农具，种类有锛、臿、斧、斨、镈、铲、耨、镰、犁形器等。这是中国农具史上的一个重大进步。中国铁的冶铸技术发明至迟始于春秋。春秋战国之际，冶铁技术先后出现了生铁冶铸、炼钢和生铁柔化三项技术，使铁器成为更富有广阔前途的锐利工具，加快了铁农具代替木、石、青铜制农具的历史进程。铁农具的使用是农业生产上的一个转折点，它能清除大片森林，使之变为耕地、牧场，也使大面积的田野耕作成为可能；甚至使农业生产关系、土地耕作制度和作物栽培技术等也发生一系列的变化。中国古代的农具按功用可分为下列几类：
1、高效的取水设备和机具
引水灌溉，最重要的是设法把低处的水引向高处。在这方面，中国古代有过不少灵巧的发明。人们熟悉的水车，也叫“翻车”、“龙骨车”、“水蜈蚣”。它出现于东汉、三国之际，最初只用来浇灌园地，后来被水田区的农民广泛采用，将近二千年来，在生产上一直起着较大的作用。筒车，今天在许多地方还可见到，大约有千年以上历史。这是把一个大的转轮，周围系上许多竹筒或木筒，安置在水边，转轮一部分没在水中，水流激动转轮，轮上的筒就川流不息地依次汲水注到岸上的田地里。元代王桢《农书》里记载的水转翻车、牛转翻车、驴转翻车、高转筒车，构造比较复杂，效率比较高，都是从翻车和筒车变化出来的。高转筒车可以把水引到十丈以上高的地方。为了把水引向远处，则有连筒和架槽的发明。连筒是把粗大的竹竿去掉里面的节，一根根连接起来，下面随地势高下，用木石架起，可以跨越涧谷，把水引到很远的地方。架槽的设计基本上同连筒一样，只是用以引水的是木槽而已。这类器具，正如王桢所说：“大可下润于千顷，高可飞流于百尺，架之则远达，穴之则潜通，世间无不救之四，地上有可兴之雨。”反映出中国古代这方面的创造发明之巧妙，高效而又实用。
2、耕翻平整土地的农具
耒耜是犁普遍使用前的主要耕具。它类似现代还使用的铁铲、铁锹，也有叫臿的。使用耕畜牵引的耕犁，中国从春秋战国才开始逐渐在一些地区普及使用。甘肃磨咀子出土的西汉末年的木牛犁模型说明汉代耕犁已基本定型。汉武帝时赵过推广“二牛三人耕”的耦犁，有犁辕、犁梢（犁柄）、犁底（犁床）、犁衡、犁箭等部件。犁壁（又叫犁镜或犁碗）在汉代已广泛使用。汉代的犁是直辕长辕犁，耕地时回头转弯不够灵活，起土费力，效率不很高。经过不断改进，到唐代创制了新的曲辕犁，又叫作“江东犁”。当时陆龟蒙《耒耜经》中详细记述了它的部件、尺寸和作用。这种犁由铁制的犁镵、犁壁和木制的犁底、压镵、策
3. 速求高中历史必修3 第三课 宋明理学 教案
宋明理学
含义、形成：
理学是宋代出现的新的儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物，儒学从佛道之中汲取有益内容，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学。
代表及起主张：
一、程朱理学：程颢、程颐、朱熹
1、北宋二程的思想
（1）天理是万物的本原，万物皆只是一个天理，先有理而后有物（理学的核心思想）
（2）把天理和伦理道德直接联系起来，认为“父子君臣，天下之定理”
（3）发挥了孔子“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的。
2、南宋朱熹的思想
（1）地位：理学的集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家。
（2）主张：（著作《四书章句集注》后为科举教科书）
①“理气论”：理与气浑然一体，不可分离，且先有理后有气
②“心性论”：人应该克制自己的感情，让道德理性支配指导自己的行为。
二、王阳明的心学：明朝
（1）地位：把理学发展到一个新的阶段，号称心学。
（2）特点：更多地吸收了佛教禅宗思想。
（3）主张：
①宣扬“心即理也”“心外无物”“心外无理”，认为人心是世界万物的本源，是一种主观唯心论的宇宙观。
②提出“致良知”的学说。认为“良知”是人的善性，进一步发挥了儒家“仁”的思想。
影响：（1）理学是宋明时期的儒学主流，经过几百年的发展，适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，影响极为深远，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治——用纲常名教维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。（2）理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任感和凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
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4. 历史教案
高中历史必修一
第一单元 古代中国的政治制度
1．西周实行分封制。武王把一定的土地、人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这样形成了森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
2．西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、秦朝中央集权制度的形成过程：建立至高无上的皇权；中央实行较为完备的中央官制：三公九卿制；地方实行郡县制
我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝；赢政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”；秦始皇规定：皇帝称“朕”；秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上中国封建专制制度的本质特征是：皇权至上
4、秦朝时，在中央设置丞相、御史大夫和太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。太尉掌军事。
唐朝时：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行，三省的长官均为宰相。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。
宋初，中书门下是最高行政机构 。后增设参知政事 、枢密使 、三司使，分割宰相的行政权、军权和财政，以削弱相权。（中书门下和枢密院合称“二府”）
元朝在中央，以中书省为最高行政机关 （除河北、山西、山东等地由中央直接管理）。
5、地方政治制度的演变：
战国和秦朝实行郡县制，汉初郡国二制并行。
北宋初年，宋太祖为加强中央集权，将兵权收归中央（杯酒释兵权）；由中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督；地方赋税大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山东归中央的中书省管，其余在地方实行行省制度。 边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
6、 明朝明太祖在中央废除中书省和丞相，杀丞相胡惟庸，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。
明太祖设置殿阁大学士，作为侍从顾问。 明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。内阁制度正式确立。
7、皇太极设议政王大臣会议，皇权受到很大限制； 康熙帝亲政后，设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立 ；雍正帝时，设军机处标志着君主专制制度达到顶峰，
8、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
积极：我国多民族大一统国家得到巩固和发展；有得于社会安定，促进经济发展和文化繁荣等。
消极：皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受任何约束和监督。皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误；造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。总之君主专制的加强，极大地妨碍了社会的进步，阻碍资本主义萌芽的发展，使中国社会的发展开始大大落后于西方国家。
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
1、公元前6世纪，梭伦改革，按财产多寡划分社会等级，打击氏族制度残余，为雅典民主制度奠定了基础。
2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革，用地域部落取代血缘部落打破了血缘关系，确立起雅典民主政治。
3、公元前5世纪伯利克里时期雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。公民大会是城邦的最高权力机构。五百人会议处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关 。
4、雅典民主政治存在着明显缺陷。能够享受到民主的只是少数成年男性，妇女、奴隶、外邦人及下层公民都没有真正的民主。
5、公元前5世纪中期，《十二铜表法》标志着成文法诞生；
6世纪，罗马皇帝查士丁尼组织编撰法律汇编《民法大全》它是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体系的最终完成。
从习惯法到成文法——平民反贵族斗争的结果，因此，第一部成文法《十二铜表法》在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。
从公民法到万民法——罗马对外扩张的必然结果公民法的发展（适用范围仅限于罗马公民）
万民法的创立（适用于罗马统治范围内一切自由民）；
6、 罗马法的核心内容之一是承认财产神圣不可侵犯。作用是维系帝国，影响后世：①罗马法的制定和实施是为了维系和稳定罗马帝国统治。 它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。 对近代欧美资产阶级产生了重要影响。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
1、1689年，英国议会颁布《权利法案》，它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立
2、责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点。内阁名义上对国王负责，实际上对议会 负责。首相实际上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者，首相由下院中的多数党领袖担任。
