1. 如何选择统计图表示数据教学设计
学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育，使学生明确学习的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。
2. 怎样分析复式条形统计图教学设计
知识与技能：
1.结合具体情境经历数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.探索纵向复式条版形统计图的绘权制方法。
问题解决与数学思考：
能有意识的根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析、推理能力，进一步感受统计的现实意义。
情感态度和价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
【教学重点】：
认识和了解纵向复式条形统计图，能依据给定的条件画出纵向复式条形统计图并正确进行数据分析。
【教学难点】：
让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。
【教具准备】：课件、未完成的统计图、直尺、水彩笔。
【教学过程】：
（一）情境导入，激发兴趣
1.谈话：
师：同学们你们喜欢体育活动吗？（生：喜欢）
师：那好，现在张老师就当一名记者来采访一下同学们都喜欢什么样的体育活动？（教师随机采访几名男生和和女生）
师：刚才通过一个小小的调查，我们不难看出男生和女生由于性格、体质等方面的差异，所以喜欢的体育活动项目也有一些差别。
2.出示调查表，分析纵向单式条形统计图。
课前张老师对我们学校四年级的同学也进行了一次调查统计，并制成了统计表。（课件出示）