① 大班语言 快乐是什么 教学反思
课后反思:绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。蒲公英的梦想是成为一头威武又善良的大狮子，可以在森林里保护小动物们；小鱼的梦想是成为一头大蓝鲸，在蓝蓝的大海里自由自在地游玩；小蜡笔想把自己变成一片大森林，树上结满了五颜六色的蜡笔……从大班幼儿的年龄特点出发,我采用观察讲述的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,并全身心的投入到活动中去。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。通过老师的引导，让小朋友勇敢地表达自己的“理想”和“愿望”。我们的小朋友中：有的想成为一名演员，穿上美丽的裙子在舞台上为大家表演；有的想变成一头大狮子，保护妈妈；有的则想当一名小博士，自己在房间里做实验……通过绘画的形式让小朋友把自己的“理想”和“愿望”画出来，一是强化记忆、便于保存；二是锻炼小朋友的动手实施能力，培养“想做就做”的勇气。孩子们画的非常认真。
② 中班科学教案蒲公英的美梦
震之后,我布置同学们写一篇与这次灾难相关的作文.其中有一名同学交来了这回样一篇刚足答百字的作文——
哭过了之后是坚强
面对废墟下伸出的那只握着铅笔的小手,我不知如何控制自己的情绪——哭?不,我不哭,因为哭是懦弱.但,我还是哭了,悲悯的心让我泪水难抑,相信有更多的人在哭.哭过之后,我们会更加坚强,我要用我的手去拉那只不屈于灾难的坚强的小手……
评价：读到这篇表达自己情感的小作文,我被作
③ 《蒲公英的梦》这课的感想是什么
我们知道梦,不是现实,说明现实中的环境没有变得如
人们希望的那样,但是有希望,有梦想,就会努力把它变为现实.这是蒲
公英的愿望,更是我们人类保护环境,爱护我们赖以生存的地球的殷切希
望.
④ 蒲公英的梦阅读答案
（1）动作描写。体现花之香，蜜蜂对于花的喜爱之情
（2）比喻。体现蒲公英伞专儿一把连一把，属 排列的规则有序
（3）自己使得一个女孩变得快乐幸福的美好的梦
（4）体现蒲公英希望自己的快乐气息能够传播的更远，突显其无私、善良。作者希望这个世界有更多像蒲公英一样给世界带来欢笑的人。
⑤ 蒲公英的梦传达了什么的思想
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象内，向人们介绍了有关容环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。
体现蒲公英希望自己的快乐气息能够传播的更远,突显其无私、善良。作者希望这个世界有更多像蒲公英一样给世界带来欢笑的人。
⑥ 学习了蒲公英的梦这篇课文后,受到了什么启发
在生活中，我们既要做一个善解人意的人，学会理解别人，尊重别人的选择，同时又要做一个有理想，有主见，且为自己的理想努力付出，不怕世俗的眼光，坚持到底走向成功。
⑦ 四年级上册语文15课蒲公英的梦这篇课文所表达的中心思想是什么
第二天一大早，抄蒲公英袭从甜甜的梦中醒
来，她伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了
揉惺忪的眼睛，“咦，天怎么都亮
啦？”往常从来都是天还没有亮就被汽
车那震耳欲聋的喇叭声吵醒了，可今天
却舒舒服服地睡了个大懒觉，这是怎么
回事啊？蒲公英四处张望。
“呵呵，瞧那儿！”蒲公英耳边想起了椰
子树伯伯的声音，蒲公英定睛一看，只
见不远处立了一块大牌子，上面写
着“开车慢一点，安全多一点，噪音少
一点！”原来如此，蒲公英开心地点点
头，看看红红的太阳，蒲公英觉得口渴
了，正在这时，一滴清凉的水落在蒲公
英的花瓣上，好甜啊，紧接着，更多清
凉的水落了下来，她抬起头，原来是一
群可爱的孩子正拿着水壶在那浇水呢，
一张张小脸在阳光下绽放出美丽的笑
颜，蒲公英大口大口地喝着，旁边的小
草喝足了水，便挺起了腰姿，随着春风
做起来柔软体操。蒲公英仰起头，看了
看天空，啊，天真蓝啊！红彤彤的的太
阳照得她全身暖洋洋的，“真希望天天
这么美啊!”“一定会的，人们已经意识到
环境的重要性了，所以，我们生活的地
方一定会越来越美丽的！”椰子树伯伯
说完，周围的小花小草都开心地笑了。
⑧ 读了《蒲公英的梦》一课后,我想对蒲公英说:
例如先可以写蒲公英默默无闻，无私奉献的精神，值得赞美。
例如，可以写蒲公英坚实的外壳只是为了保护肚子里的子女。例如，
例如蒲公英飞到哪里，都会很坚强的生存。适应各式各样的自然环境。
⑨ 蒲公英的梦告诉我们怎样的道理。
梦里飞花花似梦，梦中有情情难离啊。