现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。主要特点是议会权力至上，君主统而不治（国王的作用：对外代表英国，是民族团结的纽带和国家统一的象征，维系英联邦）
3、美国1787年宪法：制定时间：1787年；地点：费城
主要内容：规定联邦的行政权、立法权和司法权，美国1787年宪法体现了“分权与制衡”的原则，根据这一原则，联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。
立法权归国会。行政权归于总统。总统由选民间接选出。总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。美国的最高司法机关是联邦法院。
5、美国联邦制的实行，既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力的过于集中，既团结了各州，又给各州一定的自治权
性质：世界上第一部比较完整的资产阶级成文法。
6、法兰西第三共和国宪法内容：行政权力归总统，立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
7、《德意志帝国宪法》的主要内容：①统一后的德国为联邦制的君主国家。②皇帝拥有巨大的权力(国家元首，有权统率全国的武装力量；帝国宰相主持帝国政府工作，帝国宰相对皇帝负责，不对议会负责)。③帝国设立两院制的的议会作为立法机构。
第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流
1、1840至1900年间西方列强对中国侵略的主要史实
①1840----1842鸦片战争《南京条约》 中国半殖民地半封建社会的开端
②1856----1860第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》中国半殖民地半封建化程度进一步加深，清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结。
③1894----1895甲午中日战争《马关条约》 中国半殖民地半封建化程度大大加深
④1900----1901 八国联军侵华和《辛丑条约》 中国半殖民地半封建社会的完全确立
2、1842年，中英两国签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。其中规定割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海5处为通商口岸；关税中国须同英国商定。
鸦片战争后中国的社会性质是半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
1895年《马关条约》规定割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠④允许日本在中国通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
《马关条约》反映了帝国主义资本输出、瓜分中国的侵略要求（开设工厂），外国资本主义对中国的侵略进入一个新阶段，中国半殖民地半封建化程度大大加深
1900年6月初，八国组成侵略联军。1901年签订的《辛丑条约》规定清政府赔偿白银4.5亿两；划定北京东郊民巷为“使馆界”；改总理衙门为外务部，位居六部之首。拆除北京至大沽炮台。清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具
3、禁烟运动的高潮是林则徐在广东的虎门销烟，以此为借口，英国发动了鸦片战争，鸦片战争期间英国侵占了香港岛；
第二次鸦片战争中，1860年英法联军攻占北京后洗劫并焚毁了皇家园林圆明园。
到19世纪80年代，俄国共侵占我国150多万平方千米。
4、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争
鸦片战争中：广州北郊三元里人民抗英，显示了中国人民的反侵略精神 。
甲午中日战争中：黄海海战中邓世昌壮烈牺牲；台湾人民的反割台斗争。
义和团运动提出的口号是“扶清灭洋”，性质：反帝爱国运动。（注意：不反封建）
5、1851年的广西金田起义，标志着太平天国运动的爆发。永安建制标志着太平天国政权的初步建立；1853年，占领南京，改为天京，定为国都，同清朝对峙，正式建立与清政府对峙的农民政权。
1856年，天京变乱标志着太平天国由盛转衰 。1864年天京陷落，标志着太平天国运动的失败。
6、《天朝田亩制度》的土地制度是以户为单位，按人口和年龄平分土地，产品分配方式是每户留足口粮，其余归圣库。《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。《天朝田亩制度》反映了农民阶级废除封建土地所有制的强烈愿望。
1859年洪仁王干提出了《资政新篇》，具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
7、日本东京和上海成为资产阶级宣传民主革命思想两个中心。民主革命思想家有：章炳嶙、邹容、陈天华
1894年，孙中山在檀香山成立中国第一个革命团体兴中会；1905年，兴中会、华兴会、光复会骨干在日本东京成立中国同盟会。中国同盟会是中国第一个全国性的资产阶级革命政党 。
8、1911年10月10日，革命党人在武昌率先发动起义，湖北新军中革命党人纷纷响应，史称 “辛亥革命”。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。定都南京 ，以中华民国纪元。
1912年2月，在袁世凯威逼下，清帝颁布退位诏书，清王朝结束。
9、中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，约法确立了三权分立的政治体制，还规定实行责任内阁制，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺的标志是1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
10、辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度（这是辛亥革命最大的历史功绩），建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
11、五四运动发生的根本原因是北洋军阀的黑暗统治导致国内阶级矛盾日益加深。
五四运动发生的导火线是1919年，巴黎和会上中国外交的失败。从6月起，五四运动的中心由北京转移到上海。运动主力军由学生转移到工人。五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义运动。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
12、1921年中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生。党今后的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动。还决定成立党的中央机构——中央局，选举陈独秀为总书记。
1922年，中共二大召开，大会制定了党的最高纲领和最低纲领。中共二大中心任务是制定最低纲领即反帝反封建的民主革命纲领，是打倒军阀推翻帝国主义，统一中国为真正的民主共和国。
1923年中共三大，通过了中国共产党和中国国民党合作的决定。
13、1924年，孙中山在广州主持召开中国国民党一大，大会还同意共产党员以个人身份加入国民党。国民党一大的召开，标志着国共合作的形成。
14、1926年7月，国民政府出师北伐，北伐的主要对象吴佩孚、孙传芳和张作霖。
15、1927年蒋介石发动了四.一二反革命政变成立了南京国民政府，与武汉国民政府对抗。
1927年汪精卫在武汉发动了七.一五反革命政变，此后不久，宁汉合流。 国共第一次合作的全面破裂，标志着国民大革命失败。
16、1927年8月1日，周恩来、贺龙领导共产党发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中共创建人民军队和武装夺取政权的开始。
1927年，毛泽东领导湘赣边秋收起义建立第一个农村革命根据地—井冈山革命根据地。毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设称为“工农武装割据”的思想。
1931年冬，第一次全国苏维埃代表大会在江西瑞金召开，大会宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立，毛泽东当选临时中央政府主席，定都瑞金。
17、1934年10月，红军被迫进行长征，其原因是红军第五次反“围剿”失败。其失败的原因是由于博古、李德“左”倾冒险主义。
1935年，遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。
1936年10月，红军三大主力在甘肃会师，宣告长征胜利结束。
18、1937年的卢沟桥事变，又称“七七事变”标志着抗日战争的爆发。国共第二次合作建立抗日民族统一战线 。第二次国共合作，抗日民族统一战线的建立是中国抗战胜利的重要保证（作用）。
1937年中国共产党召开洛川会议，制定了全面抗战路线。
19、国民党正面战场的会战：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战，均失败。胜利的战役有：平型关大捷、台儿庄战役总体失败
20、日军的滔天罪行：①1937年，南京大屠杀，被杀的总计三十万人以上。②1941年，日军在河北制造潘家峪惨案，③日在中国东北成立专门研究细菌战的“七三一部队”
21、1940年，彭德怀指挥八路军在华北主动出击日军，取得百团大战的重大胜利。百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的大规模战役。中共领导的敌后抗日根据地军民成为抗日战争的中流砥柱。
1945年8月，日本宣布无条件投降，中国人民最终取得了八年抗战的伟大胜利。
22、抗日战争胜利的意义：
国内：是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
国际：是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。
23、1945年8月，毛泽东等赴重庆谈判，10月10日双方签署了《双十协定》。
24、1946年，国民党大举进攻中原解放区，标志着全面内战的开始。内战初期，人民解放军先后粉碎了国民党军队对陕北和山东的重点进攻；1947年6月，刘邓率军主力千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕；1948年9月到1949年1月，中共中央领导解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力。
