⑴ 四年级品德怎样面对失败教学反思
目标要求
⒈ 努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
⒉ 懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
⒊ 能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学时间 2课时
第1课时
课时目标
⒈ 懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。
⒉ 能分析失败的原因，为获取成功总结经验。
教学过程
一、导入
⒈ 录像引入。
师：请同学们看一段录像，从中你得到了怎样的启示？（教师点击录像“幼儿学步”）
⒉ 畅谈感受。
学生边看边想，然后自由发言。
⒊ 小结揭题。
师：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子学步吗？今天我们一起来学习第四课《失败怕什么》。
⑵ 怎样面对失败教案
失败是成功之母，
总结经验，
吸取教训，
下次努力。
⑶ 浙教版品德与社会失败怕什么教学设计
第4课《失败怕什么》教学设计与反思
目标要求
⒈ 努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
⒉ 懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
⒊ 能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学时间 2课时
第1课时
课时目标
⒈ 懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。
⒉ 能分析失败的原因，为获取成功总结经验。
教学过程
一、导入
⒈ 录像引入。
师：请同学们看一段录像，从中你得到了怎样的启示？（教师点击录像“幼儿学步”）
⒉ 畅谈感受。
学生边看边想，然后自由发言。
⒊ 小结揭题。
师：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子学步吗？今天我们一起来学习第四课《失败怕什么》。
二、学习
⒈ 故事明理。
师：世界上没有人不曾经历过失败，而那些成功的人往往经历比平常人更多更大的失败。现在我们就来看“爱迪生”的动画故事，想一想：爱迪生的故事给了我们什么启示？（教师点击录音“爱迪生的故事一”）
⑴ 听录音，谈感受。
A 思考： 明明是失败了一百次，为什么爱迪生却说是成功了一百次？
B 学生自由回答。
⑵ 继续听故事。
师：那事实是不是正如同学们所说的那样，爱迪生从一百次的失败中，获取了经验，最终获得成功呢？（教师点击录音“爱迪生的故事二”）
A 爱迪生的故事给了我们什么启示？
B 学生自由回答。
C 教师小结。
师：爱迪生成功的经历让我们明白，失败并不可怕，只要有百折不挠的精神，就能成功。失败是成功之母。
⒉ 案例印证：航天史上的失败与成功事例。
⑴ 观看录像：航天灾难（教师点击录像资料“哥伦比亚号”航天飞机坠毁）
⑵ 观看录像：“发现号”航天飞机成功返回地面。
师：为了探秘太空，人类付出的代价是巨大的，但是人类没有停止探索的脚步，而是敢于挑战，积极寻找失败的原因，以更大的勇气投入到新一轮的探索中去。经过三年的努力，“发现号”航天飞机结束了长达14天的太空之旅，平安回家，成功返回地球。（教师点击录像资料“发现号”航天飞机成功着陆）
⑶ 教师小结：正是因为人类面对困难与失败，敢于挑战，善于总结经验，继续前进，最终才走向成功。
⒊ 评评议议。
师：让我们一起分析学习过程中成功与失败的原因。（播放情景剧“考试考砸了”）
⑴ 四人小组讨论。
师：他们考试失败的原因是什么？
⑵ 各小组汇报。（教师点击课件“失败原因”）
师：那我们帮他们找找对策。
⑶ 小结：在学习和生活中都有可能遭遇失败，当失败时，我们应不气馁，要分析原因，寻找对策，这样才能使我们获得成功。（教师点击课件出示小结内容。）
三、拓展
⒈ 齐声诵读“阳光总在风雨后”歌词。（教师点击文字资料“阳光总在风雨后”）
⒉ 配乐唱一唱歌曲，结束本课。
⒊ 作业：收集古今中外及身边从失败走向成功的例子。
第2课时
课时目标
⒈ 进一步地认识到面对失败要积极乐观，不断吸取教训，才能逐渐走向成功。
⒉ 培养在困难面前不低头，不气馁的坚强的意志品质。
课前准备
教师、学生一起收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子 。
教学过程
一、导入
通过上节课的学习，我们知道在学习和生活中都有可能遭遇失败，当失败时，我们应不气馁，要分析原因，寻找对策，这样才能使自己获得成功。
二、学习
⒈ 回忆失败，分析原因。
⑴ 同学们，在我们的生活、学习中也会遭受到许许多多的失败，你能说说自己的失败经历吗？
