『壹』 幼儿园学做小主人教学反思
幼儿园小班社会教案：学做小主人（懂礼貌） 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？ 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
『贰』 小班社会爱心花园教学反思
教学反思：来
活动的设自计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
『叁』 小班科学小镜头大世界的教学反思
这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。
儿童的生活是《品德与社会》课程的基础。我们教育的内容和形式必须贴近儿童的生活、反映儿童的需要。
这一课要特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
因此在教学中，我通过让学生调查、讨论、合作探究等多种形式，运用多媒体现代教学手段，学生用多种感官去观察、体验、探究、感悟社会，获得对报刊、广播、电视、网
络等现代化传媒的认识。
在设计本课教案时，对于如何在一开始就引入课题，我试用了不同的方法。如播放一段学生们熟悉的儿童节目或动画片，或播放一段网络上热门的歌曲吸引学生，后根据学生的年龄特点，我选择念一段孩子们关注的报纸上的新闻。先抓住他们的心，使他们对所学内容产生极大的兴趣，让他们通过交流知道从电视、书刊可以获取信息，以此发散开去了解生活中获取信息的其他途径，知道报纸、电视、互联网等等都属于大众传媒。
引入课题后，我把内容分成三部分：大作用、大实践、大收获。出示了《夜郎自大》动画，引导学生了解没有大众传媒对生活的影响，让学生畅所欲言如何利用大众传媒帮助自己解决生活当中问题的经历。分别展示了天气预报（电视）、即时路况（广播）、新闻（网站和报纸）对我们生活的影响。然后启发学生思考大众传媒的利与弊。在讲解广告的内容时，我给学生们播放了一段熟知的公益广告，了解有些广告对我们有很大帮助，但也有部分虚假夸张的广告是不可信的，要理智分辨。
最后一环节我设计了一个“小小新闻发布会”。先让学生分小组自由阅读，然后选择一条自己最感兴趣的新闻上台和大家分享。
窗口不小，世界真的很大很大，学生的感慨依然发自内心。
教学中还重视学习方法指导。学生搜集的资料五花八门、多种多样，我把学生分成电视、广播、报纸、网络四个媒体小组，并在不同的区域进行展示前的准备。在小组交流汇报
时，我问：在我们通过媒体了解信息的时候，如果遇到了问题，该怎么办呢？
学生答：问爸爸妈妈；问同学和老师；可以通过别的媒体来解决，比如网络……
教师这样引导，有利于发展学生运用不同方法收集信息资料的能力。
『肆』 社会活动小班学着自己玩教学反思
1．实话实说——写复得、制失
一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等.再者,“因”与“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路.
2．及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系.教师起主导作用,学生则为学习主体.教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果.相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师.此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果.鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析.
『伍』 小社会我真棒教案以及教学反思
活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。 2．进一步了解自己的长处，增强自信心。 活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。 2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。 3．幼儿用书：《我真棒》。 活动过程： 1．教师……
活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2∼3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1∼4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
『陆』 小班社会教案及教学反思:兔子赛跑
活动意图： 小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。 活动目标： 了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。 活动准备： 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程： 1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。 2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位? 4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束： 将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。 活动反思： 小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
『柒』 小班社会谁生病教学反思
活动目标：
1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人版。
2、学习权关心、帮助他人的技巧。
3、体验帮助他人后的快乐情绪。
活动准备：
1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
2、制作礼物所需要的材料。
活动过程：
一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。
二、讨论：
他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？
三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。
『捌』 幼儿园小班社会这是谁的宝宝教学反思
- 小班社会教案和教学反思
『玖』 小班社会我的小抽屉教学反思
设计这个活动的时候天气已经开始变冷了，我发现很多幼儿都很怕冷，不肯来幼儿回园。答出去活动的时候，幼儿们活动起来也不积极，问他为什么不肯活动，幼儿会说我很冷，所以导致他们不敢到教室外面去，有很多家长因为自己忙所以对孩子穿衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，小班幼儿已经有了较强的独立意识，所以要让幼儿认识夏天与冬天的衣服，知道天热要穿短袖和短裤，冷的时候要穿羽绒服和棉裤，家长再忙，幼儿知道今天天气冷就会自己选择衣服，这样就可以使幼儿自己穿衣，少生病，让幼儿健康发展。
在上这节课的时候，我发现很多小朋友都不知道自己身上穿的是什么衣服，甚至把身上的衣服说成是夏天的，我让让幼儿自己去摸一摸，但是还是要在老师的提醒下才能说出冬天的衣服是厚厚的，暖暖的。