25、1949年，中共在河北省平山县西柏坡召开七届二中全会，毛泽东指出党的工作重心由乡村转移到城市，并提出促进革命取得全国胜利的方针。
1949年4月人民解放军横渡长江，解放南京，标志着国民党统治覆灭。
26、新民主主义革命胜利的伟大意义：
①标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束 。②改变了世界政治格局，壮大了世界和平，民主和社会主义力量。③同时也是马克思主义的胜利，是毛泽东思想的胜利。
第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立
1、1848年2月《共产党宣言》——标志着马克思主义的诞生。揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻了资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
2、1871巴黎公社的成立是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
3、俄国二月革命 1917.3直接结果是推翻了罗夫王朝封建王朝。二月革命后，出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面；《四月提纲》提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，还提出“全部政权归苏维埃”的口号，争取以和平方式取得政权。
4、俄国十月革命胜利的历史意义
①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。②十月革命的胜利，在统一的资本主义世界体系上打开了一个缺口，它成功地将社会主义从理论变为实践。
5、社会主义制度在中国的建立
社会主义三大改造的实现（1953年～1956年）社会主义三大改造的实质是把生产资料私有制变为社会主义公有制。这样，社会主义制度在中国建立起来，中国进入社会主义初级阶段。
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
1、1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，毛泽东当选主席。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质。
2、1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，确立了人民代表大会制度为我国的根本政治制度，会议制定了《中华人民共和国宪法》体现了人民民主和社会主义两大原则，是新中国第一部社会主义类型的宪法。一届人大选举国家毛泽东为主席、刘少奇为委员长
3、1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。
4、1984年《中华人民共和国民族区域自治法》更明确规定民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度。 九届全国人大常委会通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，进一步加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设。建立村民民主自制制度
5、1978年中共十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。此后为刘少奇案平反。
6、1982年，通过了修订的《中华人民共和国宪法》，这是我国现行宪法。
1999年，九届全国人大把依法治国，建立社会主义法治国家写进宪法，使中国的民主法制建设达到新的高度，成为中国法制建设的里程碑。
7、1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，发出海峡两岸和平统一的呼吁。19.20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”的伟大构想，首先在解决香港问题上得到成功的运用（最早是针对台湾问题提出）。
8、 1997年7月1日，香港回归。1999年12月20日，澳门回归。香港、澳门回归的根本原因是改革开放后我国综合国力增强，国际地位提高。
9、台湾成立海基会。祖国大陆成立海协会。1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”。这就是“九二共识”。
第七单元 现代中国的对外关系
1、新中国建立初期，奉行独立自主的和平外交政策。主要内容包括“另起炉灶”（使中国改变过去半殖民地的地位），“打扫干净屋子再请客”（清除帝国主义在华势力和特权）；“一边倒”，（倒向社会主义阵营一边 ）。
2、1953年，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。为开创中国外交新局面奠定了基础，成为处理国与国之间相互关系、解决国与国之间问题的基本准则。
3、1954年在日内瓦举行会议，这是新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的重要会议。
4、1955年，亚非首脑在印尼的万隆会议。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的会议，周恩来代表中国提出“求同存异”的方针，
5、70年代中国外交成就：
1971年10月，联合国第26届大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位 。中国在联合国合法席位的恢复得益于第三世界国家（发展中国家）的帮助。
1972年2月，尼克松访华，在上海签订了《中美联合公报》，公报阐述台湾是中国领土的一部分和中有一个中国的原则。这样， 中美两国结束了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。台湾问题是中美间的最大难题。1979年，中美两国正式建立外交关系 。
1972年秋，日本首相田中角荣应 访华，双方签订了建立外交关系的联合声明。 日本早于美国正式同中国建交。
6、中日建交和中美关系的正常化，促进了中国外交事业的发展，许多国家纷纷同中国建立外交关系，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。这样美国遏制中国所形成的外交僵局终于被打破，我国外交出现了新局面。
7、 新时期中国国外交政策的目标是反对霸权主义，维护世界和平。
8、 2001年在中国上海成功举办了亚太经济合作组织（APEC）第九次领导人非正式会议。
2001年由中国领导创立的“上海合作组织”，标志着一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织的诞生。
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
1、雅尔塔体系的建立，确立了以美苏为主导的国际关系新体系，奠定了战后两极格局的框架。
2、美国的冷战政策，目的：遏制共产主义；表现主要有：
美国方面：政治上：杜鲁门主义——标志美国“冷战”的开始；经济上：马歇尔计划（援助西欧）军事上：成立北约 1949年 ，加剧冷战程度；
苏联方面：成立经济互助委员会；1955年6月，成立华沙条约组织，从此在欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。
3、“冷战”阴影下的国际关系：德国分裂 （ 德国首先成为美苏“冷战”的主要地点）；古巴导弹危机（冷战）；朝鲜半岛的分裂；越南战争（朝鲜战争、越南战争为热战）
4、欧洲共同体：1967年，三个共同体（欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体）并为一个，统称为欧洲共同体
5、20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，提出成为“政治大国”的目标。
6、1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行；从20世纪七十年代，不结盟运动把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务。
7、1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。1990年两德统一。
1991年底，正式宣布成立“独立国家联合体”（阿拉木图宣言），这标志着苏联解体。
两极格局瓦解的标志：东欧剧变和苏联解体（也标志着“冷战”结束）。
9、目前世界格局呈现“一超多强”的局面。世界格局的多极化趋势只是一个发展趋势。多极化格局的形成，将是一个漫长而复杂的过程。
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专题一 中国古代的政治制度
《考试说明》要求
（）商周时期的政治制度
宗法制 分封制 西周时期政治制度的特点
（2）秦中央集权制度的形成
“始皇帝”的来历 三公九卿 郡县制 秦朝中央集权制度的影响
（3）汉到元政治制度的演变
中朝 刺史 三省六部制 行省制度 中国古代政治制度的特点
（4）明清君主专制制度的加强
明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度加强的影响
单元综述
本专题讲授中国古代政治制度的演变，上起先秦，下讫明清，包括早期阶段（奴隶社会）和发展阶段（封建社会）的政治制度。
夏商周时期我国政治制度的主要内容是分封制和宗法制，这一时期政治制度的发展呈现以下特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度，初期主要呈现以下特点：以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构；实行官僚政治，官员由皇帝任免；官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。
“汉承秦制”，由汉至元专制主义中央集权制度逐步发展，主要呈现以下特点：皇权不断加强，相权不断受到制约而削弱；中央权力不断加强，地方权力不断削弱。
明清时期，专制主义中央集权制度发展到顶峰，主要表现在：废丞相、权分六部，设内阁，增设军机处，君主专制不断加强。
知识建构
一、早期政治制度
1.西周分封制
（1）目的：周王为加强地域统治，“以藩屏周”。
