A. 家庭收支知多少教学反思
课文说明：
家庭经济是家庭生活的保障，但是每个家庭的经济条件却并不同，学生在家庭生活中属于消费者，因此我们要培养学生养成正确的消费态度，做到量入为出、量力而行。例如：让孩子了解家庭的经济来源，了解家庭经济状况，参与家庭的经济预算。这不仅可以养成学生初步的经济意识，体会到父母的辛劳和对家庭做出的贡献。本课教学涉及家庭的经济情况，教师在教学过程中应以指导学生预算方法为主，要尊重家庭的隐私，并密切关注学生，积极引导，谨防出现攀比之风。
目标要求：
1、 了解家庭经济来源。
2、 初步学习合理地安排家庭的收支。
3、 树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。
重点难点：
重点：树立合理消费的观念，初步学习合理安排家庭收支。
难点：正确看待和安排零用钱。
教学准备：
教师准备：
1、在学生调查家庭支出之前予以方法指导。
1）要求学生按计划做，事前不告诉父母，保证所记录资料的真实性。
2）边观察，边记录，以全新的角度思考自己对家庭的贡献和责任。
3）准备一周后在课堂上和同学交流。
2、有关课件。
3、故事《别盯着杯子》
学生准备：1）了解家庭经济收入的来源。
2）花一周时间，在父母不知情的情况下，完整记录本周家庭支出，完成表格。
第一课时
教学目标：
1、 了解家庭经济来源。
2、 认识到家庭经济存在差异，正确认识家庭经济差异。
3、 调查家庭一周支出，了解家庭必要开支。
4、 体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感。
B. 做一份家庭收支表，怎么样的格式
收入，水电费，生活费，老婆的化妆品，护肤品费用，老婆买衣服的费用，买鞋子的费用
C. 关于家庭收支问题的调查报告。
摘要：进入二十一世纪以来，我国经济飞速发展，人民生活水平日益提高，中国的经济积极跻身与世界前列。在新的历史条件下，我国加大了对社会主义经济建设的投入，提出了一些诸如“效率优先，兼顾公平”的政策，但随着经济的快速发展和城市化进程的不断演进，在我国各个社会群体利益格局被重新调整的过程中，分配不公现象日益突出，社会财富分配的马太效应愈发明显，贫富差距越来越大。而家庭间的收入也存在着明显的贫富差距。 关键词：贫富差距 应对措施 这个假期我通过对电视新闻的了解以及对家里周围邻居的生活情况，消费水平，及家庭收入的调查，从而对其有了更加深入的了解。 在城镇生活的代表：1， 赵姨家：叔叔是县里医院的外科医生，年收入约3.6万元，阿姨是一名普通公务员，月收入约2500元左右。2， 张伯家：伯伯经营一家私人公司，月收入10000元左右，伯母是一名中学语文教师，月收入2000-3000元不等.还有一做外企白领的姐姐，月收入大于等于4000元。而出身于农民家庭的代表：1， 孙叔家：一家四口，三个人是农民工，月收入都非常有限，一年忙到头，供养读大学的哥哥都非常的吃力，更不用想他们闲暇时能去旅游了。2， 钱大爷家：有两个不是特别出息的儿子，虽然没能在学业上有所建树，但是由于要娶妻生子，更是让出身于农民世家的一家人犯了难，几乎已经负债累累了。以上4个家庭虽然不是整体的代表了农村与城镇生活的极大差距，但是我们不得不说他们真的极具代表性。处于社会不同的阶层，收入已形成鲜明的对比，凸显了贫富的差距。正是由于家庭收入的悬殊，导致了他们生活条件有着很大的差异，在经济高速发展的今天，我们必须抓住贫富差距这一矛盾，集中力量解决这一矛盾，从而避免矛盾其本身造成更大更难更深的问题与影响。我此次实践的目的就是能够深入的了解百姓生活的真正，家庭收入差距的影响，从而可以以一个学生的身份提出一些想法和建议，并希望能呼吁更多的人关注这一问题，和在全社会的共同努力下是问题能够更快更好的得到解决！关于这个问题我有如下的想法和建议：首先政府要制定一套完整的切实可行的，划分贫富界限的规则，多多关注贫困地区，多多关注弱势群体。根据规则制定一套完整的就业 税收 保障等政策，同时还要给执行政策的人出台相应的措施，规范他们的行为不要跑偏。另外，还要给那些富裕的私营企业家出台相应的措施，鼓励他们向贫困地区投资和培训贫困地区的人员。鼓励他们提高工人工资，给他们配套的优惠政策。还要大力支持中小企业特别是私营中小企业的发展是必要的。因为，一个国家的富裕并不是一小部分人的富裕，而是多数人的富裕。而企业存在的目的是创造社会财富，并按其中的工人的劳动而分配企业创造的社会财富。因此，私营企业的发展，则需制度创新，在社会主义制度的前提下通过有效的政策调动其发展的积极作用。此外，更要注意保证机会均等，社会公平。机会均等“生活在一个公平的社会环境下，给所有个体参与竞争的机会都是均等的”。机会均等应该成为现代意义上社会公正的一项重要理念和准则。它是同现代化进程和市场经济相伴而生的。其主要含义是指生存与发展机会起点的平等和机会实现过程的平等。一个和谐公正的社会应该为每个个体提供一种平等竞争的公平环境，提供必要的选择权利和发展前景，只有这样，才能激发社会的活力，提高社会的文明程度和发展质量。