A. 教学商不变的性质时，有余数的情况怎么指导学生
在当前的教法改革中，不但要追求新颖活泼，形式多样的教法，而且要重视内指导学生踏踏实实地读书，把读容书、思考、讨论、练习等活动有机地结合起来。在教学利用除法“商不变的性质”求商中，余数的处理这一课时，我根据学生思维发展的规律，从培养学生能力的实际需要出发，运用发现、探索、尝试等教学方法，引导学生运用已有的知识，去发现、研究、讨论、解决问题。