（2）内容：周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸候国，拱卫王室。诸候要服从周王的命令，按期向周王贡献财物，并随从作战。
（3）影响：周王取得“天下共主”地位，分封制巩固了统治，扩大了统治区域。但后来出现了诸侯的争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解。
2.西周的宗法制
（1）目的：稳定统治秩序，解决贵族内部矛盾。
（2）内容：①核心是嫡长子继承制。分大、小宗，小宗须服从大宗。嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。②周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。由血统关系的亲疏，形成“周天子――诸侯――卿大夫――士”这样的宗法等级。
（3）实质：按血缘关系分配政治权力的政治制度。
（4）作用：有利于统治集团内部的稳定和团结，强化王权。
3.分封制与宗法制的关系
宗法制与分封制之间互为表里，宗法制是分封制的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的。
4.早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构——宗法制；最高执政集团尚未形成权力的高度集中——分封制；具有相对的延续性(继承性)和稳定性。
二、秦朝专制主义中央集权制度的形成
1．秦的建立：秦王赢政从公元前230年至公元前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等六国，建立秦朝。
2.专制主义中央集权制度的确立
（1）原因：①经济根源（必然性）：封建经济分散性,需要强有力的国家政权保证国统一；②政治根源：地主阶级需要借助强大的政权维护自己的经济利益及镇压人民反抗；③思想根源：法家思想。
（2）主要内容：
①皇帝制:皇权至上；国家的一切权力，即司法、立法和行政、军事等大权总揽于皇帝一人之手；确立“家天下”的皇位继承制度。——皇权高度集中的专制主义集权制度确立。
②三公九卿制（较为完备的中央官制）：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）；九卿指中央政府中三公之下的许多重要官职。三公九卿受皇帝直接管理；协助处理军政财事务，分工明确；互不统属、互相牵制；便于皇帝集权。
③郡县制的全面推行：郡是直属于中央的地方行政设置，郡设郡守、郡尉、监御史等职官，分别执掌行政、军事、监察职责。县隶属于郡。郡县长官都由中央（皇帝）任免。
（3）作用与影响
积极：①彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。②有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、对巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。
消极：①秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾迅速激化。秦王朝十几年后土崩瓦解。②在一定程度上影响了中国政治、经济、文化等方面的自由发展。
三、君主专制政体的演进与强化
1.中枢机构的演变
皇权
与
相权 秦始皇 汉武帝 隋唐 宋 明 清
创皇帝制 外朝 三省六部制 增设参知政事（副宰相） 废丞相 军机处
丞相权力大 内朝（中朝） 三省长官都是丞相 权分六部
削弱丞相的外朝权力 分散丞相权力 分割相权 内阁形成 皇权达到顶峰
2.地方制度的变化
地方建制 秦 汉代 元朝 明朝
郡县制 刺史 行省制度 废行省设三司
3.主要内容：
（1）刺史
汉朝的地方监察机构。
（2）三省六部制
中央实行三省六部制。中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令。尚书省负责执行政令。尚书省下设六部（吏，户，礼，兵，刑，工）。三省长官都是宰相，相权一分为三，相互牵制和监督，保证了君权的独尊和行政的效率，是中国古代政治制度的重大创造。
（3）行省制度
元代确立了以行中书省作为常设地方行政机构的制度，全国分设十个行中书省。行省的设置，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别市调整好中央和地方的关系，具有重要的意义。
（4）明朝内阁
明太祖废除了丞相制度，明成祖时形成内阁制度，内阁有票拟权，但决策取决于皇帝。
（5）清朝军机处
清雍正帝设立军机处，提高了行政效率，使君主专制达到顶峰。
4.中国古代政治制度的特点
①是不断调整、改革中央行政结构，削弱相权，以加强皇权。明太祖废丞相，使中央行政权分属六部，基本上解决了皇权与相权的矛盾。
②是不断调整、改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖。宋太祖加强中央集权基本上消除了地方割据势力形成的条件，中央与地方的矛盾缓和，元明清三朝，再没有出现过国家大分裂。
③对人们思想的控制日益加强，明朝的八股取士制度和清朝的文字狱就是典型的表现。
5. 君主专制制度加强的影响：
积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家的统一和领土的完整。②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。③在统一的社会环境下，有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。 消极影响：①君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。②在思想方面独尊一家，箝制了人们的思想，出现了万马齐喑的可悲局面。③在明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展。概括地说，在封建社会前期，其积极作用是主要的。封建社会后期，其消极作用逐渐增大，尤其是明清时期，封建专制主义中央集权的进一步强化，束缚了社会生产力的进一步发展，其危害尤为严重。评价这一历史现象时，应该将其放在特定的历史条件下进行分析，不能一概而论。如：即使是明清时期，这一制度在维护统一的多民族国家的巩固和反击外来侵略方面仍然发挥着积极的作用。
专题二 列强侵略与中国人民的反抗斗争
《考试说明》要求
（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
鸦片战争与《南京条约》 第二次鸦片战争 甲午中日战争与《马关条约》 八国联军侵华战争与《辛丑条约》 太平天国运动 义和团运动
（2）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
九一八事变 七七事变 南京大屠杀 抗日民族统一战线 正面战场与敌后战场 抗日战争的胜利
单元综述
1840年以后，中国近代历史围绕着国家主权始终贯穿着两条主线：一是列强通过一次次侵华战争，强加给中国一系列不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建国家；另一条是中国军民为捍卫国家主权，顽强抗击外国侵略者，并最终重获民族独立。
知识构建
一、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略
1.列强发动对华侵略战争
近 代 侵 华 战 争 条 约 影 响
19世纪中期（以商品输出为主） 鸦片战争（1840—1842） 1842年中英《南京条约》内容：割香港岛；赔款2100万银元；开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税要与英方商定。 是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。中国进入旧民主主义革命时期。
第二次鸦片战争（1856—1860） 中国半殖民地半封建化的程度加深。
19世纪末20世纪初（以资本输出为主） 甲午中日战争（1894—1895） 1895年《马关条约》内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛；赔偿日本军费 2亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、 为商埠；允许在通商口岸开设工厂 帝国主义资本输出；中国社会半殖民地化的程度大大加深。
八国联军侵华战争（1900—1901） 1901年《辛丑条约》内容：赔款白银4.5亿两（本息计9.8亿两）；东交民巷为“使馆界”；拆除大沽到北京沿线炮台，各国派兵驻守北京到山海关沿线。 清政府彻底成为帝国主义的工具；中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。
2. 影响
（1）政治上，列强强迫清政府签定了大量割地赔款不平等的条约，破坏了中国的主权完整
（2）经济上，他们向中国大量倾销商品和掠夺原料，把中国卷入世界资本主义市场，控制中国的经济命脉，使中国经济依赖列强丧失独立性。
（3）中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
二、1840年至1900年间中国军民捍卫国家主权的斗争
1.甲午中日战争：①清军爱国将领：海军提督丁汝昌、“定远”管带刘步蟾、“致远”管带邓世昌、“经远”管带林永升。②邱逢甲、徐骧领导的义军和刘永福的黑旗军进行反割台斗争。
2.义和团运动
（1）原因：①根本原因：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，清政府懦弱无能；②直接原因：反洋教斗争的发展。
（2）旗号：“扶清灭洋”
（3）作用：①打击了帝国主义的侵略气焰，粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划，加速了清朝的灭亡。②但它对清政府认识不清，盲目排外也体现了农民阶级的局限性。
三、侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
（一）侵华过程：
1931年发动“九一八”事变（民族矛盾上升）；1935年日本制造了华北事变（民族矛盾上升为主要矛盾）；1937年7月7日开始全面侵华；八一三事变，上海失守；12月，南京失陷日军制造了南京大屠杀；1938年10月，广州武汉相继失守，中国失去了华北、华中和华南大片领土。
（二）日本在中国犯下的罪行：
（1）屠杀中国人民，进行细菌战、毒气战
（2）疯狂迫害占领区人民（推行“以华制华”的政策，扶植傀儡政权）
（3）进行经济掠夺（实行殖民统治，目的是把沦陷区经济沦为日本的附庸经济）
（4）推行奴化教育和愚民政策（目的是消磨、摧残中国人的民族意识和反抗斗志，实现其同化政策）
（三）抗日民族统一战线的建立：
