『壹』 <我是什么>写字课教学设计
以下是个人观点，
你说的不清楚，不知道针对的是什么群体，小学生，中学生，抑或大学生，不同的群体，方法当然是不一样的，请说明白
『贰』 谁知道哪有写字课的教学设计
写字课教学设计
教学目标：1、巩固基本笔画和正确的书写姿势。
2、把“峰、坡、吓”这类左右结构、左窄有宽且偏旁偏上的字写美观。
教学重点：练习把“峰”写美观。
教学难点：如何把“峰”的偏旁写好。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、
激趣导入
1、
每周一位书法家
由学生介绍自主收集的书法家相关资料——王献之
（此环节一是为了锻炼学生的口语表达能力，二是激发学生主动了解书法家、了解书法。）
2、
书法作品欣赏
1〉
配乐欣赏草书和隶书。
2〉
思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么？
（激发学生想写书法，想练书法的兴趣。）
二、
巩固复习，引出新课
同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要
打好基础，就让我们先从写好铅笔字开始。今天就让我们一起上一节写字课。（学生和老师一起书写课题）
写字之前，先让我们回忆一下学过的四个基本笔画。
1、
巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。
（学生边看课件边回忆写法）
下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势最正确。
2、
巩固正确的写字姿势。
3、
练习书写四个基本笔画。
三、
学习写字
今天就让我们练习书写练习三中，写好铅笔字的内容。（课件出示“峰、坡、吓”）这三个字我们已经很熟悉，冰且能把它们写正确，今天就让我们一起练习把它们写端正、写美观。
1、
析字形
请同学们观察这三个字，看看你发现了什么？（生观察，找出它们的共同点：左右结构、左窄有宽、偏旁偏上）
2、
记位置
想把字写美观，分析清楚字形是第一位，接下来就要记住这个字在田字格中的位置。下面就让我们一起练习把“峰”写端正、写美观。
1〉
生观察字在田字格中的位置。
2〉
生交流字在田字格中的位置。
（重点观察横中线和竖中线上的笔画，重点强调“山”字旁的写法，竖折的折笔要向上倾斜。）
3、
写端正
1〉
学生说笔顺老师范写，学生书空。
2〉
学生练习书写。（强调书写姿势）
4、
比好坏
1〉
老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出优点及不足。
2〉
学生修改。
5、
写完美
在修改的基础上，再练习把字写美观。
四、
课间休息
做手指操。
五、
自主练习
1、
总结把字写美观的方法。（五部曲）
2、
学生按照“五部曲”自主练习书写“坡、吓”
1〉
小组讨论：每一笔在田字格种的位置。
2〉
练习书写。
3〉
学生互评，进行修改。
六、
课后作业
1、
练习把“坡、吓”写美观。
2、
搜集左右结构、左窄又宽且偏旁偏上的字，练习写美观。