断魂枪教学设计

A. 北京的春节 教案

课文简说。

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。

③元宵上市，春节的又一个高潮到了。

此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

这句话在文中起承上启下的作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

（2）对词语的理解。

春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。

腊月：农历十二月。

腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。

初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。

小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。

除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

娴熟：熟练。

元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。

截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

二、教学目标

1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

三、教学建议

1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。

2．整体把握内容，理清写作思路。本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。所以，理清写作思路是学好本课的关键。文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握：①1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；②7自然段（除夕）；③8—10自然段（正月初一）；④11—12自然段（正月十五元宵节）；⑤13自然段（正月十九结束）。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学过程中，初读课文后，可先让学生谈谈北京的春节给你留下的整体印象，再引导学生体会这种结构安排自然流畅、脉络清晰的特点。

初读课文后可填写以下表格：

时间
风俗习惯

3．体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。教学中，要留给学生充足的自读自悟时间，老师适时点拨，达成这一教学目标。

4．品读语句，想象画面，领悟表达方法。老舍先生曾说，“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’”。老舍先生的语言风格朴素自然，流畅通达，清浅俗白,雅俗共赏，耐人寻味。这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。

本文有较多的场景描述，有较强的画面感，要指导学生通过有感情朗读，想象画面，领悟表达方法。让学生多联系生活实际，真切地感受到北京的春节不一样的民风民俗，并引领学生理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。

关于表达方法的领悟，主要是引导学生学习按一定顺序、有详有略的表达方法，并着重指导学生领悟作者语言表达特点。比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。

5．生字可以重点指导易错的字。例如，“醋”的左边不要少一横，“轿”左下是提不是横。“栗”下面是“木”而不是“米”。

6．课后第一题除练习快速默读外，意在整体把握课文内容，全面了解北京春节的民风民俗，并能抓住印象最深刻的场景或细节谈感受。在交流时，可引导学生联系本地过春节的习俗，对比谈感受。本题应在教学过程中师生、生生互动完成。

课后第二题旨在落实本年段的重点目标——“揣摩文章的表达顺序”“领悟文章详略得当的表达方法”。本题宜在把握全文内容后进行，找出详细描写部分，有感情地朗读，读议结合，相互促进，切实体会详略得当的好处。

课后第三题的练习意图是联系生活经验，进一步了解不同地区、不同民族的风俗习惯，感受传统节日蕴涵着的民俗文化和民族精神,从而激发探究传统文化的兴趣。

7．课后“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍了南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

四、教学案例

第 一 课 时

一、了解单元内容，导入新课

1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？

（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。

（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。

2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？

3．学生回忆过春节的情景。

可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知，解答疑问

请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？

2．交流读懂的地方和不懂的地方。

（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：

腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。

初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。

（2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如：

空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。

逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。

残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。

三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯

1．了解北京的春节有多长时间。

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）

2．默读课文，合作填表。

在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。

时间〖〗风俗习惯

3．汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。

（1）请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致，表格内容供参考。）

（2）根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）

四、自由朗读，练习难读的句段

1．自由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。

2．展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。

五、结束语与作业布置

这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。

第 二 课 时

一、听写新词，对照课文，检查改错

初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、张灯结彩。

二、回顾写作顺序和主要内容

上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？

1．写作顺序：时间顺序。

2．主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。

三、分清详略，练习朗读

1．分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

（1）默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。

（2）集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。

2．练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

（1）自由练读。

（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。

四、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法

在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。

整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：

1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。

（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。

（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。

2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。

（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。

（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。

（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。

（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。

4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。

（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

（2）谈谈自己的体会。

灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。

灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。

（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？

为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。

五、回顾全文，体会详写略写的好处

引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。

六、学习“阅读链接”

引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。

五、相关链接

1．老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

2．老舍的语言风格

（1）北京韵味

在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味。

老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。

（2）通俗明白

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

比如，《北京的春节》一文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”

（3）幽默诙谐

幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。

3．北京春节童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。请采纳我！谢谢！

B. 断魂枪的主要内容

《断魂枪》讲的是清朝末年，列强入侵。镖局被洋枪取代后，身怀绝技“回五虎断魂枪”的镖师沙子答龙无奈把镖局解散；而“五虎断魂枪”的枪法也决不再传。有时徒弟们来讨教，沙子龙用说句笑话的方法敷衍过去，甚至直接把他们赶出去。

王三胜是沙子龙的大徒弟，在与孙老者的较量中被打败，于是王三胜想用师傅的能力威望慑服对方，就引着孙老者来拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说，沙子龙就是无动于衷，绝口不提武艺，从而威名大跌。