1.原因：日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，民族危机空前严重。
2.过程：①1935年中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日，12月召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。②1936年西安事变的和平解决揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。③1937年八一三事变后根据国共两党协议，中国工农红军改编为八路军和新四军。④1937年9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
3.意义：使抗日战争发展成为有工、农、兵、学、商各界各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的全民族抗战；抗战胜利的根本保证。
（四）正面战场和敌后战场
1.正面战场：
（1）正面战场主要战役：凇沪会战、太原会战与平型关大捷（抗战以来的首次大捷）、徐州会战与台儿庄战役（抗战以来的最大胜利）、枣宜会战（1940年张自忠壮烈牺牲）。
（2）结果：正面战场消耗了日军大量的有生力量，但未能阻止优势敌人的进攻。
2.敌后战场：
（1）开展游击战争，建立抗日根据地等。
（2）1937年陕甘宁边区政府成立，首府延安。陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方；
（3）1937年8月洛川会议，制定了全面抗战路线；
（4）1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团正在华北进行了威震中外的百团大战，沉重打击了日军的侵略气焰。
（五）抗日战争胜利的历史地位：
1.抗日战争是中国人民近百年来第一次取得完全胜利的反侵略战争，洗刷了民族耻辱，大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心，是中华民族由危亡走向复兴的历史转折点。抗战胜利后中国收回了宝岛台湾，并成为联合国安理会常任理事国。
2.抗战期间中国的民主力量迅速发展壮大，为新民主主义革命的胜利奠定了基础；
3.抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。
专题三 近代中国的民主革命
《考试说明》要求
（1）太平天国运动
（2）辛亥革命
中国同盟会 武昌起义 中华民国的成立 清帝退位 《中华民国临时约法》 辛亥革命的历史功绩
（3）五四运动和中国共产党的成立
五四运动 中共一大 中共二大
（4）新民主主义革命
国民革命运动 “农村包围城市”道路的开辟 红军长征 抗日战争 解放战争 新民主主义革命胜利的意义
单元综述
近代以来，中国人民为完成反对帝国主义和封建主义、建立独立、民主和富强的新中国的任务，前仆后继，英勇斗争。农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命都无法完成民主革命的任务，只有无产阶级领导的新民主主义革命找到了一条农村包围城市、最后夺取全国胜利的道路，经过28年的艰苦斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治。
知识构建
一、太平天国运动（1851——1864年）
1.正式建立政权：定都天京（1853年）
2.革命纲领：《天朝田亩制度》
（1）核心：解决土地问题，提出了废除封建地主阶级土地所有制。
（2）内容：①除封建地主阶级土地所有制。按人口平均分配土地。②产品归国库。
（3）评价：①是太平天国的革命纲领；②突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望。是农民反封建斗争的思想结晶。③但是这个制度所制定的平分土地的办法，并不切合实际，要在小生产的基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，以求人人平等，是农民平均主义的空想。所以《天朝田亩制度》实际上并没有真正实施过。
3.《资政新篇》
（1）目的：为了振兴太平天国。
（2）内容：主张向西方学习，进行经济、政治和文化改革，发展资本主义。
（3）评价：①是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望，具有一定的进步意义。②由于缺乏相应的社会基础和实施条件，加之当时处于战争环境，因而《资政新篇》未能真正推行。
4.农民起义在民主革命的作用与局限性。
（1）太平天国沉重打击了清王朝的腐朽统治 ，也打击了外国侵略者；它冲击了旧的纲常名教，破天荒地提出了近代第一个具有资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》，这些伟大功绩，充分证明农民是中国民主革命的主力军。
（2）太平天国运动以宗教号召组织民众，其革命纲领《天朝田亩制度》违背历史潮流，具有空想性和落后性，内部争权夺利导致天京变乱，最终也以失败告终，这些也说明农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
二、辛亥革命
（一）中国同盟会的成立（1905年日本东京）
1.目的：为加强革命力量的联合。
2.组织基础：兴中会、华兴会、光复会等资产阶级革命团体。
3.政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
4.性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。
（二）武昌起义
1.条件：①思想准备：民主革命思想的广泛传播——三民主义的提出；②组织准备：革命团体和革命政党的建立——同盟会成立；③军事准备：发动一系列的武装起义——黄花岗起义；④有利时机：群众自发斗争的开展——保路运动；⑤共进会和文学社的积极准备；⑥革命战士的革命主动精神。
2.结果：占领武昌，成立湖北军政府，改国号为中华民国。各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。
（三）中华民国南京临时政府成立
1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪年，1912年为中华民国元年。南京临时政府的性质：是一个以资产阶级革命派为主体的政府。
（四）《中华民国临时约法》
1.颁布：1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。
2.主要内容：①中华民国主权属于国民全体，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。②约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员；临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅助临时大总统，负其责任”，即实行责任内阁制；司法权由法院独立行使。
3.性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法。
4.意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
（五）辛亥革命的意义：辛亥革命是中国近代化进程中显著的里程碑。
1.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2.辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了君主专制政体在中国的统治，承重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。
3.辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利，提高了人民的参政议政意识，民主共和深入人心。
4.辛亥革命颁布的一系列法令措施有利于民族资本主义的发展。
6. 第四节秦汉时的文学和艺术教案、
教学目的：本课程旨在使修学者全面了解秦汉文学发展的基本面貌和特点，对秦汉时期重要的文学样式汉赋和史传散文、及其他文学体裁和文学现象、重要的作家和作品有较深入的认识，培养理解、分析文学作品、文学现象的能力。
重点难点：李斯、贾谊、晁错的政论文；枚乘、司马相如、扬雄、班固的大赋；司马迁、班固的史传散文；汉乐府民歌等的文学成就。
目录与课时分配：
第一讲：秦汉文学概述 1课时 第二讲：秦及西汉散文 2课时 第三讲：司马相如与西汉辞赋 6课时 第四讲：司马迁与《史记》 8课时 第五讲：两汉乐府诗 4课时 第六讲：东汉辞赋 4课时 第七讲：《汉书》及东汉散文 4课时 第八讲：东汉文人诗 4课时 教材：
主要教材：《中国古代文学史》（上） 周建忠主编 南京大学出版社2005年8月版 参考教材：《中国文学史》第一卷，袁行霈主编，高等教育出版社1999年版
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第一讲 秦汉文学概述
教学目标：
1、秦汉文学的基本态势
2、汉代文学样式的嬗革及分期 教学重点和难点：
1、汉代文学的基本态势 教学方法： 讲授
课时安排：1课时
教学过程（内容、方法、步骤）：
第一课时
本节主要讲授汉代作家群体的形成、汉代文学的基本态势、汉代文学的嬗变与分期
秦始皇于公元前221年统一了中国，建立了中国历史上第一个专制的中央集权的封建国家。秦朝实行了政治、经济、文化的系列改革以适应统一的需要。秦朝文化上统一文字给学术文化的发展提供了有利的条件。
秦末农民起义推翻秦暴政统治，公元前206年汉高祖刘邦建立了强盛的大汉王朝，汉初采取了一些与民生息的政策，如制定律令、减轻田赋、宽政省刑等，使国力日益强盛。文化思想上除秦挟书律和訞言诽谤之罪，尊黄老无为之说，对各家学说也采取了宽容并蓄的政策，思想文化比较活跃自由。汉初为了娱乐和制礼作乐的需要，沿承秦制设置了乐府机构。一些楚歌广为传唱。
汉武帝进一步加强中央集权的统治，实行统一货币、均输平准、官营盐铁等经济措施，确保国力富足；北击匈奴、打通西域，扩大了对外经济、文化交流；罢黜百家，独尊儒术，确立了儒学的统治地位。帝国进入了空前强盛的时期。西汉后期土地兼并，各类矛盾日益激烈，王莽篡权改制，更加激化了矛盾，导致绿林、赤眉的起义，西汉王朝随之覆灭。汉光武帝刘秀依靠豪强势力夺取政权，于公元25年建立了东汉王朝。东汉土地财富集中问题仍没解决。统治集团外戚、宦官长期争斗、吏治黑暗、社会矛盾更加尖锐，在黄巾起义和各路豪强割据势力的打击下，终于被魏取而代之。秦汉文学就是从秦始皇统一到三国时期魏代汉，这一时期的文学。
一、汉代作家群体的形成
