分数除法一教学视频

⑴ 谁有分数除法和分数应用题的视频

分数除法
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%B7%D6%CA%FD%B3%FD%B7%A8

分数应用回题答
http://video..com/v?word=%B7%D6%CA%FD%D3%A6%D3%C3%CC%E2&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024

⑵ 分数除法如何计算。

分数除法：

1、分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分版数乘这权个整数的倒数，最后能约分的要约分。

2、分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后能约分的要约分。

分数方程：

①看——看等号两边是否可以直接计算；

②变——如果两边不可以直接计算，就运用和差积商的公式对方程进行变形；

③通——对可以相加减的项进行通分；

④除——两边同时除以一个不为零的数；

注意：

1、都含有未知数的项才能相加减，或者都不含有未知数的项才能相加减；

2、除以一个数等于乘以这个数的倒数。

(2)分数除法一教学视频扩展阅读：

分数除法应用题

先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。

乙数的几分之几是甲数，求乙数，就用甲数除以几分之几。

如：一个数的

。

⑶ 教学中如何突破分数除法的算理 ，让学生真正理解分数除法的法则。

可以借助教具演示、学具操作、图片对照等直观刺激，利用数形结合的方式进行。

⑷ 小学数学六上分数除法教学时要注意什么

分数除法教学抄;一,从也学知识引入,也就是袭在分数乘法的基础上进行教学,相对比分数乘法不同的是已知条件和所求问题相反,所以可以先让学生尝试用乘法,设未知数,用方程解.接下来就简单了.求一个因数等于积除以另一个因数.这样除法算式就出来了;二,从分数的意义着手进行教学,从相对应占多少份进行着手,这样也就自然得出为什么除以一个因数等于乘以这个数的倒数了.没有例题我也就只能说到这里了.

⑸ 小学数学分数除法怎么学好

如3除2/8=3乘8/2
比字后面是单位“”
求“1”用除法
已知“1”用乘法
比多时分率用“1”+分率
比少时分率用“1”减分率
分数乘整数 1、意义：求几个相同加数和的简便计算 2、计算方法：分母不变，分子与整数相乘的积做分子 3、计算技巧：能约分的先约分再计算，积化成最简分数 二、 分数乘整数 1、意义：求一个数的几分之几是多少 2、计算方法：用分子乘分子，分母乘分母，能约分的要先约分再乘 3、当一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于这个数；乘小于1的数，积小于这个数 三、分数乘加乘减混合运算 1、乘法交换律：a×b=b×a 2、乘法结合律：（a×b）×c= a×（b×c） 3、乘法分配律：（a+b）×c= a×b+ a×c 四、求一个数的几分之几是多少的问题 1、抓住关键句，理解题意。 2、根据分数乘法的意义，用乘法计算。单位“1”的量×对应分率=比较量（已知） 3、连续求一个数的几分之几是多少的分数乘法，应用题的解题关键找准每一个分率对应的单位“1”的量。 五、稍复杂求一个数的几分之几是多少的问题 1、抓住关键句分析，谁与谁比，谁是单位“1” 2、I总量-部分量=另一部分量 II单位“1” ×（1-分率）=比较量 3、复杂问题要巧算，画准线段是关键。多加少减找对应，所求问题分率现。乘法意义来帮忙，算准结果答案现。 六、倒数的认识 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数 2、求倒数的方法：求一个数（0 除外）的倒数，只要把分子、分母调换位置。 3、1的倒数是1，0没有倒数