深夜，往日的老镖师在后院耍起了枪法，望着星空，想起了当年押镖的岁月，说了4个字：“不传，不传”。

(2)断魂枪教学设计扩展阅读

《断魂枪》写于1935年秋天。老舍先生在济南齐鲁大学任教期间，由于忙于教学和写作影响了身体的健康，经朋友介绍，他跟随济南一著名拳师练习拳术，这也激发了其创作武侠小说《二拳师》的意图。

该作品的文章字数并不多，且故事情节设计的亦不复杂，“沙子龙的镖局已改成客栈”，小说一开始，老舍就通过简短的文字叙述把主人公沙子龙的悲剧结局展示给读者看，沙子龙作为作品中的一号人物，其生活的现实是一面。

C. 中华十德六年级下册教案

D. 谁有整理好的关于《骆驼祥子》阅读练习题

《骆驼祥子》相关题
一、单选题
1《骆驼祥子》中祥子的出身是（A）。
A农民 B工人 C医生 D教师
2《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（A）
A北平城 B上海 C南京 D天津
3《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼？（B）
A二匹 B三匹 C四匹 D五匹
4《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（A）
A孙侦探B王侦探C张侦探D虎妞
5《骆驼祥子》中谁的引诱也是造成祥子悲剧的原因（A）
A夏太太B李太太C王太太D张太太
6《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。（A）
A高妈B李太太C王太太D张太太
7《骆驼祥子》中谁让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。（C）
A夏太太B李太太C虎妞D张太太
8《骆驼祥子》中祥子的精神世界是（A）。
A滞后而苍白的B充实的C丰富的D健康的
9《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是怎样来的？（A）
A小时被驴咬的B虎妞咬的C侦探打的D磕破的
10《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（A）
A三年B四年C两年D五年
11《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼买了多少个大洋？（ A）
A三十五个B三十个C二十个D十五个
12《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ A）
A祥子卖了骆驼之后B偷骆驼之前C进城拉洋车之后D买了第一辆车之后
13《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么？（B）
A想招祥子为女婿B祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
C虎妞爱上了祥子D祥子死皮赖脸硬要住
14《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?(A)
A四天B一年C两年D一个月
15《骆驼祥子》中的曹先生和曹太太对祥子怎样?（A）
A很和气B很粗鲁C常骂祥子D常打祥子
16《骆驼祥子》中的曹先生家的女仆是谁?（A）
A高妈B张妈C李妈D王妈
17《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子,摔了曹先生后,出现了什么后果?（C）
A扣了一个月的工钱B扣了半个月的工钱C没有扣钱D扣了点钱
18《骆驼祥子》中的高妈对祥子怎样? （A）
A很关心B不好C时常骂祥子D厌恶祥子
19《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样?（A）
A很佩服B很厌恶C不喜欢D时常骂高妈
20《骆驼祥子》中的曹家的小男孩叫什么?（B）
A小方B小文C小春D小霸王
21《骆驼祥子》中的曹先生因为什么原因被告发?（A）
A曹先生给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发B祥子告发C高妈告发D张妈告发
22《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合?（B）
A很支持B坚决反对C没意见D不管不问
23《骆驼祥子》中的小福子是谁的女儿?（A）
A二强子B曹先生C杨先生D刘四爷
24《骆驼祥子》中的二强嫂是怎样死的?（D）
A难产死的B气死的C饿死的D被强子揣死的
25《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车子是怎么买的?（B）
A祥子自己拿钱买的B虎妞拿钱买的C偷的D抢的
26《骆驼祥子》中的小福子为养活两个小弟弟怎么办了?（A）
A当妓女B给别人家当仆人C出苦力D摆地摊
27《骆驼祥子》中的虎妞死后,祥子接着到谁家去拉包月?（A）
A夏先生B王先生C杨先生D刘四爷
28《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁?（D）
A张妈B李妈C王妈D杨妈
29下列属于老舍作品的是(A)
A《断魂枪》B《春水》C《死水》D《我的大学》
30《骆驼祥子》中的祥子最后的结局怎样?（A）
A给死人送殡B给曹先生拉洋车C摆地摊D要饭
31《骆驼祥子》中的小福子的外号叫什么?（A）
A小嫩肉B小文C小白糖D白布袋
32《骆驼祥子》中的祥子最尊敬下列哪一位先生?（A）
A曹先生B杨先生C夏先生D刘四爷
33《骆驼祥子》中的小嫩肉是谁的外号?（A）
A小福子B虎妞C夏太太D杨太太
34《骆驼祥子》中的二强对待二强嫂怎样?（B）
A很好B很残暴C很关心D很体贴
35《骆驼祥子》中下列哪位先生最关心祥子？（A）
A曹先生B杨先生C夏先生D刘四爷
36《骆驼祥子》中的下列哪位女人的命运最悲惨?（A）
A小福子B夏太太C杨妈D张妈
37《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?（A）
A难产B车祸C吊死D饿死
38《骆驼祥子》中的下列男人哪个最可耻?（A）
A二强B祥子C曹先生D杨先生
39《骆驼祥子》中的高妈是谁家的女仆?（C）
A王先生B刘四爷 C曹先生D杨先生
40《骆驼祥子》中的小福子是怎么死的?（A）
A吊死B饿死C毒死D打死
41下列哪一位不是《骆驼祥子》中的人物》？（D）
A小福子B虎妞C曹先生D多甫
42下列哪一位不是《骆驼祥子》中的人物》？（D）
A杨先生B夏先生C曹先生D福海
43下列哪一位不是《骆驼祥子》中的人物》？（D）
A夏太太B高妈C杨妈D牛牧师
44下列属于《骆驼祥子》中的人物的是?（D）
A吴祥子B崔久峰C刘麻子D孙侦探
45下列属于《骆驼祥子》中的人物的是?（B）
A常四爷B刘四爷C刘麻子D李三
46《骆驼祥子》中虎妞的父亲是谁?（B）
A常四爷B刘四爷C刘麻子D李三
47《骆驼祥子》中人和厂的老板是谁?（B）
A常四爷B刘四爷C刘麻子D李三
48下列不属于老舍作品的有(C)
A《茶馆》B《龙须沟》C《北京人》D《四世同堂》
49下列不属于老舍作品的有(C)
A《断魂枪》B《正红旗下》C《童年》D《四世同堂》
50下列属于《骆驼祥子》中的人物的是?（D）
A四凤B成众C吴太太D刘四爷