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作家群体的生成是一个动态的过程，需要多方面的条件，汉代社会为作家群 体的持续生成提供了适宜的气候和土壤。
第一，汉代形成解读辞赋的社会风尚
汉代的官学和私学都以讲授儒家经典--五经为主，其中就有《诗经》这部 文学作品。因此，师生在诵读五经的过程中，自然受到文学方面的熏陶，提高自 身的文学素养。事实上，汉代士人的阅读范围并不限于五经，而是广泛得多，尤 其是解读辞赋的社会风尚，对汉代作家群体的生成起到催化作用。
西汉时期，解读楚辞是一种专门学问。严助向武帝推荐他的同乡朱买臣，“召见，说《春秋》， 言楚词，帝甚说之，拜买臣为中大夫，与严助俱侍中。”（《汉书·朱买臣传》） 朱买臣同时向汉武帝讲解《春秋》和楚辞，因此得到提拔。武帝还令淮南王刘安 为《离骚》作注解，“初，安入朝，献所作《内篇》，新出，上爱秘之，使为《 离骚》传。”（《汉书·淮南王传》）宣帝修武帝故事，“征能为楚辞九江被公， 召见诵读。”汉赋和楚辞有很深的渊源关系，这种新文体确立之后，也和楚辞一 样成为士人贵族的诵读物，汉宣帝时还有过这样的事情：王褒等人用诵读奇文及 自己作品的方法为宣帝的太子、亦即后来的元帝治病解闷，其中的奇文当有楚辞 类作品。这种精神疗法效果明显，不但太子得以康复，而且经他倡导在后宫形成 了诵读王褒赋的风气。（事见《汉书·王褒传》）
到了东汉时期，人们诵读辞赋 的兴趣依然很浓，就连贵族妇女也主动参与，出现了像王逸《楚辞章句》这样的 专门著作。诵读辞赋在汉代是一种高雅的活动，是士人文化素养的标志。虽然诵 读辞赋者并未都成为辞赋作家，但汉代许多人确实是从诵读辞赋开始而顺理成章 地走上文学创作的道路。扬雄少而好学，“顾尝好辞赋”（《汉书·扬雄传》）， 他诵读屈原的《离骚》、司马相如的赋，并且加以摹拟，他本人也成了汉代重要 的作家。王逸著《楚辞章句》行于世，他还创作诗赋等作品多篇。汉代解读辞赋 的社会风尚培养出一代又一代的作家，因此，汉代的文人也以辞赋家居多。 第二，以文才取士的用人制度
汉代采用推荐和考试相结合的办法录用人才，为作家群体的生成提供了许多 机遇。西汉朝廷诏举贤良方正，州郡举孝廉、秀才，东汉又增加敦朴、有道、贤 能、直言、独行、高节、质直、清白等科目，广泛搜罗人才。两汉选拔人才注重 学问品行，也不排斥对有文学创作才能者的录用，许多作家之所以能够脱颖而出， 主要并不是他们经通行修，而是在于他们的文才。尽管以文才录士在两汉用人制 度中并不居于主导地位，而仅是一种补充手段，但它对两汉作家群体的生成却起 到了推动作用。汉代不仅中央朝廷、诸侯王，甚至有些身居要职的外戚都以文才 取士。
7. 求(岳麓版)高中历史必修一教案或提纲(新课标)
第一单元 古代中国的政治制度
一、夏商周的政治制度
1、夏商的政治制度：①我国历史上第一个王朝——夏朝的建立者是禹，我国早期国家政治制度开始于 夏朝， 启 即位后，王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制。②商朝继承了夏朝的制度而稍有变化，有一套从中央到地方的行政管理制度。中央设有相、卿士，地方设有封侯、伯。
2、西周的分封制：①周武王伐纣灭商，建立西周。西周实行分封制，又叫封邦建国。武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。根本目的在于巩固周王朝的统治。。义务：分封的诸侯有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。影响：分封制加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域， 形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”
②西周后期，王权衰落，。由于诸侯势力壮大，分封制受破坏。标志性事件就是楚王问鼎。
3、西周的宗法制：①宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，由原始社会的父系家长制演变而来。②西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。有大小宗之分，嫡长子系统为大宗，其余为小宗，小宗必须服从大宗。大宗与小宗的关系不仅是家族等级（兄弟）关系，也是政治隶属（君臣上下级）关系。④宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。由天子到诸侯到卿大夫再到士（最底层），层层分封。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
二、秦朝中央集权制度的形成
1、至高无上的皇权：①战国时期，经过商鞅变法，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。②嬴政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”。③秦始皇规定：皇帝称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝用的玉印称“玺”。全国的行政、经济、军事等一切大权由皇帝总揽，中央和地方的主要官员，都由皇帝任免。④秦始皇首创的皇帝制度，体现了中国封建专制制度的重要特征。
2、较为完备的中央官制：①秦始皇在战国时期官制的基础上，建立了一套比较完备的中央政权组织。②在中央，设置丞相、御史大夫和太尉，作为秦朝中央的三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事物。太尉负责全国军事事务。军国大事完全操纵在皇帝一人手中。
3、郡县制的全面推行：①春秋时期，一些诸侯国在新兼并地区设县，在边地设郡。②战国商鞅变法时，废分封，行郡县。③秦统一后，在全国范围废除分封制，实行郡县制。④郡是中央政府以下最高一级地方行政机构，最高长官是郡守。县是郡的下级行政机构，长官称县令或县长。县以下还有乡、里等基层行政机构。⑤秦朝这套从中央到地方的金字塔般的统治机构其官职职责分工明确，即互相配合又互相牵制，标志着封建专制主义中央集权制度的建立。
4、中央集权制的作用及影响：①安定边境，维护国家统一，扩大了疆域。形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。②颁布法律，统一度量衡、货币和文字，修驰道，开灵渠，有利于封建经济文化的发展，有利于形成以华夏族为主体的中华民族。③奠定了中国两千多年封建政治制度基本格局，为历代封建王朝所沿用。④秦始皇的专制，使人民处境恶劣，造成阶级矛盾激化，爆发中国历史上首次大规模的农民起义陈胜、吴广起义。
三、从汉至元政治制度的演变
1、中央政治制度的演变：①两汉时期中央政治制度基本上沿袭秦朝制度，史称“汉承秦制”。但又废除秦朝苛法，有所损益。②汉朝实行皇帝制度，在中央设置丞相、御史大夫和太尉，习惯称三公。③西汉汉武帝时用布衣为相，用身边侍从、秘书为尚书令等形成“中朝”，用三公九卿的机构称“外朝”。④东汉光武帝时扩大尚书台的权力，成为决策的中枢机构。⑤魏晋南北朝时期，形成尚书省，中书省，门下省三省体制。⑥隋朝以尚书省，内史省、门下省为中央最高统治机构。唐朝三省分工明确，相权一分为三。⑦隋唐时期，还在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。⑧宋初，中书门下是最高行政机构，枢密院是最高军政机构，合称“二府”。后增设参知政事为副相，设三司使管理财政，削弱相权。⑨元朝综合汉蒙政治制度，在中央设中书省和枢密院，以中书省为最高行政机关，行使宰相职权；以枢密院为最高军事机关，同时设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。
2、地方政治制度的演变：①战国和秦朝实行郡县制，汉初继承郡县制，同时分封诸侯王国，郡国二制并行。郡守和丞相分别是郡和王国的最高行政长官。汉武帝时，解除王国军政大权，分全国为13州，州作为监察区，设刺史。②东汉时期，刺史逐步增添了地方行政权和军权，到东汉末年，州逐渐演变成地方行政区。地方行政区划由郡县两级制转变成州、郡、县三级。③隋初，地方行政机构重叠，官多民少，隋文帝废除郡级，形成州县两级制。④唐朝地方行政机构与隋朝相同，唐太宗分全国为10道，作为监察区，唐肃宗将道的监察长官改为观察使，道逐渐成为州县之上的行政实体。唐朝中后期，设置藩镇，形成藩镇割据局面。⑤北宋初年，宋太祖削减地方节度使权力，派文臣做地方官。宋朝地方政权分为州县两级，又将唐朝的“道”改为“路”，在州县之上。⑥元朝在地方实行行省制度。行省之下，设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。⑦从汉至元，中央严格限制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。形成高度的中央集权。
中央 地方
秦 皇帝制度的确立，皇帝总揽全国政治经济军事一切大权。
中央设丞相（决策），御史大夫（监察），太尉（武事）
标志着封建专制主义中央集权制度的确立。
废分封，设郡县，郡县长官由皇帝任命。
汉 汉承秦制，有所变化
汉初，三公九卿。
汉武帝：设立中朝，削弱相权。
东汉光武帝：设尚书台，皇帝总揽大权。 汉初，郡国二制并行，诸侯势力坐大，对中央造成威胁。汉武帝后期设州为监察区，设刺史代表中央监察诸侯和地方高官。
东汉末年，州、郡、县三级。
魏晋南北朝 尚书省、中书省和门下省，三省体制逐步形成。
隋 尚书省、内史省、门下省三省 州、县两级
唐 中书省（决策）、门下省（审议）和尚书省（执行，下设六部），相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证君权的独尊。此后历朝沿用。 州、县两级，唐太宗设立道作为监察区，唐肃宗时道成为州、县之上的行政实体。形成（道）、州、县。
唐朝中后期，节度使权力扩大，发展成藩镇割据局面。
宋
最高行政机构 中书门下 二府
最高军政机构 枢密院
分割宰相财政权 三司使
分割宰相行政权 参知政事
削弱相权，皇权进一步加强。
地方行政制度为路、州、县
元
综合汉蒙政治制度，中书省（行政，统领六部），枢密院（军事），宣政院（宗教和西藏事务）。 行省制度，除河北、山西、山东由中书省直辖外，地方设行中书省，平章政事为最高长官，行省拥有大权。边远地区设宣尉司进行管理。行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
明 废除丞相和中书省，以六部分理全国政务，君主专制制度达到高峰。
明太祖设殿阁大学生，作为侍从顾问。成祖时内阁制确立。宣宗给阁臣票拟权。
地方设立布政司（行政）、都指挥司（军政）和按察司（监察）三司。
清 清初，议政王大臣会议权力高于内阁、六部，皇权受到很大限制。
康熙时，设立南书房，内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，集权于皇帝。
雍正时，设军机处，军机大臣笔录和传达皇帝旨意，君主专制制度发展到了顶峰。