⑵ 学生说说自己的失败经历。
师：有些事情，我们失败了，可经过多次努力，最终还是没有成功。你能说说这样的经历吗？
⑶ 请学生讨论战胜失败的秘诀。
板书：找到失败原因——想出解决方法——采取积极行动
⑷ 教师小结：听了同学们刚才的心声，我知道了很多同学在失败时，总能勇敢地向失败挑战，老师要恭喜你们，因为灿烂的明天定会等着你们。
⒉ 学生汇报：汇报课前收集的小故事。
古今中外的伟大人物中也有这样的例子，你们还知道哪些呢？请把你们收集的例子作一个汇报。
一个学生汇报，同时安排一名小记者，可以采访任何听众，请他谈最感动的，印象最深的等等，以实现讲者与听者的互动。
⑴ 分成三部分汇报。
A 古今中外的名人伟人从失败走向成功的故事。
B 生活中从失败走向成功的事例。
C 自己从失败走向成功的经历。
⑵ 教师小结：同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！
明白了“失败是成功之母”后，引导孩子们如何面对生活中遇到的失败经历。畅谈感受，分析原因，进入实际导行环节。
在课堂上组织“演讲、采访”的活动，让学生能够进一步明白面对失败，要变压力为动力，采取积极的态度，才能成功。
三、拓展
⒈ 展示名人名言。（教师点击伴奏“阳光总在风雨后”和文字资料）
⒉ 自创座右铭。
⑴ 同学们，座右铭可以鼓励自己，我们也都来写一句自己的座右铭吧，当我们失败时，就看看自己写的话，那样会给自己增添更多力量和信心，把座右铭写在心形卡片上，和同学们交流后贴到我们的成功树上来。
⑵ 交流座右铭。请同学读完以后再贴到黑板上的成功树上。
⒊ 教师总结。
当我们失败时，我们就会想起爱迪生、就会想起贝多芬，我们也要学习他们那种知难而进的精神，敢于向困难说：“来吧，我不怕你！”
⑷ 《怎样面对挫折》教案设计
教学目的：1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。教学重点：感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识，学会正确对待挫折的方法。教学难点：如何在生活、学习中正确面对挫折教学过程：一、热身小游戏1.今天黎老师第一次给同学们上心理健康课，有点紧张，为了帮助张老师放松紧张的情绪，我们一起来玩一个“一边倒”的游戏吧。（由慢到快）2．询问学生:你们觉得这个游戏玩起来有难度吗？（学生根据自身情况谈感受）3．刚才我们提到的难度其实也就是我们通常讲的——挫折。其实不只在游戏中，在生活和学习中谁都会遇到困难。那么遇到困难该怎么办？今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题：怎样面对挫折）二、 故事导入。1、投影出示《贝多芬的故事》。贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎样面对挫折的？你有什么感受？三．明辩道理正是因为贝多芬有勇于克服困难的信心，坚强的毅力和持之以恒的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？我们一起看几个生活事例。1．课件出示生活事例，引导学生辨析：面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？（1）当我们学习遇到难题时，如果知难而上就会——————；如果知难而退就会——————。（2）当我们要改掉一个坏习惯时,如果决心改掉就会——————；如果原谅自己就会——————。同学们，面对困难，态度不同，结果相同吗？2.总结：既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？说一说。四、实际应用过渡语：同学们，明确了面对困难的态度并不足以解决难题，还需要有克服困难的智慧才行。这就需要我们开动脑筋，寻找办法。1、把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。2、强调：本节课由于时间有限，我们先集中智慧来找找解决学习中困难的方法。3、提出合作要求，开展小组合作学习。（1）在小组内选出组长，由组长带领本组成员交流学习上面临的共同困难。（2）根据小组成员的实际情况，展开讨论，找到解决困难的方法，并由组长将讨论结果记录下来。4、分组汇报讨论的结果。5.团结起来力量大，这些困难被我们解决了。五、总结升华作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念，才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气！ 同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧!
