㈠ 子女给老人买鞋子有没有不好的说法
子女孝敬父母。买鞋子有什么不好。别迷信了。都什么年代了
㈡ 买鞋的脑筋急转弯
50(拿邻居的)-29（找小李的）-15（成本）-50（还邻居的）=-44（亏44）
㈢ 逻辑数学买鞋
并不是想爸爸妈妈借的钱和自己手里的加起来要1000,即不是要490+490+10=1000
是借的钱总和要等于花出去专的和留在手里属的,而是490+490=970+10
490+490是小明的进账,970是支出,10是余额
㈣ 最近流行的借爸妈1000买鞋的问题答案
听着，490里面是复包含自己的10块的，制也就是说的确欠爸妈490，但是是不包含已经还了爸妈的各10块的，给你说明白吧，自己本来就共欠爸妈各490，注意那个“共”之后自己哪里出来的还拿了10块？还了的钱要加上啊，题目误导是在后面那个算式，理解成跟爸妈各借490然后自己只出10块明白吗？那10块是他自己出的。
㈤ 一个关于买鞋的故事!
郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。
00这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。
00一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊（yang）了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。他十分沮丧。
00有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
00这个人的脑瓜子真像榆木疙瘩一样死板。而那些不尊重客观实际，自以为是的人不也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑吗？
㈥ 小班爷爷买鞋的教学反思
1、了解生活中爷爷奶奶是怎么照顾自己的，增进祖孙之间的感情。2、学习关照顾爷爷奶奶的方法。3、养成尊重老人的好习惯。
㈦ 周公解梦梦见爷爷让买鞋什么意思
梦见买新鞋，意味着要交新朋友。
梦见买旧鞋，则有可能与妻子不和，受到忧内虑的困扰。应该容遇事先从自己身上找问题和不对。
梦见买鞋，很快要去旅行，
商人梦见买鞋，生意会兴旺。
鞋匠梦见修鞋，会影响自己的前途。
梦见擦鞋，爱情方面有粉红色的吉兆。虽然不属于激情，但可以期待充满着理解与爱情的交往。
梦见鞋子丢了，灾难会临头。
㈧ 小班社会教案爷爷买鞋
老爷爷有个小孙子，老爷爷非常喜欢他的小孙子。
一天，老爷爷看到自己专的鞋子破了，两只大脚趾也露出属来了。老爷爷只好上街去买鞋。进了鞋店，老爷爷心里只想着孙儿，就忘了给自己买鞋，老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了。
小孙儿穿上新鞋子可高兴了，老爷爷也笑得眯起了眼睛。突然，小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头：“爷爷您的鞋子破了，我的新鞋子给您穿。”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿。啊哈，爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾！
㈨ 买鞋50元的故事
甲没收到真钱反而赔了一双鞋,损失14元.
甲向丙破了50元找给乙30元,损失30元.
甲又赔给丙50元,损失50元.
14+30+50=94
㈩ 幼儿园大班社会不一样的鞋子教学反思
设计背景 随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。 活动目标 1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。 教学重点、难点 1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。 2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。 活动准备 1、请家长带孩子到鞋城参观。 2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。 3、出示各种各样的鞋子。 活动过程 1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。 2、出示鞋子让幼儿观察 3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。 4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。 5、大家喜欢的鞋子 （1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。 （2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？ 6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。 7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。 8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。 活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。 教学反思 这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。