四、明清君主专制的加强
1、宰相制度的废除：①明朝初，沿袭元朝制度，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。②明太祖朱元璋废除行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监察，合称“三司”。后下令废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。君主专制达到了新的高度。
2、内阁的创立：①明太祖废丞相后，设置殿阁大学士，作为侍从顾问。②明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。内阁制度正式确立。③明宣宗时，又授予内阁大学士票拟权。④明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。⑤内阁是君主专制强化的产物，不能对皇权起制约作用。
3、君主专制制度的顶峰：①努尔哈赤建立后金政权后，实行部落贵族共同议政的传统。②皇太极设议政王大臣会议。还设内阁，置六部。议政王大臣会议的权力在六部之上。皇权受到很大限制。③康熙帝亲政后，设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。④雍正帝时，又设军机处，由皇帝挑选亲信的满汉大臣充任军机大臣。议政王大臣会议和南书房形同虚设，后相继撤消，内阁也名存实亡，君主专制制度发展到了顶峰。⑤清朝统治者继承明制，把君主专制制度推向顶峰，皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受约束和监督。这种绝对君主制极大地妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长。
明清君主专制的加强对中国社会产生了什么影响？
积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣，为康乾盛世的出现提供政治保证。
消极作用：皇权极度膨胀，成为阻碍社会进步的重要因素。明清之际，英国等西方国家先后发生了资产阶级革命或改革（英国的光荣革命、美国的独立战争等），建立起资产阶级的统治，促进了资本主义的发展。而明清君主专制统治的空前强化，极大妨碍了社会的进步，从此，中国社会的发展开始大大落后于西方。
第二单元 古希腊罗马的政治制度
五 希腊文明的摇篮
特点——地理环境因素影响
①经济：三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。因此，希腊的商品生产和海外贸易较发达。
②对外关系：由于航海与海军对古希腊有重要意义，地少人多的古希腊人往往凭借这方面的优势向海外殖民扩张。
③政治：希腊城邦的特点是小国寡民，各邦长期独立自治；希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利；尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
雅典民主政治
梭伦：根据财产的多少，把公民分为四个等级，公民大会是最高权力机关，各级公民都可参加，改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础
克利提斯：设五百人议事会，轮流执政，
伯利克里：（民主政治发展到顶峰）：发放观剧津贴，是雅典在精神文化领域取得了辉煌成就
雅典民主政治的基本特点：是人民主权和轮番而治。
意义：①创新性：为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
②优越性：多数人决策，使问题考虑得更全面；公职人员有多数人选举产生，时期处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
③文明进步：推动了文化事业的发展，使希腊文明成为古代西方、乃至整个世界重要的文明中心
局限性：①它仅仅是对公民群体而言，而非公民，例如外邦移民、奴隶和它国公民，都没有享有民主的权利；
②是男性公民的民主；
③一切公职由选举和抽签产生，这种轮番而治极有可能导致极端民主化，导致民主制的衰落。
六 罗马法的起源与发展
《十二铜表法》：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。他明确维护私有财产权和贵族的既得利益
意义:①是平民的胜利；(原因：因为有了成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
②这项法律是罗马法的渊源，是罗马的基本法；
③局限性：根本目的是维护奴隶主的利益。
《民法大全》标志罗马法系最终完成
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
七 英国君主立宪制的建立
光荣革命 ：根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展
1640年，英国成为共和国，1688 光荣革命
意义：实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路
《权利法案》：1689
内容:①从立法、司法、财政、军事等方面限制王权；
②把议会拥有的自由权力用法律的形式加以肯定；
意义:
①国王与议会关系：确立了议会主权，国王的权力受到议会限制；
②王权与法律关系：国王只能在宪法规定的范围内行使权力，英国建立了君主立宪制；
③统治方式变化:英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法制，英国社从此进入了长期稳定发展的时期
特点：议会权力至高无上，君主统而不治
责任制内阁：首相掌握国家大权
①“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的国家元首。内阁承担实际行政职责，其权力和重要性也随之增强；
②1721年，罗伯特•沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，主持内阁会，协调各部门的工作。责任内阁制形成；
③发展：19世纪中期，随着选举制的逐步扩大和两党制的发展，议会选举变成两个政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁。
八 美国联邦政府的建立
政治的严重问题：①邦联权利有限，无权征税，不掌握兵权
②各州的权利很大，有权征兵，征税和发行货币
③各地经常发生骚乱，社会动荡
④美国在与欧洲各国的贸易中也常常属于不利地位，经济的发展受到严重的影响
1787年，颁布联邦宪法，
内容：①规定美国是一个联邦制的国家，权利高于各州
②联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权
联邦制原则：规定了一个强有力的联邦政府，包括总统、一个全国性的议会、一个联邦司法体系；同时宪法让各州保留了较大的自主权；
总统：最高的行政权、军事指挥权、部分宪法否决权、任命高级政府官员权力；
议会：财政权和立法权；
最高法院：最高司法权、宪法的解释权
分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约
两党制的形成与发展
19世纪二三时年代，是美国两党形成的重要时期，19世纪50年代中期，民主党与共和党的对峙格局最终形成
九 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩张
艰难的法兰西共和之路
1789 大革命爆发
1791~~1792 君主立宪制
1793~~1804 第一共和国
1804~~1814 第一帝国
1815~~1830 复辟王朝
1848~~1852 第二共和国
1852~~1870 第二帝国
法国共和政体的确立
1875 国民议会通过了法兰西第三共和国的宪法
影响：共和体制最终确立，促进法国资本主义的发展
德意志帝国的君主立宪制度
⊙帝国元首是“德意志皇帝”。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命.总之,皇帝是最高权力的掌握者.
⊙首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责；
⊙联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制的政府，不能自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。
德意志帝国实行君主立宪制,但具有浓厚的专制主义色彩
英、美、法、德政治制度的不同点
政体 国家元首及权力 政府产生方式 议会权力
与地位 权力
中心
英 君主立宪制 国王世袭;
国王仅扮演仪式性角色，是国家的象征 内阁由议会选举产生，并对议会负责，内阁首相是最高行政首长,拥有最高行政权和创意立法权; 议会是最高权力机关，国家权力中心 议会
德 皇帝是帝国元首，世袭;任命帝国首相和官员，召集和解散议会，签署公布法律和监督法律实施，统帅军队，任命军官; 皇帝任命首相与官员，首相主持帝国政府，只对皇帝负责。 直接选举产生，不能组成代议制政府，对政府没有监督权，只有批准预算权。 皇帝
美 总统既是国家元首又是政府首脑;民选产生;掌握最高行政权、军事指挥权、部分立法否决权、任命政府高级官员和组织政府的权力; 总统任命政府高级官员，政府对总统负责 拥有有立法权、财政权，与总统、联邦法院相互制约 总统
法 民主共和制 总统既是国家元首又是政府首脑和军队最高统帅;由国民议会选举产生;具有创议法律权、解散众议院的权力;总统与内阁部长共同向议会负责; 内阁部长由总统任命，总统命令须经各部部长副署，内阁向议会负责。 拥有选举总统权、立法权、创议法律权；总统和各部部长对议会负责，议会对政府行使监督权。 议会
核心特征:代议制民主;
议会拥有的共同的权力:立法权、财政权和行政监督权；
第四单元 近代中国反侵略，求民主的潮流
十 鸦片战争
1背景：（1）在中英对外贸易中，中国处于出超地位。（2）英国为了扭转对华贸易的逆差，向中国走私鸦片。（3）工业革命后，英国急需打开中国市场，使中国成为他的原料产地和商品倾销市场。
2中国的禁烟运动：（1）原因：鸦片输入严重危害了清朝统治。（2）对虎门销烟的评价：是中国禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
3鸦片战争的根本原因：为了打开中国市场，掠夺商品销售市场和原料产地。
4 虎门硝烟：面对鸦片危害，道光皇帝派林则徐赴广东查禁鸦片。林则徐在广东缉拿烟贩，收缴鸦片，在虎门海滩当众销毁，即虎门销烟。英国以此为借口，发动对中国的侵略战争。
《南京条约》的签订：1842年，清政府被迫和英国签订中国近代史上第一个不平等条约
主要内容：
①割香港岛给英国；（破坏中国的领土主权）
②赔款2100万银元；