二、多选题
1《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是（AB）
A滞后B苍白的C充实的D丰富的
2《骆驼祥子》中的虎妞身上弥漫着剥削者的
（ABCD）
A贪婪B狠毒C好逸恶劳D欺软怕硬
3《骆驼祥子》中的祥子在与“骆驼”这个外号发生关系以前，他的地位如何？（AC）
A较有自由的洋车夫B自己没有车C高等车夫D低等车夫
4《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?
(ABCD)
A吃得饱B有间宽绰的屋子C饭食不苦D主人对他很客气
5《骆驼祥子》中的曹先生是个怎样的人?（ABCD）
A有知识B讲道理C服装淡雅D活泼大方
6《骆驼祥子》中的哪些人住在大杂院里?（ABD）
A小福子B二强子C刘四爷D二强嫂
7下列属于老舍作品的有(ABCD)
A《断魂枪》B《正红旗下》C《骆驼祥子》D《四世同堂》
8《骆驼祥子》中的祥子是一个怎样的人?（ABCD）
A好梦想B要强的C利已的D健壮的
9《骆驼祥子》中的祥子曾经为下列哪几位先生拉过包月洋车?（ABC）
A曹先生B杨先生C夏先生D张先生
10下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是？（ABC）
A多甫B牛二爷C福海D 二强
11下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是?（ABC）
A小童儿B宋恩子C唐铁嘴D曹先生
12下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是?
（ABCD）
A假洋鬼子B常四爷C老陈D王淑芬
13下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是?
（ABCD）
A老林B康顺子C王利发D李三
14下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是?（ABC）
A报童B康大力C松二爷D高妈
15下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是?（ABC）
A吴祥子B崔久峰C刘麻子D孙侦探
16下列属于《骆驼祥子》中的人物的是?（BD）
A吴祥子B二强C刘麻子D孙侦探
17下列属于老舍作品的有(AB)
A《茶馆》B《龙须沟》C《北京人》D《林家铺子》
18下列不属于老舍作品的有(ABC)
A《三块钱国币》B《罗密欧与朱丽叶》C《雷雨》
D《龙须沟 19下列不属于《骆驼祥子》中的人物的是？（ABC）
A李嫂B周朴园C二德子D阮明
20下列属于《骆驼祥子》中的人物的是？（ABC）
A阮明B二强C小文D二德子 21下列不属于老舍作品的有(ABCD)
A《雷雨》B《窦娥冤》C《长亭送别》D《祝福》
22《骆驼祥子》的评价正确的是？（ABD）
A《骆驼祥子》是一部京味小说。B《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
C《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
D《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
23《骆驼祥子》中的人物评价正确的是哪几项？（CD）
A刘四爷是一位慈祥的老板B虎妞是一个温柔漂亮的女人
C小福子的命运很悲惨D曹先生对祥子很关心，但最终也没能够拯救祥子
24《骆驼祥子》中的人物评价正确的是哪几项？（AB）
A高妈在曹先生家做仆人,对祥子很关心.B曹太太是一位很温和的太太
C夏太太很端庄D夏先生是一个很正直善良的人
25《骆驼祥子》中的人物评价不正确的是哪几项？（ABC）
A二强子很关心妻子B二强子对小福子很关心
C二强子是个自食其力的劳动者D 小福子很关心她的两个小弟弟
《骆驼祥子》名著阅读与复习
《骆驼祥子》“人与兽”的交响曲
教学目标
1、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟;
2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧;
3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。
教学方法
1、讲授法2、合作探究法
教学用具
多媒体课件
教学过程
（课前出示幻灯片1）
一、导入新课
同学们，今天我们上一节名著阅读复习课。课题的名称是：名著《骆驼祥子》阅读复习。
《骆驼祥子》是老舍二十世纪三十年代的代表作，它的出版标志着老舍小说创作的成熟，同时也产生了广泛的世界影响。今天，就让我们通过对《骆驼祥子》这部小说的学习，完成如下三项学习目标：
（出示幻灯片2）
二、学习目标
1、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟;
2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧;
3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。
（出示幻灯片3）
三、作者简介
老舍（1899—1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
四、整体感知
首先我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？
（出示幻灯片4）
他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。
明确：祥子
（出示幻灯片5）
她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。
明确：虎妞
（出示幻灯片6）
她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
明确：小福子
五、深入探究
看来大家对作品已经有了一定程度的了解。那么，每当我们阅读一本小说时，除了掌握它的作家作品及几个主要的人物形象之外，我们还要弄清作品的哪些方面呢？
（出示幻灯片7）
（一）小说怎样读
1、读题目，思考含义2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象
4、读背景，总结主旨 5、读语言，体验特色
（出示幻灯片8）
1、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
明确：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
（出示幻灯片9）
2、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
明确：三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
（出示幻灯片10）
3、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
明确：由人变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
（出示幻灯片11－12）
4、请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。
