线和绳在那里教学反思

『壹』 如何给直线,射线,线段命名案例名称: 《线段 直线 射线》 学年:2010 《线段、射线、直线》教学反思——课堂

线段 ，两个点之间的来距离叫源做线段，
直线 ，点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。在日常生活当中，一根拉紧的绳子、一根竹竿、人行横道线、都给人以直线的形象，
射线，数学中，在欧几里德几何学中，直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线。
简单说，只有一个端点的直线叫做射线。或者由一点向一个方向无限延长的线

『贰』 线和绳有什么区别

线和绳的区别为：指抄代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、线：用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西：丝线。棉线。线圈。线材。线绳；事情的头绪或门径；文学作品中情节发展的脉络或文章的思路；用于抽象事物，数词限用“一”，表示极少：一线希望。

2、绳：用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物；可以无限接续延长的索带；日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类，以实心塑料绳为佳。

二、出处不同

1、线：清· 姚鼐《登泰山记》：天云一线。（天上的云犹如一条缝隙一般。）

三、侧重点不同

1、线：侧重于作针织作用。

2、绳：侧重于作捆绑作用。

四、性质不同

1、线：形声。从糸( mì)，戋( jiān)声。本义：用棉麻丝毛等材料拈成的细缕。

2、绳：形声。从糸( mì)，从黾（měng），黾亦声。“糸”指“纤维”。“黾”本指“吃食少而繁殖多”，转义为“可以无限制低成本繁衍”。“糸”与“黾”联合起来表示“可以无限制低成本接续延长的纤维索带”。

『叁』 生活中的线和绳课笔记怎么写

用笔记本记下重要点

『肆』 《纸绳力量大》大班科学优质课活动教学反思

纸绳力量大，也就是和一根筷子易断，十根筷子难折一样的道理了。纸版绳也有很小与很大的权，现在最大的纸绳都有20MM粗了，不知道要多少人才能拉断了。旁边那家黎明纸绳公司上次还用了10个人都没有拉断，学生想去看看纸绳力量的话，可以和黎明纸绳公司商量一下，看可不可以去参加。

『伍』 幼儿园大班科学活动谁是那根线教学反思

幼儿园大班科学活动教案：谁是那根线

活动目标：
1、探究几种线的特性。
2、用前书写的方式记录探究的结果。
3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。
活动准备：
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
活动过程：
一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。
师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。
1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。
师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗？（请幼儿回答）师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗？（线）二、师幼一起认识各种各样的线。
师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢？
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。
2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。
师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗？它是用来干什么的？
三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果；任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。
2、幼儿实验操作时间。
任务一：
①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。
②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。
③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。
3、教师归纳总结幼儿的实验情况：
①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。
②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。
③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。
任务二：
1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。
要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。
2、幼儿操作时间。
3、展示幼儿的手工品。
四、活动结束及延伸。
1、组织幼儿整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。
2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。
师：小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗？

『陆』 语言活动《绳子像什么》教学反思

本主题活动的目标是让幼儿了解线和绳子的特点与用途。体验用绳子开展游戏的内乐趣。在活动时先容让幼儿欣赏儿歌《绳子变变变》，然后根据儿歌的内容认识绳子变化的东西，如-一座山，一条河，一个圆等。随后给幼儿讨论绳子还可以变成什么，交流体会。请幼儿用绳子做出不同造型，如动物，植物，建筑，交通工具等，粘在纸上进行欣赏。这节课最成功的是幼儿在口，脑，手都得充分的运用，使幼儿的形象思维得到发展，幼儿在愉悦的氛围中活动。本次活动完成了活动内容，达到了主题的目标。不足的地方是幼儿有的线和绳概念还有点模糊。这一点以后随着幼儿的知识面不断增长，线和绳是不难区分的。