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；（破坏中国的贸易主权）
④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（破坏中国的关税自主权）
①社会性质的变化：由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。政治上，战前是一个独立自主的封建国家，战后通过一系列不平等条约，领土、领海、司法、关税、贸易主权遭到严重的破坏，中国开始沦为半殖民地。经济上,战前经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家，战后中国封建的自然经济经济开始解体。
②社会矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，中外国资本主义和中国民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。
,③革命任务的变化：战前是反对本国封建统治，战后既要反封建又要反侵略
④革命性质的变化：中国从此进入了旧民主主义革命时期；
⑤思想领域的变化：“向西方学习”的新思思想开始萌发。
所以说,鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史开端。
鸦片战争后，英国又强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》，英国从中取得了“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”、在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住的特权。美国和法国也胁迫清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》，攫取了更多的侵略权益。
鸦片战火再燃：（第二次鸦片战争）
根本原因：英、法不满足鸦片战争的既得利益，要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
战争性质：侵略的非正义的掠夺战争；
①1856年，英法以“修约”讹诈遭拒绝为机会，联合发动了第二次鸦片战争。②1858年，英法联军北上攻陷大沽，进逼天津。清政府先后与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。③1859年，英法联军再次攻占大沽和天津。1860年，侵入北京并洗劫了圆明园。④1860年，清政府与英法俄三国分别签订《北京条约》。内容：（1）增开天津为商埠；（2）割九龙司地方一区给英国。⑤第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》的签订，使中国丧失大量领土和主权，出现中外反动势力公开勾结的局面。中国半殖民地半封建化程度加深了。
影响：在政治上，中国丧失了大片领土和主权：清朝统治者投外国侵略者，开始成为他们的附庸和工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
在经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了他们的倾销商品，掠夺廉价原料和劳动力，使中国难以抵挡资本主义经济侵略的冲击。
十一 太平天国运动
太平天国运动兴起的根本原因：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。
①兴起：金田起义 1851年
②发展：永安建制 ，初步建立政权；定都天京 1853年，正式建立与清政府对峙的政权；
③全盛:1853-1856年进行北伐、西征和东征
北伐:目的:是为推翻清政府的统治。
领导人:林凤祥、李开芳。
结果:由于孤军深入而失败。
意义:牵制了敌人兵力,为西征和东征的胜利创造了有利的条件。
西征:目的:为巩固天京革命大本营
领导人:赖汉英
结果:石达开大败湘军,巩固了天京
东征:目的:为断绝清政府财源,充实自己的经济力量
领导人:秦日纲
结果:夺取扬州攻破江北江南大营,军事上达到全盛时期。
主要内容：
①基本内容是关于土地分配,从根本上否定了封建的土地所有制。
②关于产品的分配，规定“天下人不受私，物物归上主”的绝对平均分配的方案。
（2）评价：《天朝田亩制度》是太平天国定都天京后，颁布的革命纲领。
革命性：首先它明确主张废除封建土地私有制，成为几千年来中国农民斗争的最高峰；
空想性：平均分配土地和产品在当时无法实现，这种绝对平均分配的圣库制度违背了小 生产者的本性，也不能调动农民的革命积极性。
落后性：此纲领把小农经济作为追求的理想化目标，实际上没有超越封建主义的经济范畴。
原因：无法调动农民的积极性；由于战争的环境，无法实施；
失败原因：①客观原因：中外反动势力勾结力量过于强大，联合绞杀太平天国。
②主观原因：一是农民阶级的局限性。二是战略上的失误。
（3）教训:太平天国的悲剧说明,由于受阶级和时代的局限,农民阶级不能领导中国革命取得胜利
（4）历史意义：①是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动（性质），它是几千年来中国农民战争的最高峰。②它坚持14年，势力达18省，严惩了中外反动势力模③担任反封建反侵略双重任务。反对封建主义，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃；反侵略，打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。④一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立、富强的途径。
《资政新篇》
内容：政治方面：主张民主
经济方面：学习西方，发展资本主义工商业
文教方面：兴办新式学校
外交方面：与外国自由交流，但不允许外国干涉中国内政
评价：《资政新篇》是洪仁玕1859年为振兴太平天国而提出的改革内政和建设国家的方案。它具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。它不是农民革命实践的产物，没有反映农民的愿望，没有实行。
十二 甲午中日战争和八国联军侵华
甲午中日战争 根本原因：日本明治维新后，大力发展资本主义，但国内市场狭小，希望从战争中寻找出路。（2）欧美列强持纵容态度。（3）朝鲜东学党起义，成为导火线。
战争的经过
（1）爆发：1894年日本海军在牙山口外丰岛海面突袭中国的运兵船，战争爆发。
（2）平壤战役：回族将领左宝贵牺牲；平壤失陷。
（3）黄海之战：邓世昌、林永升与舰同沉；北洋舰队主力尚存，日本取得制海权。
（4）辽东之战：聂士成率部抵抗；日军制造旅顺大屠杀。
（5）威海之战：丁汝昌自杀殉国；北洋舰队全军覆没（表明洋务运动的破产）。
《马关条约》
内容： 一、割澎湖列岛、辽东半岛、台湾及其附属岛屿给日本。二、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。三、允许日本在中国通商口岸设厂。
危害： ①割地：破坏了中国领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心，掀起了瓜分中国的狂潮；
②赔款：加重了中国人民的负担，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。；同时，促进了日本经济的飞速发展；
③开埠：列强侵略势力进一步伸向内地；（最内地的重庆）。
④设厂：使外国进一步掠夺中国的原料和劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
八国联军侵华
1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军借口镇压义和团运动，发动侵华战争
《辛丑条约》：。1901年，清政府与八国签订《辛丑条约》，
影响：①巨额赔款加深了中国人民的苦难；
②在北京设立使馆界成为列强侵华的大本营；
③清政府成为列强统治中国的工具；
④中国半殖民地半封建社会最终形成；
中国完全陷入半殖民地半封建社会
8. 您能也给我发一份高中历史试讲的讲稿和教案吗谢谢您了
历史必修一第24课 《两极对峙格局的形成》
一、教材分析
教材地位
本课教材主要介绍了第二次世界大战后美、苏两极格局的形成以及对世界历史所产生的影响。学习本课有利于学生从宏观上把握二战后世界国际关系的发展走向，培养学生维护世界和平、反对霸权主义和强权政治的高尚品质。
教学重点难点
重点：美、苏“冷战”的措施及表现
难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响
教学目标
知识与能力：了解两极格局的形成及对世界国际关系的影响。
过程与方法：采用多媒体课件教学，尊重学生的主体地位，引导学生通过阅读归纳、讨论分析等方法完成本课教学。
情感态度与价值观：国家利益决定国家的外交走向。
二、说学情
高中学生的历史知识储备和认知水平仍然有限，所以老师仍需采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
三、说教法、学法：
课程标准规定, 要使学生“学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题”；“倡导学生主动学习，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度”。根据上述新课改理念，设计如下教学方法：
（1）多媒体辅助的导谈法：增加课容量，同时把繁杂的问题简易化。
（2）引导讨论法：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（3）观察学习法：引导学生通过观察历史文物、历史遗迹等，发现它们的特点、所反映的历史内容，为学生的思维力、想象力的发展打下基础。
（4）实践学习法：学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史。
四、教学流程
环节一： 情景导入
利用一组照片，形象体现二战后国际形势的变化和各国力量对比的变化，分析美苏两国由战时同盟变为战后对立的原因。（一类反映美苏两国的朋友关系，一类反映美苏两国的对立情况）
环节二： 阅读思考
适当补充原始材料，引导学生分析冷战的原因，培养学生处理原始材料的能力。
过程中注意重点抓住美苏冷战“针锋相对”的特点，由学生自主学习，寻找具体斗争表现。
环节三：归纳分析，观察感悟
利用课件，通过问题、图片和影视资料，帮助学生进行学习。
重点分析“冷战”对战后国际关系的影响，解决本课难点。
环节四： 课堂小结
环节五 ：教学评价
及时的、适当的评价学生在学习过程中的专注度、参与度、思维度。
同时在教学过程的各个阶段，注意结合高考典型例题引导学生进行课堂练习。