① 幼儿园大班生活你我他主题作文
说起雷锋叔叔，大家一定都很熟悉吧！雷锋叔叔一身做了无数件好事，他一心为他人着想。而我们身边，也有许多这样的“活雷锋”。
一个严冬的早晨，凛冽的寒风中夹着灰尘般的雨，仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着，雨像鞭子一样打在人们脸上，天气好冷啊！
我站在候车棚里，风雨吹得我睁不开眼眼，我缩着脖子焦急地等待着。车怎么还不来呢？要迟到了！我边朝远处望着，边跺着脚取暖。
终于等来了一辆！“哧——”车门开了，一位三十岁左右的年轻人迫不及待地往车上挤，生怕自己没座位，他用双手把着车门，惟恐乘客抢先上。乘客们非常不满，用异常的眼光瞅着我，可他却毫不在乎。
我上了车，找了个舒服的座位坐了下来。
我刚坐下，看见前边的座位没人坐，有位解放军叔叔站在座位的窗口旁。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸上还是冻得发紫。一位好心的叔叔让他坐下，他却推辞不坐。我很纳闷，心想这人真怪，有座位他不坐。又一个站到了，那位解放军叔叔下了车。忽然，一阵冷风吹进车厢，风雨也飘进来了。我不禁打了一个寒颤，往前面窗口一看，啊！原来玻璃破了个洞，大家不约而同地向那位解放军叔叔望去——他正迎着风雨走在人行道上，衣服后是湿湿的。
此刻此刻，我明白了。那战士为了把温暖留给他人，用自己的身体堵住了风雨严寒。他的这种精神是多么高尚！多么令人学习啊！
② 中班语言教案学用“你我他(她)”教案
内容:大班社会--小鬼当家(规则篇)目标:1.了解规则的作用和意义,知道生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则.2.积极参与讨论,初步学习用合作讨论的方法制定规则.过程:1.和客人老师打招呼,作律动.2.(老师和小朋友一起坐下)今天,小朋友高兴吗?但是老师却高兴不起来,有一件事想请小朋友帮助解决一下,到底是什么事呢?看看录象就知道了.(放无声录象,录象上男孩和女孩在争看一本书)提问：你们看到了什么?(个别幼儿回答)这本书到底该给谁看呢?(个别回答)(出示代表男孩和女孩的标志)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)3.小朋友都有自己的看法,他们是怎么说的呢,我们来听一听,看一看.(放有声录象)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)4.(坐下)小朋友都有自己的理由,有的说女孩先拿到的,女孩先看,有的说书是男孩从家里拿来的,男孩先看,怎么呢?(个别回答)我们一起作个约定:从家里带来的书,如果放在书架上就谁先拿到谁先看,如果放在书包里,就要先得到他的同意再看.你们说好不好?这就是我们制定的看书的规则.5.看书有看书的规则,做游戏有做游戏的规则,我们的生活中还有哪些规则?(个别说)小结:刚才小朋友说了有交通规则,行为规则有的规则可以让环境变得更美丽,有的规则可以保护身体不受伤害,有的我们的规则我们要遵守它,做事时要按规则来做.6.老师这儿有四张图,(分别是楼梯间,马路上,大型玩具上,卧室里)这些地方需要规则吗?需要什么样的规则?(个别幼儿说说)咱们一起来为这些地方制定规则好吗?现在自由结合,5人一组,先选出1个小组长.你们商量一下谁当,现在请小组长和你的组员一起选一张图,互相商量一下为你们选的场景制定规则.请每组的小朋友把你们制定的规则画下来(每人发纸和笔).画好后帖在场景旁.坐好后小组长说说制定的什么规则.我们制定了这么多的规则,制定的规则大家要遵守它,也告诉别的小朋友要遵守它.7.现在玩游戏,把椅子下的纸板拿上来,绿色的一面是yes,红色的一面是no,看录象的时候边看边举牌，录象上的小朋友遵守规则的就举yes,不遵守规则的就举no.当然看录象的时候也是有规则的，放一段举一次（录象内容有：给老师打招呼，扔玩具，摘花，推别人，倒爬滑梯，帮别人系带子，扔饭，不关水龙头，推板凳，插队）8．游戏好不好玩？给自己鼓鼓掌．回教室玩这个游戏，给客人老师说再见．
③ 空中课堂的你我他堂400字
篇一：这也是课堂
课堂不是只在学校中，其实生活中的每一件事物，也许都是课堂，只不过是内人们容无心去发觉罢了。
当你看见车上十分拥挤，这时年轻人纷纷站起来让座，其实，这也是生活中的一处课堂，在这课堂里，能教会你尊老爱幼的美好品德。
当你看见马路上掉了一个钱包，里面隐隐约约露出好几张百元大钞，正当你想走上去捡这个“天上掉下来的馅饼”时，一位小男孩走了过来，捡起那个钱包，交给了附近的警察叔叔，然后小男孩高高兴兴地走了，此刻，请你不要以为那个小男孩只是想受到警察叔叔的夸奖罢了，其实，这也是生活中的一堂课，它能教会你当一名拾金不昧的青年。
④ 快乐你我他的舞蹈教案怎么写
一、教学目标
1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼内的方法，做一个快乐的人。容
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
二、学生目标
1.运用一些小技巧解决生活中的一些烦恼，学会寻找快乐。
2.能够在生活中寻找到快乐，与他人分享快乐。
三、活动重点：
引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
四、活动难点：
引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
五、活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等
六、活动准备
1、相关故事，音乐。
2、漂流瓶和快乐果贴图、反馈表若干。
3、多媒体课件
七、教学过程
课前律动：
1、展示多媒体动画音乐，师：同学们，这么多的老师来听我们的心理课，是不是心理有点怕怕的。没关系，大家律动一下《健康歌》，把我们最快乐的一面展示给在座的每一位老师看，大家有没有勇气呀?