教育公平从机会均等的角度看，穷人和富人挤入市场展开竞争后，收入之所以不平等，相差悬殊，重要方面是能力的差异，而能力差异除了天赋条件外，主要是受教育机会不平等。改善教育机会的分配则有利于使不同阶层和家庭出生的人都能较为公平的接受教育，在进入市场后站在同一起跑线上。这样有利于分配均等化。增加穷人多受教育机会会尽可能改变他们的贫穷状态，而穷人摆脱贫困的几率也越大。在发展中国家，对基础教育的投资，其回报率远大于高等教育，这是与发达国家不同的。此外，信息获取的不均等也使人们在竞争中的起点不同。随着教育的普及和提高，向社会各阶层宣传现代化观念，能增强公民的民主意识，改善人权状况及社会公平氛围，从而会进一步推进政治民主化和社会公平。家庭收入贫富差距是一负杂难解的社会问题，要解决的彻底，当然还有很长的路要走，每一步我们一定要稳步扎实的走好。并且这一社会问题需要大家的共同努力，共同参与，共同配合。所以让我们行动起来，为我们伟大的祖国，为我们赖以生存的社会大家庭贡献自己的一份力量吧！因为众志成城！！！
D. 家庭收支情况报告书如何写
你好！
先写本月的总收入，在详细写出每一笔花销的出处，金额。然后算余额。
如果对你有帮助，望采纳。
E. 家庭收支情况怎么写800字
家庭收支情况
昨天，我突然觉得零花钱太少了，就想“打工”挣点钱，去跟妈妈一讲，妈妈建议我洗碗一个月，给我三十元，我觉得挺好的，但又觉得光光挣钱没意思，得搞点新花招，便想了一会儿，立马计上心来。
第二天，我把计划告诉妈妈，经得同意后，又告诉了爸爸。爸爸说：“好是好，可你怎么做呢？”我胸有成竹地说：“这我自有办法。”哦，对了，你还不知道我葫芦里卖的是什么药吧？告诉你，我要做一张“家庭个人收入支出表”，这张表要统计出家里每个人每天的收入支出，最后评比出哪个人最节约，哪个人最浪费；哪个人存款最多，哪个人取款最多。
我先找出一张A3纸，用笔画了一个大方框，再在里面画上六条横线，分成七格，把前四格竖着画了三十一条线，分成三十二小格，再在第一行第一个格子上画了一条斜线，分别写上人物和日期，然后从第二格开始一直到第三十格写上数字一到三十，然后在三十后面的两格写上“合计”与“存款”字样。接着，我又把竖排的一、二、三格分别写上爸爸、妈妈和我三个人的名字。这样，前四横排就搞定了。后三横排的制作比较简单，只要在每横排的顶端写上“个人赚钱最多”、“个人花钱最多”、“个人存款最多”这些字，在中间写上给他的封号，最后面写上奖励就行了。只要每天把数字如实填好，到月底就能评比出我们的“家庭之最”来啦。
如果你也有兴趣，完全可以按照我的方法去做一做。不过要是效果不好，可不要上门来找我哦！
F. 家庭收支管理总结
不明所以，如果你要家庭财务管理表我还可以帮一下，你要的总结就不知是什么玩意，一个家庭搞什么总结呀？平头老百姓就算吃饱了撑着也不会没事搞这玩意，要是大家族的话也用不着楼主操心啊。
G. 一个家庭的收支情况一般会决定这个家庭的哪些方面
小孩幼儿园3500，保姆费3600，各种保险4000，剩下的养车，伙食，水电管理费还有零花版等杂项没法算，间权断旅游，大致加一起三万到四万一月吧，三线省会城市。其实已经很省了，没有买任何奢侈品的爱好，衣服穿几年是必须的，化妆品不买大牌，了不起兰蔻一套几千也要用个一年。
H. 家庭收支情况报告
怎样写：（一）精选材料，突出观点
运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：
1、用典型事例。
2、有对比方法。
3、用精确数字。
（二）从实际出发，安排好结构
调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。
1、开头。
一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。
调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。
地点
时间
调查对象
调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计
调查方法:定性,定量
质量控制
2、主体（正文）
这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
（2）用对照比较的方法来写。
（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。
3、结尾
这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。
[编辑本段]调查报告的写法
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞。
I. 《家庭收支知多少》教案设计之一
难点：如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。 教学准备： 教师准备：预算剪贴板放大图。 学生准备：向父母了解家庭经济来源。 教学设计： 一、...
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