⑸ 《怎样面对失败》说课稿 教案 教学反思
说教材：《怎样面对失败》是义务教育课程标准实验教科书思品与社会四年级上册第二单元第9课的教学内容。
教材分析：《怎样面对失败》是以我们在日常生活和学习中所遇到的困难和挫折为教学内容，告诫我们怎样来面对困难和失败。在生活和学习中，谁都有过失败，有的人失败了具有坚强的意志去克服重重困难，继续努力，从失败中吸取教训，最后走向成功。而有的人失败后意志薄弱，灰心丧气，一蹶不振，不能去克服重重困难、从失败中吸取教训与成功不沾。课文通过我的失败经历，通过具体的事例证实失败和成功所具备的素质，告诫我们失败并不可怕，而是我从失败中学到了什么?从此使我们从失败中吸取教训，锻炼我们的意志，使我们变得更加聪明。
总结经验更加丰富了我们的知识，课文还通过名人的故事，诺贝尔的故事来阐明名人是怎样面对困难和失败，最终成为全世界著名的科学家。做什么事情都不是一帆风顺的，假如诺贝尔不是从上百次的失败中不断总结经验、吸取教训，而且更需要的是有一种对事业执着之心，肯为人类作贡献、敢为人先的精神，就不能发明制造出雷管和各种炸药。最后课文阐明我们应该怎样去面对失败。有时侯成功离我们只有一步之遥，可就是应我们没有很好地面对失败，从失败中查找原因总结经验，致使成功离我们远去。
说教学过程
教学设计：《我的失败经历》，我放手让学生说出自己在日常生活中、学习中所遇到的困难和挫折而失败的具体事例，谈谈自己是怎样面对失败的，又是如何想法。
《我从失败中学到了什么》 引导学生通过自己失败的经历，从失败中学到了什么?得到了什么启示?
《诺贝尔的故事》 放手让学生体会理解科学家是怎样面对失败，结合自己失败的经历，谈谈自己是如何面对失败的。
怎样面对失败 让学生理解在失败中不要怕摔跤，吸取教训，成功属于你的含义，谈谈自己对失败是如何的看法。
⑹ 怎样面对失败
2．能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。 3．了解诺贝尔发明雷版管和炸药的权故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。 教学活动及过程 活动一：关于导言 活动二：谈话 活动四：读故事，谈感受 文中的诺贝尔发明雷管和炸药的故事比较简单，教师还可进一步充实故事情节，这样更容易使学生体会诺贝尔面对一次次失败后的勇敢精神和坚强毅力(详见参考资料)；还应引导学生了解成功人士、运动员面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。 教师要引导学生从众多由失败最后走向成功的故事中，归纳出其中的秘诀：首先要敢于面对失败，不要怕失败；然后积极地调整心态，认真分析失败的原因；总结出失败的教训后，要敢于向现实挑战，大胆地迈出失败后的第一步；在行动中，既要摆脱失败的阴影，又要时刻记住失败的经验和教训，敢于探索，坚持不懈，大胆地向成功迈进。文章来源莲山课件w w w.5y K J.Co m
⑺ 小学心理健康教育 面对挫败怎么办 教案
主 题：《面对困难和挫折》
教学目标：
1、感受人生难免有挫折。懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、 使学生能勇敢地面对挫折的考验，在面对挫折时具有积极的态度，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
3、学会应对挫折的方法、技巧。
教学重难点：感受人生难免有挫折，学会应对挫折的方法。
教学准备：歌曲《真心英雄》、《阳光总在风雨后》
教学方法：创设情境与体验法
教学过程：
一、 课前暖身，触动心灵
1、课前谈话，播放《真心英雄》渲染气氛。
2、读故事，谈感受
出示《布彼战胜困难与挫折的故事》，学生谈感受。
3、揭示出题
尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，今天老师就带你们——面对困难和挫折。
二、议议说说，体验困难和挫折
1、在平常的学习生活中，你都能遇到那些困难？你是怎样对待的？分成小组，和同学们讨论一下。
2、在遇到困难和挫折时，你认为哪些态度是积极的，哪些态度是消极的？想一想，填在横线上。
灰心丧气 不怕失败 勇敢面对 唉声叹气 畏首畏尾 信心十足
自暴自弃 坚持到底 向人请教 怨天尤人 分析原因 不屈不挠
责怪自己 改进方法 愁眉不展 再做尝试