20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
明确：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
（出示幻灯片13）
5、请结合小说内容简单介绍《骆驼祥子》在语言表达上有哪些特色？
明确：京味、幽默
“京味”如：写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时，“热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口语，口中含汤的细节，热汤传身的感觉，引起了祥子生命存在的心理体验。
“幽默”如：祥子的外貌和祥子给曹先生送东西的情节。
（出示幻灯片14）
总结：刚才我们主要学习了阅读名著的方法，（回忆整理：1、读题目，思考含义；2、读故事，梳理情节；3、读人物，分析形象；4、读背景，总结主旨；5、读语言，体验特色。）其实这些内容也是中考当中经常考试的内容。那么，围绕这些内容，中考中又会出现哪些题型呢？
（出示幻灯片15）
（二）小说怎样考
（出示幻灯片16－17）
一、填空题
1、根据下面作品的主要情节，完成填空。（2分）
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
答：这部作品是《骆驼祥子》，作家是老舍（舒庆春）。
（2007广州茂名中考题）
2、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 拉洋车 为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人 刘四爷 的女儿。
（2004年锦州中考题）
教师总结：（一般考点：作家作品、主要人物）
（出示幻灯片18－19）
二、选择题
1、祥子一生命运的三部曲是（ B ）（2分）
A、精进向上—自甘堕落—浪子回头
B、精进向上—不甘失败—自甘堕落
C、不求上进—精进向上—自甘堕落
D、不求上进—有所发愤—精进向上
（2005年中考模拟试题）
2、下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ B ）(2分)
A、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
（2008年中考模拟试题）
（出示幻灯片20）
三、判断题
(1)老舍，原名舒庆春，是我国现代著名作家、人民艺术家。长篇小说《骆驼祥子》是他的代表作品。《在烈日和暴雨下》即选自这部长篇小说。( √ )
(2)骆驼祥子始终是一个能吃苦耐劳，并具有自我牺牲精神的劳动者形象。
( × )
（2010年中考模拟试题）
教师总结：（一般考点：情节内容、形象性格）
（出示幻灯片21－25）
四、阅读题
阅读下面节选自《在烈日和暴雨下》的几段文字，按文后的要求作答。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直①着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（2010年中考模拟试题）
1、文中①②两处最恰当的词分别是（ ①C ）（ ② D ）
① A.淋 B.洒 C.砸 D.落
② A.挪 B.拉 C.蹭 D.拽
2、文中下面加横线的语言着重写出了祥子的痛苦矛盾 心理，其中“硬”字表现出祥子的 愤怒反抗 意识。
3、下面不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句是( D )
A、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
B、他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
C、他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
D、雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
4、“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了 比喻 的修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了_祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控_。
5、上面几段文字将暴雨和人物的 语言 、 动作 与心理 等描写相结合，表现了祥子在暴雨中挣命拉车的痛苦状况。
（出示幻灯片26－27）
五、开放题
1、阅读下面文字，按要求回答问题。(3分)
祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。
①本段文字选自小说《骆驼祥子》。(1分)
②请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。(2分)
_______________________________________________________________
（2007年沈阳中考题）
有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
教师小结：（一般考点：语言表达、思想主旨）
（出示幻灯片28）
总结：这节课，围绕着小说《骆驼祥子》，我们主要学习了阅读名著的方法，
然后，我们进而学习了中考当中名著阅读试题的题型（回忆整理：一、填空题；二、选择题；三、判断题；四、阅读题；五、开放题）及做题的方法。
（出示幻灯片29）
（三）名著自己读
（出示幻灯片30－31）
用刚刚学过的阅读小说的方法，阅读初中阶段必读的十部著作，并思考中招考试中可能会出现哪些有关这些名著的试题。
1、小说类（初中必读8本）
老舍《骆驼祥子》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、罗曼·罗兰《名人传》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》。
（小说三要素：人物、故事情节和环境；以及作家作品、题目、主旨、语言等。）
2、散文类（初中必读1本）
鲁迅《朝花夕拾》（形散神不散）
3、诗歌类（初中必读1本）
冰心《繁星·春水》（诗言志）
名著怎样读 名著怎样考
（一）读题目，思考含义； （一）填空题；
（二）读篇章，梳理线索；（散文） （二）选择题；
（三）读意象，分析意境；（诗歌） （三）判断题；
（四）读背景，总结主旨； （四）阅读题；
（五）读语言，体验特色。 （五）开放题。
（出示幻灯片32）
六、结束课堂
今天，我们以《骆驼祥子》为例，主要学习了小说怎样读和小说怎样考两个方面的问题。希望大家能够以此为契机，学会阅读名著的方法，准确回答中考名著阅读类的试题，最后预祝大家在今年的中招考试中都能够取得理想的成绩！
七、板书设计
小说怎样读 小说怎样考 名著自己读
（一）读题目，思考含义； （一）填空题； 小说（初中必读8本）
（二）读故事，梳理情节； （二）选择题； 散文（初中必读1本）
（三）读人物，分析形象； （三）判断题； （读篇章，梳理线索）
（四）读背景，总结主旨； （四）阅读题； 诗歌（初中必读1本）
（五）读语言，体验特色。 （五）开放题。 （读意想，分析意境）