⑤ 记忆中的你我他
“你给我滚开！”我恼怒地骂。
白美玉刚刚大笑着把手伸给我，一愣之后，又大笑了起来，但把手抽了回去。我气得很，恨恨地瞅着他笑的样子，不仅是因为他骗我摔倒，还因为他这么不坚决地拉我起来。
我狼狈地站起来。
“姓白地家伙，我咒你一辈子。”我恶狠狠地骂。“真正分不清猫和狗地人是你哎，小同学！得啦，你就别不讲理了吧，人家拉你你又不肯，真是狗咬吕洞宾——”
“ 你是好人，那肖霄恐怕要当天使了。”薇在一旁忍住笑，假装生气说。
星期四下午白美玉跟我开的那个“可爱”的玩笑，在隔了二十四小时的现在，我仍耿耿于怀。在白美玉看来，这就叫做女生的气量。
“ 好啦好啦，”他装出一副讨饶的样子，却掩不住地笑，“老姐你别这样嘛。你看我也怪不容易的，跟你们女生在一起，又不能哭又不能笑……”
此笑刚落，彼笑又起，一阵“震耳欲聋”的笑声，是薇。
我不知道他们最近哪来的这么多笑。好笑吗？你真的觉得逗人吗？如果遇到肯定的答复，那我要报以冷笑了。拜托老天，你给我一点尊严。昨天白美玉很巧妙地利用了我怕猫的特点，在一条屁颠屁颠的狗跑来时嚷了一声“猫”，于是我一惊，被一个什么东西绊倒，摔在地上。
不过对于眼前两位朋友的“陋行”，我早已习惯了，这是多方面的。我们彼此把恶劣的行为通过抛物线准确地砸到彼此头上，溅起一串炫目而快乐的金星。
此时，夕阳的余辉洒在放学回家的路上，让我觉得这个豪放的世界似乎多了一丝温情。路上已经没有学生往来了。通常我们三个出现在街上的时候都这样，大多数乖同学已经在家里摊开了作业本，而我们还放肆地走在放学回家的路上。我们刚从学校门口的小书店出来，天就快黑了。
“明天打算怎么办？”薇突然问，“你俩会写李小丽地作文吗？”
李小丽——对不起，我们应称为李老师——给我们布置了一篇3000字地作文，天文数字。唉，多么美丽的名字，就是看不出有美丽的心灵。
“我不会。”我不加思索地说，“那种垃圾作文，本人无话可说。”
“你当然可以不写，”白美玉说，“‘人家肖霄的成绩，你们用断十根手指也赶不上……’我们就不一样了，虽然我也不写……”
“ 你少讽刺我。”我打断他。
“中考作文才需要600字！”
“因为中考是不允许有人不写的！”白美玉气愤地说。
我无心理会他们，我发现自己正全身心地审视着这个夕阳照耀下的世界，我突然觉得它真美。三月的风轻拂着我的脸，似乎看透了我的心思，在安慰我：冬天过去了，春天已在眼前。我爱炙热的日子，而温暖的春天正是这炙热的序曲。此时我好像看到热量一点点地出现在我面前。天的尽头是那几乎要沉落的夕阳，泛着微微一点红光，照亮了它周围的一小片天空，其余的天空蒙蒙泛黑了。路上几乎没有人，能听到风吹树叶沙沙地响，很静，静得我们就像在天上说话，在梦说话。
“肖霄？”我突然听到薇得声音，猛地回头，把她吓了一跳，“你在干吗？”
“世界真美。”我说。
⑥ 中班教案尊重你我他活动反思
设计背景
为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1)出示小兔：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。）
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。
5、观看图片。（正确的礼貌行为）
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思
对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。