Ⅰ 怎样进行考察教学设计
仅供参考
参观与考察
教学设计（一）
设计思路
本单元属于“欣赏与评述”活动内容，根据教材中的结构，我们在这个教学设计中主要通过多种多样的欣赏活动使学生初步了解美术馆及博物馆的基本知识、概念、种类，了解画展布展的基本程序，学会利用展览展示自己的作品，宣传自己，宣传学校。
教学目标
1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
4.能为学校或班级策划一次展览。
教学重点
1.美术展览的最佳展示方式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点
美术展览的最佳展示方式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说明
第一课时
一、组织教学
稳定学生情绪，集中学生注意力。
二、导入新课
提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？
他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
三、美术馆和博物馆
1.美术馆的概念
收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
2.美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
3.美术馆的性质作用
美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆
你知道世界五大博物馆吗？
你知道世界博物馆日是哪一天吗？
5.美术馆与博物馆的关系
美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
四、走进中国美术馆
1.介绍中国美术馆
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
你到美术馆参观过吗？有何整体印象？
3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。
4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）
5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）
教师在学生回答问题后，归纳小结。
五、我们的画展
根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。
六、小结
总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
七、课后思考
1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？
2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。
学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。
学生发言、教师归纳正确答案。
教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。
你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？
说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？
学生思考:
1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？
2.美术馆是如何布置、展示美术作品的？
3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？
比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。
了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。
让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。
教学设计（二）
各地区的教师可根据自己本地区的具体情况，选取有地方特色的美术馆或展览馆带领学生参观，也可以课前布置学生分组进行调查研究，了解这类美术馆或展览馆在本地区的分布，他们的历史、发展演变和现实状况。提醒学生可以搜集文字资料，图像资料，也可以上网、去图书馆、书店查询。在课堂上可以由学生来分组讲解，老师归纳和补充，各组还可以展开竞争评比。
这样的学习形式既体现了学生的自主学习，提高了学习能力，教师还可以利用学生作业中搜集的图片文字资料，在学校举办一次小型的展览，让更多的人了解美术馆，关注美术展览，利用展览的形式进行学习交流和宣传。
Ⅱ 如何开展社会调查以调查家乡为例教学设计
：我的家乡——钟村
它是个美丽富饶,物产丰富的小镇.现在,就由我这个生活在钟村12年的小解说员,带你到钟村游览一番吧!我们事不移迟,Let’s go!
别看我们这只是个小镇,比起那大都市、大城市也不甘落后.钟村是我们生活居住的好地方,它包蕴着乡村的通俗,城市的热闹,你不信,我证明给你看.钟村的大夫山森林公园就是一个最好的例子.它充满了自然美,乡村里洋溢着通俗气息：老远看去,一座座小山拔地而起,栉比排列.瞧,年过购物甲的老公公老婆婆四点多钟就在大夫山畔下做运动.一个天衣无缝的人工湖静静地仰卧在东门,湖水清澈见底、绿得如一块翡翠.在南门的中心,有一个莲购物池,池中心,有一尊洁白的莲购物少女像——她身穿白裙,婀娜多姿,正低头望着她辛勤栽种的荷购物.这就是大夫山的标志.
说到热闹,就要说起那条在霓虹灯照耀下的繁华路——嘉胜路.这条路很是特别,可就在晚上营业.但是,它却不是一间一间有版有式的商铺,而是自己搭架子的“小摊”.嗬,你别看它在早上荒芜人烟,可到晚上就是个人山人海,你也来这儿购物购物.还有一个让你感到热闹的地方,就是钟村刚建起的全亚洲第一火车站.它占地12000亩左右,现在楼市高升,外来人口增多,因此钟村也将会越来越热闹,越来越繁荣昌盛.
钟村不仅地处热闹、通俗,而且物产丰富.这里农产品以瓜果著称——钟村凤眼果 ,又叫苹婆果、富贵子,形似黑壳鸡蛋,果实含丰富淀粉、脂肪、糖、蛋白质和多钟维生素,熟食菘香,可作烹饪的配料.所以很受市民欢迎.姜还是老的辣,钟村谢村的黄姜也是深受大家喜爱,有“谢姜王”的美誉,在医药学上有行气、破瘀、止痛的功效,根茎可入药,也可做调味料,是制作咖喱的主要原料,又可做黄色染料.想尝尝吗?
钟村不但景物美,而且人的心灵更美.在前一个月,钟村中学的一位体育老师患了白血病,全镇呼吁人们募捐.老师们,同学们,甚至家长们都从自己的腰包里掏出钱来为这位辛勤的体育老师募捐.钟村人不但给镇上的人募捐,而且还给海啸的灾难人民捐钱.
我爱我的家乡,爱这里的山山水水,爱这里的一草一木,更爱家乡的人民.你也来玩赏一下,记住要找我这个乡下妹
Ⅲ 综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》
清明节传统习俗调查
【活动目标】
1、了解清明节的传统习俗。
2、根据当地的风俗，通过亲身参与、访问等方法了解地方的传统习俗。
3、整理归纳资料。
【时间安排】4周
1、第七周确定主题，制定活动方案。
2、第八周交流搜集的资料，组成小组，确定小组的子课题。
3、第九周归纳整理材料进行交流。
4、第十周成果（作业）展示。
【活动过程】
一、确定主题，制定方案
1、选定课题：临近4月，清明节即将到来的时刻，同学们都会跟随家人祭拜祖先，我们何不把清明节的
传统习俗作为一个活动主题呢？这个意见得到了大家的认同。
2、交流信息：对于清明节的来历，大家都有所了解，同学们在小组里交流，然后大家回忆往年清明节的情景，述说自己祭拜祖先的过程和感想。
3、确定方式：时间临近清明节，为此每人设定需要了解的事项，制定活动方案。
二、交流信息，组合成组
1、个人展示自己搜集的资料。
2、根据需要确定自己想研究的小课题。
3、组合成组，选出小组长，再次制定小组方案。
4、分小组制定方案，继续搜集资料。
三、中期交流，承上启下
1、各小组派代表交流。
2、各小组提出自己的难题或给别的小组提出意见。
3、教师小结。
四、成果展示
1、各小组以不同的形式进行成果汇报。
2、评价各小组的表现。
3、谈各自的收获或感想。
【附】
清明节传统习俗调查表
Ⅳ 家庭生活燃料调查 教学设计
活动背景：在日常生活中，大家使用哪些燃料？有多少同学家里使用柴草和秸秆版烧水做饭？多权少同学家里在用煤球（煤饼），或是液化气？这些家用燃料各有哪些利弊？那么就让我和同学们一起选择一个生活小区，对该生活小区家庭使用燃料的现状进行调查。
活动目标：通过调查，写出调查报告，分析各种燃料的利弊，为自己家找到一种最节能的适合家庭情况的燃料。
活动过程：
一 小组交流
什么是家用燃料？一般常用的家用燃料有哪些？
二 查找资料：如柴草和秸秆，煤球，液化气，其他....这些家用燃料有哪些利弊？
三 展开调查
制定好调查计划后，展开调查。
调查计划：
1.调查范围
2.调查目的 ：了解该小区居民使用家用燃料的现状
3.调查方式：对居民随机采访；到居委会采访.....
4.调查问题：
针对居民：平时主要使用哪种（哪几种）燃料？；这些燃料用于哪些方面？；每个月在燃料上的花费是多少？；希望使用哪些燃料？
针对居委会工作人员：本小区有多少户居民使用液化气？
四 撰写调查报告
调查目的；调查方法；调查过程；调查结果；分析建议。
五 师生总结