⑴ 建构各种各样的桥教学反思
活动目标： 1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2、积极内参与活动，体验建桥容的乐趣。 活动准备： 1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2、桥的图片。 活动过程： 1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进……
活动目标：
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
活动准备：
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：
1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？
3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构
⑵ 通过一些桥和塔看出辽、宋、金时期的砖石结构在技术方面有怎样的发展
在砖石结构的技术方面，可以从一些桥和塔看到这时期的发展情况。版除了金朝继承过去传统，在权河北赵县、栾城、井陉和山西晋城、崞县等地修建了若干座敞肩石拱桥以外，这时期南北各地还修建了很多石拱桥。其中1189年金朝建造的卢沟桥长达266.5米，用11孔连续的圆拱构成。虽然这桥经过后世多次重修，但桥基和多数拱还是八个世纪前的原物。1975年经429吨板车载重试验，受力情况正常。
福建省沿海地区，在宋朝曾建造若干巨大的石梁桥。这些桥一般位于江河入海处的宽阔水面上。如1078年建造的泉州万安桥长达540米，41孔；石梁长11米，一般宽0.6米，厚0.5米。桥基建于松软的泥沙冲积层上，因而用船载大石沉铺江底，形成一道水下大堤作基础；称“筏形基础”，再于其上建桥墩。至于架设巨大的石梁，则将运载石梁的船，利用江口定时上涨的潮水，移船就位，潮落时石梁就架在桥墩上，不能不令人敬佩当时匠师们的高度智慧。
⑶ 描写桥和塔的词语
描写桥和塔的词语
例如:雄伟，壮观，结实，美丽，豪华，古老，坚实，别制，新颖，独特，高大，
拨地而起,耸立天际
高耸入云
雄伟
高大
⑷ 室内石头盆景内的小桥和塔怎么摆放
按盆景来大小和意境而定。
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各种造型，独具一格（直杆式，斜杆式，悬崖式，石夹树附石型，山水盆景，假山群峰，应有尽有）
花肥（水培王，大肥王，饼肥，复合肥，矮壮素等品种齐全）
⑸ 我要怎么办。有关于桥和塔的故事。事实上是有关于……
我在不用看``就知道你心理的压力和你智商的发育!!是多么的健全!!
⑹ 大班结构游戏建桥能手教学反思
活动目的
尝试运用建筑材料把自己设计未来的桥表现出来。
发展动手操作能力和表现力。
培养相互合作、勇于探索的品质。
活动准备
1.家长与幼儿、教师共同收集各种可搭建桥梁的材料，如砖块、木板、牛奶盒、橡皮筋、水泥、泥土、竹条、麦秆、纸盒、油漆、刷子、绳子等。
2.准备适量结构材料以及辅助材料，如积木、各种积塑、易拉罐、海绵、果冻盒、橡皮泥、小木棍、自制车和船等。
3.准备必要的制作工具，如剪刀、胶带、笔等。
活动过程
一、回顾引题
启发幼儿回忆自己认识的桥，激发幼儿动手制作桥的愿望。
二、介绍材料
向幼儿介绍所提供的各种材料和工具。引发幼儿思考，用这些材料可以建构什么样的桥？
三、动手建桥
①引导幼儿自由选择，确定各自合作的伙伴。
②启发幼儿与同伴协商，要建构的是什么样的桥及需要哪些材料。
③鼓励幼儿根据自己的构思进行建构活动。
④教师巡回辅导，根据幼儿在建构过程中的不同需要，及时提供必要的帮助。
⑤作品完成后，鼓励幼儿在桥的上、下、周围等处摆放各种制车、人、路灯、船等模型，使桥更形象、更富有生机。
四、欣赏作品
引导幼儿互相观赏作品，启发幼儿看一看，比一比谁建的桥最有特色、最有创意。
活动延伸
1.将幼儿的作品集中摆放在班级创设的“我们造的桥”展示区，鼓励幼儿邀请其他班级的幼儿或家长前来参观、欣赏、并能大胆、流利地向大家介绍自己的作品。
2.鼓励幼儿在家与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流。
⑺ 收集有关桥和塔的知识
http://ke..com/view/84286.htm
⑻ 安徽有什么桥和塔妈
滁州的太平桥很有名
塔就不知道了