附：《骆驼祥子》学生阅读材料
1、一流车夫： 祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
2. 祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3.丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4. 二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6.被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
8.妻死卖车:虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
9.彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。

E. 断魂枪一文中主要矛盾主要集中在哪

《断魂枪》讲的是清朝末年，列强入侵。镖局被洋枪取代后，身怀绝技“五虎断魂枪”的专镖师沙子龙无属奈把镖局解散；而“五虎断魂枪”的枪法也决不再传。有时徒弟们来讨教，沙子龙用说句笑话的方法敷衍过去，甚至直接把他们赶出去。
王三胜是沙子龙的大徒弟，在与孙老者的较量中被打败，于是王三胜想用师傅的能力威望慑服对方，就引着孙老者来拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说，沙子龙就是无动于衷，绝口不提武艺，从而威名大跌。
深夜，往日的老镖师在后院耍起了枪法，望着星空，想起了当年押镖的岁月，说了4个字：“不传，不传”。



(5)断魂枪教学设计扩展阅读
《断魂枪》写于1935年秋天。老舍先生在济南齐鲁大学任教期间，由于忙于教学和写作影响了身体的健康，经朋友介绍，他跟随济南一著名拳师练习拳术，这也激发了其创作武侠小说《二拳师》的意图。
该作品的文章字数并不多，且故事情节设计的亦不复杂，“沙子龙的镖局已改成客栈”，小说一开始，老舍就通过简短的文字叙述把主人公沙子龙的悲剧结局展示给读者看，沙子龙作为作品中的一号人物，其生活的现实是一面。
参考资料来源：网络-断魂枪
2011-03-13
0