幸福的脸手语视频教学

Ⅰ 祝你幸福的手语怎么做

“祝”的打法就是你给别人拜年的时候那个动作，也就是古人作揖那个动作。

“你”就是用食指指一下对方。

“幸福”是右手食指和中指交叉，指尖向上，然后在胸前转两圈。

Ⅱ 手语舞不放弃视频

手语舞不放弃的视频。你可以在，奇艺或者是哔哩哔哩上进行搜索，上面的话都会有

Ⅲ 手语操在一起的分解动作视频

风雪在玻璃窗上
他们并没阻挡道路
逼视着我……
属于笔直得犹如笔直的树的爱情
苦味变成了甜味，神志清明。
直的心中永远只是你哈哈

Ⅳ 求简单的手语歌视频！

你好来
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希望楼主采纳
谢谢

Ⅳ 面朝大海春暖花开手语教学视频

《面朝大海，春暖花开》

-海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界回

从明天起，关心粮答食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

Ⅵ 幸福的脸 音乐教案怎么写

1教材内容： ,2课 型： 3教学内容 4教学目标： 5教材分析： 6教学重点 7教学难点 8教具准备： 9教学过程： 教材内容：省义务教育小学课本音乐二年级上册

课 型：综合课型

教学内容：1、学唱歌曲《幸福》。

2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

教学目标：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。

（初步学会）

2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）

3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：歌曲中的X X· 节奏和顿音记号的演唱。

教具准备： 多媒体设备，多媒体课件、磁带、红旗、五角星若干

教学过程：

教学环节

教学设计

设计意图

一、

组

织

教

学

1、 随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

2、 师生问好。

3、 发声练习：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

开起 小汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

开起 大汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 达达 的 达达 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小马 也在 一起 的 的 达。

创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。

用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X • 的节奏和顿音记号。

二、

基

本

训

练

1、 视唱唱名：

（1） 多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

（2） 多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：

小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

（1） 多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。

（2） 第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。

三、

学

习

歌

曲

（一） 谈话导入，忆苦思甜：

1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。

2、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。

（二） 熟悉旋律，练唱创作歌曲：

1、 多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：

有了太阳，鲜花才会开；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了园丁，小树能成材；

有了祖国呀，幸福才会来。

2、 连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。

3、 自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。

4、 相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。

5、 重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。

6、 想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。

7、 多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 学唱书本歌曲：

1、 师导入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？

2、 学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。
3、 自由学唱。

4、 轻声有感情的齐唱。

5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。

通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。

将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。

音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。

小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。

通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。

音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。

四、

师

生

小

结

1、沈老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？
学生谈话。

2、小结：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。

2、 师生再见。

3、 随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。

简单的小结和师生交流，使情感得到升华。

本课所要探讨及表现的几个要点说明：

1、对教材内容的把握与灵活运用：

《幸福》这首歌由于采用了“没有”、“不会”、“不能”等一些反义的歌词和X X • 的节奏加上顿音记号，给歌曲的学习增加了不少难度，因此在充分研究教材的基础上，我设计了先把歌曲的意思倒过来让学生学唱的方式进行教学，降低了难度，同时又使教学有了创新。

2、音乐教学与美术教学的艺术融合：

《架起音乐与美术学科的桥梁》是我去年教学专题的获奖论文，其中阐述了很多音乐与美术教学融合的方法，在这节课的不少环节中都体现了这一特色。如多媒体的运用，把图象和音乐有机的结合在一起，激发了学生的音乐思维，打开了想象的空间。特别是在熟悉歌曲时，我设计了让学生边听音乐边画画的的方式，不但活跃了课堂气氛，也达到了良好的教学效果。

3、“作品化”教学模式在低段音乐教学中的初步运用：

“作品化”教学模式是我2000年的研究课题，在四年级的歌曲教学中发挥了不小的作用。于是我就尝试把它引进低段课堂。在歌曲学习时，让学生分小组选择一句歌词自主学习，同时设置坡度，分解难度，通过小组学习和互帮互学的方式来学会整首歌曲，从而达到开发学生创新潜能，强化主动学习能力，提高教学效果的目的。

4、精心设计教学，培养学生创新能力：

在本节课的很多环节，我都精心设计了内容来发挥学生的创造力，如视唱旋律时，我设计了让学生按要求创作旋律视唱：在熟悉歌曲时，让学生自己创作图画来配歌词，使学生学的快乐，学的主动。

人们常说，要培养有创新精神的学生，首先要有敢创新的老师，在这节课中，我进行了大胆的尝试，不能说一定能培养出创造性的学生，但我想至少我已经在学生心中种下了一颗创新的种子。

Ⅶ 求手语视频教程下载

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Ⅷ 小虎队的爱手语视频教程下载

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Ⅸ 我想学习慈济手语歌曲《我很幸福》，谁能提供我手语视频呀，感恩！

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很清晰 很详细 感恩版。权

Ⅹ 幸福的脸 吉他伴奏视频

F\r\n给你一张过去的CD \r\nDm\r\n听听那时我们的爱情 \r\nG C\r\n有时会突然忘了我还在爱着你 \r\n\r\nF\r\n再唱不出那样的歌曲 \r\nDm\r\n听到都会红着脸躲避 \r\nG C \r\n虽然会经常忘了我依然爱着你 \r\n\r\nF Dm\r\n因为爱情 不会轻易悲伤 \r\nG C\r\n所以一切都是幸福的模样 \r\n因为爱情 简单的生长 \r\n依然随时可以为你疯狂 \r\n\r\n因为爱情 怎么会有沧桑 \r\n所以我们还是年轻的模样 \r\n因为爱情 在那个地方 \r\n依然还有人在那里游荡人来人往 \r\n\r\n再唱不出那样的歌曲 \r\n听到都会红着脸躲避 \r\n虽然会经常忘了我依然爱着你 \r\n\r\n因为爱情 不会轻易悲伤 \r\n所以一切都是幸福的模样 \r\n因为爱情 简单的生长 \r\n依然随时可以为你疯狂 \r\n\r\n因为爱情 怎么会有沧桑 \r\n所以我们还是年轻的模样 \r\n因为爱情 在那个地方 \r\n依然还有人在那里游荡人来人往 \r\n\r\n给你一张过去的CD \r\n听听那时我们的爱情 \r\n有时会突然忘了我还在爱着你