高中地理湿地的教学设计

⑴ 高二地理三江平原湿地功能及治理

三江平原，中国最大的沼泽分布区。三江平原的"三江"即黑龙江、乌苏里江和松花江，三条大江浩浩荡荡，汇流、冲积而成了这块低平的沃土。区内水资源丰富，总量187.64亿立方米，人均耕地面积大致相当于全国平均水平的5倍，在低山丘陵地带还分布有252万公顷的针阔混交林。
湿地生物多样性极为丰富，共有脊椎动物近291种，高等植物近500种，是天设地造的自然珍迹。三江自然保护区被国际湿地局批准列入"国际重要湿地名录"。
湿地泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，保持着原始自然状态。在三江湿地保护区，雁鸭、鸳鸯成群结队在水中嬉戏;丹顶鹤、金雕等搏击长空;马鹿、狍子在草地上奔走觅食;大片小叶樟草在风中沙沙作响，为湿地增添了生机与活力。
三江平原湿地的降水主要集中在夏秋季节，这里气候冷湿，地表径流缓慢，三江平原湿地再加上季节性冻融的黏重土质，使得这一地区的地表长期过湿，积水过多，形成了约240万公顷的大面积沼泽水体和沼泽化植被、土壤，构成了这里夏季独特的沼泽景观:和风习习，清波涟漪，各种鸟儿和小动物自由地觅食、嬉戏……处处是一幅原生态的动人图画。
三江平原原始湿地众多，是中国重要的生态功能区。这里生态系统类型复杂多样，约有1700个物种，其中国家级珍稀濒危物种约100种。湿生和沼生植物主要有小叶章、沼柳、苔草和芦苇等。其中以苔草沼泽分布最广，占沼泽总面积的85%左右。到2002年，三江平原已经有三个国家级湿地自然保护区被列入到国际重要湿地名录中，成为了国际湿地生物多样性的关键地区之一，在国际上占据着极高的地位。

⑵ 关于湿地的一个高一地理问题

不是
那臭水泡 还一直有水呢啊

精确地给湿地下定义是困难的，不仅因为其广泛的地理分布，而且因为其水文条件的广泛差异。

湿地是地球上一种重要的生态系统。它处于陆地生态系统（如森林和草地）与水生生态系统（如深水湖和海洋）之间。换言之，湿地是陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡带，（Ecotone）。湿地结合了陆地生态系统的属性，但又不同于二者。

湿地的水文条件是湿地属性的决定性因子。湿地既不像陆生系统那样干，也不像水生系统那样有永久性深水层，而是经常处于土壤水分饱和或有浅水层覆盖。湿地与陆生系统的分界在土壤分饱和范围的边缘；而与深水系统的交界一般定为水深2m约相当于挺水植物可以生长范围边界。水的来源（如降水，地表延流，地下水，潮汐和泛滥河流），水深，水流方式，以及淹水的持续期和频率决定了湿地的多样性。

水对湿地土壤的发育有深刻的影响。 湿地土壤通常称为湿土或水成土（Hydric Soil）。 美国水土保持局给水成土下的定义是：“在生长季足够长时间内，在不排水的条件下是饱和的、淹水的或成塘的，形成有利于水生植物生长和繁殖的无氧条件的土壤。

湿地由于其特殊的水文条件和水成土，支持了独特的适应此条件的生物系统。湿地有丰富的生物多样性和很高的生产力。植被往往是湿地辨识的重要标志。

对于湿地，有广义的和狭义的两种定义。水饱和或淹浅水、水成土和水生植被三者都具备的土地称湿地，这是狭义的定义，如美国1956年的定义。三者只要有主要是水文条件具备的土地就是湿地，这是广义的定义，如美国1979年的定义。看来，狭义的湿地定义有些偏窄广义的湿地定义又嫌太宽。看来，只要有周期性淹水和水成土的土地就可以称为湿地。

三个条件都存在的湿地是沼泽。沼泽只是湿地的一种主要类型。没有土壤水饱和或土壤覆盖浅水层就不是湿地。没有土壤的岩岸，没有水成土的新水库，及非土壤基质的河滩都不在狭义湿地范畴之内。某些地方（如低洼地）暂时不存在水生植被，但存在有利于水生植物生长的湿土条件，也应属于湿地之列。

3.本研究使用的湿地定义

鉴于我国对湿地尚无定义可言，本研究起动之前曾邀集国家环保局自然保护司官员和有关专家举行了小型座谈会，讨论了湿地定义问题。根据座谈意见，参考国外的定义，结合我国具体情况，提出了一个供本研究使用的湿地定义。这个湿地定义是：

“湿地是水位经常在或接近地表或为浅水所覆盖的土地，以水成土和土壤水分饱和为其主要特征。”

全国湿地统计面积定为1km2以上。

⑶ 用高中地理知识谈谈如何保护湿地

高中课本上重点讲抄东北湿地.
该区域湿地面临的主要问题是过度开垦以及过度樵采,导致林间湿地和沼泽面积大幅度减少.
1 具体措施：建立湿地自然保护区.
2 制定相关法律法规,提高保护意识.
3 坚持可持续发展,开展生态农业,保护湿地.
4 植树造林、退田还湖,保护水源和生物多样性.
5 加强管理,合理利用.

⑷ 高中地理：湿地破坏问题

盐碱化过程要有两个条件：一是气候干旱和地下水位高（高于临界专水位）；另一是地势低洼属，没有排水出路。湿地就是在地形低洼地方形成的，排水不畅。所以水分之初的主要途径就是蒸发，当气候干旱，湿地的地下水位下降时，水分蒸发，水中的盐类物质留在土壤表层，导致盐碱化发生。

⑸ 湿地的作用高中地理

湿地是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。湿地生态系统 是湿地植物、内栖息于湿地的动物、微容生物及其环境组成的统一整体。

湿地具有多种功能: 提供水资源和多种物质资源；为野生动物提供栖息地，保护生物多样性；调节径流，减轻洪涝灾害；清除和转化毒物和杂质，改善水质；调节小气候，使当地气候保持比较湿润；湿地还可以形成优美的风光，旅游资源；具有重要的教育和科研价值。

祝你学习进步！